第第頁(yè)可編輯修改精選全文完整版教資國(guó)考《中學(xué)綜合素質(zhì)》講師模擬題（實(shí)用版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制單位：__________________編制時(shí)間：____年____月____日序言下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助大家解決實(shí)際問(wèn)題。文檔下載后可定制修改，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整和使用，謝謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的實(shí)用范文，如演講致辭、合同協(xié)議、條據(jù)文書(shū)、策劃方案、總結(jié)報(bào)告、簡(jiǎn)歷模板、心得體會(huì)、工作材料、教學(xué)資料、其他范文等等，想了解不同范文格式和寫(xiě)法，敬請(qǐng)關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisstoreprovidesvarioustypesofpracticalsampleessays,suchasspeeches,contracts,agreements,documents,planningplans,summaryreports,resumetemplates,experience,workmaterials,teachingmaterials,othersampleessays,etc.Pleasepayattentiontothedifferentformatsandwritingmethodsofthemodelessay!教資國(guó)考《中學(xué)綜合素質(zhì)》講師模擬題教師是實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。開(kāi)展中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革試點(diǎn)，完善并嚴(yán)格實(shí)施教師職業(yè)準(zhǔn)入制度，是建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的重要任務(wù)。下面本店鋪給大家整理教資國(guó)考《中學(xué)綜合素質(zhì)》講師模擬題，希望大家喜歡！

教資國(guó)考《中學(xué)綜合素質(zhì)》講師模擬題

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

1.()是世界上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)的雛形，頒布了一系列保護(hù)勞工的法令。

A.蘇維埃社會(huì)主義臨時(shí)政府

B.巴黎公社

C.蘇維埃共和政府

D.蘇聯(lián)

2.在教學(xué)活動(dòng)中，教師要樹(shù)立全心全意為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的意識(shí)，下列說(shuō)法不正確的是()。

A.服務(wù)于學(xué)生的身心，提高他們的身心素質(zhì)

B.服務(wù)于學(xué)生的學(xué)業(yè)，提高他們的理論知識(shí)水平

C.服務(wù)于學(xué)生的當(dāng)前發(fā)展，提高他們的各方面技能

D.服務(wù)于學(xué)生的生活，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境

3.歷史課中王老師講到“楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)”中項(xiàng)羽自殺時(shí)，一個(gè)學(xué)生突然說(shuō)道：“傻瓜?！毕铝型趵蠋煹奶幚矸绞剑钋‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

A.指桑罵槐的批評(píng)

B.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)

C.老師微笑著說(shuō)：“剛才有人說(shuō)‘項(xiàng)羽自殺是傻瓜行為’，大家怎樣認(rèn)為?”

D.否定學(xué)生的觀點(diǎn)

4.以下各組概念具有交叉關(guān)系的是()。

A.機(jī)關(guān)，學(xué)校B.小麥，農(nóng)作物

C.金屬，非金屬D.大學(xué)生，共產(chǎn)黨員

5.所有重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生都是聰明的學(xué)生，有些聰明的學(xué)生喜歡逃課，小楊不喜歡逃課，所以小楊不是重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生。

以下除哪項(xiàng)外，均與上述推理的形式類似?()

A.所有經(jīng)濟(jì)學(xué)家都懂經(jīng)濟(jì)，有些懂經(jīng)濟(jì)的學(xué)家愛(ài)投資企業(yè)，你不愛(ài)投資企業(yè)，所以，你不是經(jīng)濟(jì)學(xué)家

B.所有的人都是愛(ài)美的，有些愛(ài)美的還研究科學(xué)，亞里士多德不是愛(ài)美的人，所以，亞里士多德不研究科學(xué)

C.所有被高校錄取的學(xué)生都是超過(guò)錄取分?jǐn)?shù)線的，有些超過(guò)錄取分?jǐn)?shù)線的是大齡考生，小張不是大齡考生，所以小張沒(méi)有被高校錄取

D.所有想當(dāng)外交官的都需要學(xué)外語(yǔ)，有些學(xué)外語(yǔ)的重視人際交往，小王不重視人際交往，所以小王不想當(dāng)外交官

6.學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，胡某等幾位同學(xué)隨裁判老師進(jìn)入鉛球投擲區(qū)丈量結(jié)果，在他們還未撤出投擲區(qū)時(shí)，參賽同學(xué)趙某投出的球砸中了胡某，致其肩受傷，對(duì)胡某所受傷害應(yīng)承擔(dān)主要賠償責(zé)任的主體是()。

A.學(xué)校B.裁判老師

C.趙某的法定監(jiān)護(hù)人D.裁判老師和趙某的法定監(jiān)護(hù)人

7.巴赫是晚期巴洛克音樂(lè)的杰出代表，他的去世標(biāo)志著巴洛克音樂(lè)的終結(jié)。同屬于巴洛克音樂(lè)的代表人物是()。

A.海頓B.莫扎特C.貝多芬D.亨德?tīng)?/p>

8.劉老師正在上課，學(xué)生路路突然站起來(lái)，指出劉老師講課中的錯(cuò)誤，劉老師板著臉說(shuō)：“路路，老師不如你，以后就由你來(lái)上課好了!”說(shuō)完若無(wú)其事地繼續(xù)上課。下列對(duì)該教師行為評(píng)價(jià)正確的是()。

A.維護(hù)了正常的教學(xué)秩序B.漠視了學(xué)生的主導(dǎo)地位

C.體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位D.挫傷了學(xué)生的積極性

9.以下與“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”判斷不同的是()。

A.己所不欲，勿施于人B.十年樹(shù)木，百年樹(shù)人

C.金無(wú)足赤，人無(wú)完人D.萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)

10.教育測(cè)量的要素不包括()。

A.參照點(diǎn)B.單位C.信度D.量表

11.()發(fā)表《天體運(yùn)行論》，確立了日心說(shuō)，成為近代天文學(xué)的起點(diǎn)。

A.哥白尼B.伽利略C.托勒密D.開(kāi)普勒

12.下列選項(xiàng)中，不符合《中小學(xué)班主任工作條例》的特點(diǎn)的是()。

A.班主任有體罰學(xué)生的權(quán)利B.明確了班主任的工作量

C.提高了班主任的經(jīng)濟(jì)待遇D.保證了班主任教育學(xué)生的權(quán)利

13.下列情形中，學(xué)校不可以解聘教師的是()

A.不能團(tuán)結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的

B.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的

C.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的

D.品行不良.侮辱學(xué)生，影響惡劣的

14.下列幾組概念中具有矛盾關(guān)系的是()。

A.正數(shù)，負(fù)數(shù)B.電腦，臺(tái)式電腦

C.非國(guó)產(chǎn)手機(jī)，名牌手機(jī)D.普遍，特殊

15.教師職業(yè)道德的根本問(wèn)題是()。

A.為人師表B.教書(shū)育人C.愛(ài)崗敬業(yè)D.關(guān)愛(ài)學(xué)生

16.根據(jù)我國(guó)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加集會(huì).文化娛樂(lè).社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生()。

A.交通安全事故B.人身安全事故

C.突發(fā)事故D.食品安全事故

17.辛亥革命是中國(guó)近代歷史進(jìn)程中的一個(gè)重要里程碑。下列關(guān)于它的表述，不正確的是()。

A.它結(jié)束了兩千多年的封建帝制

B.它產(chǎn)生了《中國(guó)民國(guó)臨時(shí)約法》

C.它引起了社會(huì)習(xí)俗的新變化

D.它吹響了新文化運(yùn)動(dòng)的號(hào)角

18.1970年4月24日，我國(guó)發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星()。

A.中國(guó)一號(hào)B.東方紅一號(hào)C.神舟一號(hào)D.嫦娥一號(hào)

19.()扭轉(zhuǎn)了中國(guó)自1949年后逐漸對(duì)外封閉的情況，使中國(guó)進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展時(shí)期。

A.改革開(kāi)放B.一國(guó)兩制C.與時(shí)俱進(jìn)D.科學(xué)發(fā)展觀

20.教師職業(yè)道德對(duì)教育對(duì)象有教育功能，這要求教師必須具有一些基本的美德，主要體現(xiàn)在正派公正.真誠(chéng)溫和.有正義感和()四個(gè)方面。

A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.有責(zé)任感C.有同情心D.尊重信任

21.Word中，可多次重復(fù)格式化的操作是()。

A.左單擊格式刷按鈕B.右單擊格式刷按鈕

C.左雙擊格式刷按鈕D.右雙擊格式刷按鈕

22.我國(guó)第一座投入商業(yè)運(yùn)營(yíng)的核電站是()。

A.大亞灣核電站B.田灣核電站

C.嶺澳核電站D.秦山核電站

23.建立社會(huì)制度的主要目的是為了更好地體現(xiàn)公平原則。但公平與效率之間存在矛盾。公平只能是相對(duì)的，特別是對(duì)我國(guó)這樣一個(gè)發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平還比較低，發(fā)展生產(chǎn)力，提率應(yīng)放在第一位。只有生產(chǎn)力和生產(chǎn)效率提高了，才能更好地實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。

這段話主要支持的觀點(diǎn)是()。

A.生產(chǎn)力決定社會(huì)公平原則的實(shí)現(xiàn)程度

B.公平在任何國(guó)家都只能是相對(duì)的

C.我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低，不應(yīng)片面追求公平

D.只要經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平上不去，就不能實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平

24.“嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人向未成年人出售.出租或者以其他方式傳播淫穢.暴力.兇殺.恐怖等毒害未成年人的圖書(shū).報(bào)刊.音像制品?！边@反映了我國(guó)法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的()。

A.受教育的權(quán)利B.生存的權(quán)利

C.安全的權(quán)利D.受尊重的權(quán)利

25.一天，小紅、小明做完數(shù)學(xué)題后發(fā)現(xiàn)答案不一樣。小紅說(shuō)：“如果我的不對(duì)，那你的就對(duì)了?！毙∶髡f(shuō)：“我看你的不對(duì)，我的也不對(duì)?！迸赃叺男偪戳丝此麄儌z人的答案后說(shuō)：“小明的答案錯(cuò)了?！边@時(shí)數(shù)學(xué)老師剛好走過(guò)來(lái)，聽(tīng)到了他們的談話，并查看了他們的運(yùn)算結(jié)果后說(shuō)：“剛才你們?nèi)齻€(gè)人所說(shuō)的話中只有一句是真的?！?/p>

請(qǐng)問(wèn)下述說(shuō)法中哪一個(gè)是正確的?()

A.小紅說(shuō)的是真話，小明的答案對(duì)了

B.小剛說(shuō)的是真話，小明的答案錯(cuò)了

C.小明說(shuō)對(duì)了，小紅和小明的答案都不對(duì)

D.小明說(shuō)錯(cuò)了，小紅的答案是對(duì)的

26.課間休息時(shí)，教師張某在教室吸煙，其行為()。

A.正確，吸煙是公民的自由權(quán)利

B.正確，課間休息可以吸煙

C.錯(cuò)誤，違反了《中華人民共和國(guó)教師法》

D.錯(cuò)誤，違反了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

27.體現(xiàn)了教師追求真理.探索真理.捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神的品質(zhì)是()。

A.團(tuán)結(jié)協(xié)作B.愛(ài)崗敬業(yè)C.為人師表D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

28.()是中國(guó)舊民主主義革命到新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

A.辛亥革命B.五四運(yùn)動(dòng)C.新中國(guó)成立D.改革開(kāi)放

29.根據(jù)我國(guó)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪一律不公開(kāi)審理的年齡是()。

A.14周歲以下

B.14周歲以上不滿16周歲

C.16周歲以上不滿17周歲

D.18周歲以下

教師資格證報(bào)名條件

報(bào)考條件

(一)基本條件

1.戶籍在重慶市或持有重慶市公安機(jī)關(guān)簽發(fā)的有效期內(nèi)的《居住證》(非暫住證或者居住證明)的中華人民共和國(guó)公民。

2.在渝全日制普通高校在校三年級(jí)及以上年級(jí)學(xué)生，經(jīng)重慶市教育委員會(huì)審定合格的中等師范類學(xué)前教育專業(yè)在校三年級(jí)學(xué)生;重慶戶籍在市外普通全日制高校就讀的在校三年級(jí)及以上年級(jí)學(xué)生。

3.持有港澳臺(tái)居民居住證、港澳臺(tái)居民來(lái)往內(nèi)地通行證、五年有效期臺(tái)灣居民來(lái)往大陸通行證的在渝學(xué)習(xí)、工作和生活的港澳臺(tái)居民。

4.遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德。被撤銷教師資格的人員，5年內(nèi)不得報(bào)名參加考試;受到剝奪政治權(quán)利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報(bào)名參加考試。

5.符合申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的體檢標(biāo)準(zhǔn)(詳見(jiàn)重慶市教師資格網(wǎng)https://)。

(二)學(xué)歷條件

1.報(bào)考幼兒園教師資格人員，應(yīng)當(dāng)具備經(jīng)重慶市教育委員會(huì)審定合格的中等師范類學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)學(xué)歷或具備大學(xué)專科畢業(yè)及以上學(xué)歷。

2.報(bào)考小學(xué)教師資格人員，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷。

3.報(bào)考初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師資格人員，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷。

4.報(bào)考中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格人員，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷，且具有相當(dāng)助理工程師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或中級(jí)及以上工人技術(shù)等級(jí)。

中學(xué)教師資格證考試《教育知識(shí)》考點(diǎn)

【內(nèi)容簡(jiǎn)介】

本章考查考生教育基礎(chǔ)知識(shí)與基本原理的掌程度，要求考生具有教育基本理論、義務(wù)教育、教育目的、教育研究的基本方法等基礎(chǔ)知識(shí)，能夠運(yùn)用這些知識(shí)和理論分析、解決中學(xué)教育教學(xué)和中學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題。本章內(nèi)容主要以單項(xiàng)選擇題、辨析題和材料分析題的形式進(jìn)行考查。考生需重點(diǎn)掌握教育的涵義及構(gòu)成要素、有關(guān)教育目的的理論，對(duì)于國(guó)內(nèi)外教育家的代表著作及主要教育思想應(yīng)重點(diǎn)識(shí)記。

第一節(jié)教育的產(chǎn)生與發(fā)展

【高頻考點(diǎn)提要】

1.教育的涵義;2.教育的屬性;3.教育的起源與發(fā)展。

【高頻考點(diǎn)速記】

一、教育的涵義

(一)教育一詞的由來(lái)

“教育”一詞最早出現(xiàn)于《孟子·盡心上》。

(二)教育的慨念

教育有廣義和狹義之分。從廣義上說(shuō)，凡是增進(jìn)人的知識(shí)和技能、發(fā)展人的智力與體力、影響人的思想觀念的活動(dòng)，都可以稱作教育。它包括社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育。狹義的教育則指以影響人的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)，主要指學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地通過(guò)學(xué)校教育的工作，對(duì)受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望方向變化的活動(dòng)。

二、教育的構(gòu)成要素及其關(guān)系

教育者、受教育者、教育影響是構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素。

三、教育的屬性

(一)教育的本質(zhì)屬性

教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。

(二)教育的社會(huì)屬性

1.教育具有永恒性

2.教育具有歷史性

3.教育具有相對(duì)獨(dú)立性

四、教育的起源與發(fā)展

(一)教育的起源

1.神話起源說(shuō)

2.生物起源說(shuō)

生物起源說(shuō)代表人物有l(wèi)9世紀(jì)法國(guó)的利托爾諾，美國(guó)的桑代克，英國(guó)的沛西·能。生物起源說(shuō)認(rèn)為人類教育起源于動(dòng)物界中各類動(dòng)物的生存本能活動(dòng)。

3.心理起源說(shuō)

美國(guó)心理學(xué)家孟祿是心理起源論的代表人物，認(rèn)為教育起源于兒童對(duì)成人無(wú)意識(shí)的模仿。

4.勞動(dòng)起源說(shuō)

勞動(dòng)起源說(shuō)的代表人物主要是前蘇聯(lián)米丁斯基、凱洛夫等，認(rèn)為教育