新教師教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)講稿?尊敬的各位新教師：大家好！歡迎大家加入教師這個(gè)光榮的隊(duì)伍。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是確保教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)，熟悉和掌握教學(xué)常規(guī)是踏上講臺(tái)、站穩(wěn)腳跟、成長(zhǎng)進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。今天，我們就來(lái)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一下新教師教學(xué)常規(guī)的各個(gè)方面。二、備課（一）備課的重要性備課是教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的前提。充分備課能夠幫助教師深入理解教材，把握教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)流程，為課堂教學(xué)的順利開展提供堅(jiān)實(shí)保障。（二）備課的內(nèi)容1.研究教材通讀教材，了解教材的整體結(jié)構(gòu)和編排體系，明確各章節(jié)在整個(gè)學(xué)科知識(shí)體系中的地位和作用。分析教材內(nèi)容，把握知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，確定教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。重點(diǎn)是學(xué)科或章節(jié)中最基本、最重要的知識(shí)和技能；難點(diǎn)是學(xué)生難以理解和掌握的內(nèi)容；關(guān)鍵則是對(duì)解決重點(diǎn)、難點(diǎn)起決定性作用的部分。2.了解學(xué)生了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，包括已有的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。這有助于教師在教學(xué)中做到有的放矢，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，盡量使教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3.制定教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)要明確、具體、可衡量，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際。一般包括知識(shí)與技能目標(biāo)、過(guò)程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。例如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，知識(shí)與技能目標(biāo)可以是讓學(xué)生掌握某一數(shù)學(xué)概念、公式或算法；過(guò)程與方法目標(biāo)可以是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、解決問(wèn)題的能力等；情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)可以是激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度等。4.設(shè)計(jì)教學(xué)流程教學(xué)流程要清晰合理，環(huán)節(jié)緊湊。通常包括導(dǎo)入新課、講解新課、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)。導(dǎo)入新課要新穎有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然地引出本節(jié)課的主題。講解新課要注重知識(shí)的講解和傳授，采用合適的教學(xué)方法，如講授法、討論法、演示法等，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，理解和掌握新知識(shí)。課堂練習(xí)要精心設(shè)計(jì)，具有針對(duì)性和層次性，能夠及時(shí)鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的解題能力。課堂小結(jié)要簡(jiǎn)潔明了，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)化記憶。布置作業(yè)要適量適度，既有基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，又有拓展性和創(chuàng)新性的作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的需求。5.編寫教案教案是備課的書面成果，要詳細(xì)、規(guī)范。一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程要具體描述每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的活動(dòng)和時(shí)間安排，以及教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。教學(xué)反思是對(duì)教學(xué)過(guò)程的回顧和總結(jié)，要及時(shí)記錄教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以便今后改進(jìn)教學(xué)。（三）備課的要求1.提前備課教師要提前一周或更長(zhǎng)時(shí)間備課，以便有足夠的時(shí)間研究教材、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)教學(xué)流程等。2.集體備課學(xué)校通常會(huì)組織集體備課活動(dòng)，新教師要積極參與。在集體備課中，教師們可以交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)資源，共同探討教學(xué)中的問(wèn)題和解決方案，提高備課質(zhì)量。3.個(gè)性化備課在集體備課的基礎(chǔ)上，教師要根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化備課，使教案更符合自己的教學(xué)需求。三、上課（一）上課的基本要求1.按時(shí)上課教師要嚴(yán)格遵守上課時(shí)間，不遲到、不早退，確保教學(xué)活動(dòng)按時(shí)進(jìn)行。2.儀表端莊教師的儀表要整潔、得體，穿著打扮要符合教師身份，給學(xué)生樹立良好的形象。3.語(yǔ)言規(guī)范教師要使用普通話進(jìn)行教學(xué)，語(yǔ)言表達(dá)要清晰、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，富有感染力。4.教態(tài)親切教師要態(tài)度親切和藹，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，營(yíng)造輕松和諧的課堂氛圍。（二）課堂教學(xué)環(huán)節(jié)1.導(dǎo)入新課如前所述，導(dǎo)入新課要新穎有趣，吸引學(xué)生的注意力?？梢酝ㄟ^(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、講述故事、展示圖片或視頻等方式導(dǎo)入新課。2.講解新課講解要緊扣教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，如提問(wèn)、討論、小組合作等。注重知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性，將新知識(shí)與舊知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，理解和掌握所學(xué)知識(shí)。3.課堂練習(xí)課堂練習(xí)要及時(shí)、適量，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。巡視學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，并給予指導(dǎo)和幫助。對(duì)學(xué)生的練習(xí)結(jié)果進(jìn)行及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出存在的不足，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。4.課堂小結(jié)課堂小結(jié)要簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出?；仡櫛竟?jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)和技能，幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系，強(qiáng)化記憶。5.布置作業(yè)布置作業(yè)要明確作業(yè)的內(nèi)容、要求和完成時(shí)間，確保學(xué)生清楚知道作業(yè)任務(wù)。作業(yè)要具有針對(duì)性和層次性，滿足不同層次學(xué)生的需求。對(duì)學(xué)生的作業(yè)要認(rèn)真批改，及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或集中講解。（三）課堂管理1.建立良好的課堂秩序開學(xué)初，要向?qū)W生明確課堂紀(jì)律要求，讓學(xué)生知道什么行為是允許的，什么行為是不允許的。在課堂教學(xué)中，要嚴(yán)格執(zhí)行課堂紀(jì)律，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo)。2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動(dòng)等。對(duì)于注意力不集中或參與度不高的學(xué)生，要采取適當(dāng)?shù)姆绞教嵝押鸵龑?dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。3.處理課堂突發(fā)事件課堂上可能會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)事件，如學(xué)生爭(zhēng)吵、設(shè)備故障等。教師要保持冷靜，及時(shí)、妥善地處理這些事件，避免影響課堂教學(xué)秩序。四、作業(yè)批改與輔導(dǎo)（一）作業(yè)批改1.認(rèn)真批改教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，做到全批全改，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。批改作業(yè)要仔細(xì)認(rèn)真，對(duì)錯(cuò)題要做好標(biāo)記，以便學(xué)生能夠及時(shí)訂正。2.規(guī)范批改符號(hào)使用規(guī)范的批改符號(hào)，如"√"表示正確，"×"表示錯(cuò)誤，"△"表示需要注意的地方等。批改符號(hào)要清晰、統(tǒng)一，讓學(xué)生一目了然。3.及時(shí)反饋及時(shí)將批改后的作業(yè)發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的作業(yè)情況。對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或集中講解，確保學(xué)生能夠理解和掌握。（二）作業(yè)輔導(dǎo)1.輔導(dǎo)對(duì)象作業(yè)輔導(dǎo)的對(duì)象主要是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生和學(xué)有余力的學(xué)生。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要幫助他們查漏補(bǔ)缺，解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題；對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，要提供一些拓展性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。2.輔導(dǎo)方式個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難。小組輔導(dǎo)：將學(xué)習(xí)情況相近的學(xué)生組成小組，進(jìn)行集中輔導(dǎo)，共同探討學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，互相幫助，共同提高。3.輔導(dǎo)時(shí)間利用課余時(shí)間或自習(xí)課等時(shí)間進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間完成作業(yè)和接受輔導(dǎo)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)（一）教學(xué)評(píng)價(jià)的目的教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)也為教師調(diào)整教學(xué)策略提供依據(jù)。（二）教學(xué)評(píng)價(jià)的方式1.課堂評(píng)價(jià)課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和思維能力。課堂觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、注意力、合作能力等。課堂練習(xí)：通過(guò)課堂練習(xí)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.作業(yè)評(píng)價(jià)如前所述，通過(guò)認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并給予反饋。3.考試評(píng)價(jià)定期組織考試，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)。考試要嚴(yán)格按照考試要求進(jìn)行，確保考試的公平、公正?？荚嚭笠J(rèn)真分析學(xué)生的考試成績(jī)，找出學(xué)生存在的問(wèn)題，為教學(xué)改進(jìn)提供參考。（三）教學(xué)評(píng)價(jià)的反饋與改進(jìn)1.及時(shí)反饋將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。反饋要具體、客觀，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，又要指出存在的不足，同時(shí)要給予學(xué)生改進(jìn)的建議和方法。2.教學(xué)改進(jìn)根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。對(duì)于學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，要進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練；對(duì)于教學(xué)中存在的不足之處，要及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)研究（一）教學(xué)研究的意義教學(xué)研究能夠幫助教師不斷更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，教學(xué)研究也有助于推動(dòng)教育教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量。（二）教學(xué)研究的內(nèi)容1.教材教法研究研究教材的編寫特點(diǎn)和教學(xué)方法的應(yīng)用，探索如何更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效果。2.學(xué)生學(xué)習(xí)研究關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等，研究如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。3.教育教學(xué)改革研究積極參與教育教學(xué)改革實(shí)踐，探索新的教學(xué)模式、教學(xué)手段和評(píng)價(jià)方式等，推動(dòng)教育教學(xué)不斷創(chuàng)新發(fā)展。（三）教學(xué)研究的方法1.行動(dòng)研究法教師在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)研究解決問(wèn)題，并將研究成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，不斷改進(jìn)教學(xué)。2.案例分析法分析教學(xué)中的典型案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，為教學(xué)提供借鑒。3.文獻(xiàn)研究法查閱相關(guān)的教育教學(xué)文獻(xiàn)，了解教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和研究成果，為自己的教學(xué)研究提供理論支持。（四）教學(xué)研究成果的呈現(xiàn)1.撰寫教學(xué)論文將教學(xué)研究的成果撰寫成教學(xué)論文，在教育教學(xué)期刊上發(fā)表或參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行分享自己的研究成果。2.制作教學(xué)課件根據(jù)教學(xué)研究的成果，制作精美的教學(xué)課件，應(yīng)用于課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。3.開展教學(xué)觀摩活動(dòng)組織教學(xué)觀摩活動(dòng)，展示自己的教學(xué)研究成果，與其他教師相互學(xué)習(xí)、交流，共同提高教學(xué)水平。七、總結(jié)新教師