當(dāng)代文閱讀:鑒賞評價文學(xué)作品慣用術(shù)語第1頁在當(dāng)代文閱讀中，評價和鑒賞能力是閱讀能力最高層次，屬創(chuàng)造思維。對文章思想內(nèi)容進(jìn)行評價鑒賞，就是要求能夠判斷文章觀點是否正確，認(rèn)識是否全方面，敘述是否透徹，感情是否健康。要能正確評價鑒賞作品思想內(nèi)容關(guān)鍵是要有較高思想理論素質(zhì)。分析鑒賞表示技巧表示技巧是指文章利用了哪些寫作原理、規(guī)律和方法來表現(xiàn)文章內(nèi)容。對表示技巧評價鑒賞，就是分析文章利用了哪些表示技巧，表示了什么內(nèi)容，到達(dá)了什么藝術(shù)效果等。第2頁①從表示方式角度：１、各種表示方式是否利用自如，靈活多變；２、敘述人稱選擇，第一人稱第二人稱好處；３、敘述次序安排，倒插敘手法利用及作用；４、描寫特點（白描細(xì)描、細(xì)膩生動），心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、景物描寫等作用。表示方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論第3頁敘述人稱選擇第一人稱第二人稱第三人稱便于直接抒情親切，更強(qiáng)烈感人擬人化不受時空限制，靈活自由第4頁記敘順敘交代清楚明白倒敘設(shè)置懸念，吸引興趣，波瀾起伏插敘豐富內(nèi)容，深化主題，波折有致補(bǔ)敘對前面敘述加以補(bǔ)充和解釋抒情直接抒情直抒胸臆，淋漓盡致間接抒情寓情于景，物事含蓄記敘文六要素：時間、地點、人物、事情起因、經(jīng)過、結(jié)果第5頁小說小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、詳細(xì)環(huán)境環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境社會環(huán)境一、是交代故事時代背景二、是渲染氣氛三、是襯托人物性格四、是推進(jìn)故事情節(jié)發(fā)展有些還有：序幕、尾聲第6頁議論敘后議論畫龍點睛，點明主旨比喻論證生動形象，通俗易懂1.開頭或結(jié)尾議論往往是文章主旨，在開頭有時是引發(fā)話題,在結(jié)尾是對主題總結(jié)。在段落開頭或結(jié)尾,往往是段落中心。2.文章中間議論,常起過渡、引出主旨作用。第7頁議論文三要素：論點、論據(jù)、論證議論文論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據(jù)、論證）議論文文章結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分部分經(jīng)常有并列式、遞進(jìn)式。第8頁描寫描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫描寫人物方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌描寫景物角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺描寫景物方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與詳細(xì)相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）、虛實結(jié)合點面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、聲色結(jié)合第9頁描寫肖像描寫動作描寫語言描寫心理描寫景物描寫白描工筆描寫細(xì)節(jié)描寫以形傳神表現(xiàn)人物性格特點言為心聲，表現(xiàn)人物性格揭示人物內(nèi)心世界渲染氣氛，襯托人物，寄托感情簡筆勾勒，簡練準(zhǔn)確傳神精雕細(xì)刻，纖毫畢見，詳細(xì)生動準(zhǔn)確傳神鮮明第10頁說明說明次序：時間次序、空間次序、邏輯次序說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比喻、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用第11頁②從選材剪裁角度：看材料和中心關(guān)系處理，主次詳略是否得當(dāng)；材料是否經(jīng)典、真實、新奇、有力。③從結(jié)構(gòu)安排角度：是否開頭結(jié)尾，各有特色；結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，完整勻稱；襯托鋪墊，前后照應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，波折有致；行文線索貫通。開門見山，起承轉(zhuǎn)合，卒章顯志，首尾照應(yīng)，畫龍點睛，以小見大，先總后分，先分后總，層層深入，過渡照應(yīng)，伏筆鋪墊，欲揚先抑，欲抑先揚，詳略得當(dāng)，情節(jié)起伏，構(gòu)思精巧，別具一格，不落窠臼，不落俗套，自出機(jī)杼，匠心獨運，深然天成，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思維嚴(yán)密等。第12頁常見表現(xiàn)手法和篇章結(jié)構(gòu)技巧開門見山：文章開頭就進(jìn)入正題，不拐彎抹角。卒章顯志：在文章末尾點明主旨。畫龍點睛：用一兩句精彩話點明主旨。過渡照應(yīng)：承上啟下；前后呼應(yīng)；以小見大：由平凡細(xì)微事情反應(yīng)重大主題。托物言志，借助某種事物抒發(fā)感情表示看法。借景抒情：以景襯情．融情入景。欲揚先抑：先貶抑，后褒揚；虛實結(jié)合：有實寫，有虛寫；第13頁④從表現(xiàn)手法角度：象征、對比、襯托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）開頭段過渡段結(jié)尾段統(tǒng)攝全篇，領(lǐng)起下文，渲染氣氛，奠定基調(diào)承上啟下呼應(yīng)前文，深化升華主旨，卒章顯志行文段落類第14頁表現(xiàn)手法作用備注及舉例象征含有暗示作用,利用象征能夠引發(fā)讀者聯(lián)想,加深讀者對文章情感和哲理了解.比喻系字句修辭象征系篇章修辭聯(lián)想聯(lián)想和想象能夠使文章寫得詳細(xì)、生動、形象.聯(lián)想比較實在;想象比較虛幻.聯(lián)想,想到就能夠;想象要塑造詳細(xì)形象.想象鋪墊與照應(yīng)引出后文,曲徑通幽.照應(yīng)能使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴(yán)謹(jǐn).對比與對照能夠有力地顯示事物差異,突出事物特點.1.對比,不分主次,彼此并重.襯托,主次分明,被襯托事物是主體,是作者主要描述人或事.2.對比與襯托都是兩個事物之間關(guān)系,而抑揚是對一個事物兩種態(tài)度.襯托或襯托能夠強(qiáng)調(diào)作者要表示情感,增強(qiáng)語氣,使意義顯著.抑揚突出強(qiáng)調(diào)作者必定(先抑后揚)或否定(先揚后抑)觀點.第15頁表現(xiàn)手法作用備注及舉例借景抒情融情于景能夠使情感抒發(fā)含蓄蘊(yùn)藉,意味悠長.文章主旨是景與人相通處

借物抒情借物抒情方法,使外物與感情相統(tǒng)一,使感情有所依靠外物特點與作者感情引發(fā)共鳴地方,往往就是文章主旨

托物言志

借物說理能夠把不輕易講清楚抽象道理深入淺出說明,使道理說得生動而詳細(xì),更有說服力如《我空中樓閣》

夾敘夾議

夾敘夾議在寫法上靈活多變,作者能夠自由自在表情達(dá)意.“記敘”是“議論”基礎(chǔ),“議論”是“記敘”深化、升華,是文章點睛之筆如《燈下漫筆》

動靜結(jié)合是一個“動”與“靜”之間襯托,用“動”襯“靜”,或用“靜”襯“動”如《雨中登泰山》第16頁⑤從語言利用角度：語言是否準(zhǔn)確、簡練、生動、形象；含有怎樣獨特語言格調(diào)（幽默、辛辣、平實、自然、簡練明快、含蓄深沉等）；利用了什么獨特修辭手法（比喻、擬人、排比、夸大、通感等）第17頁常見語言特點：⑴濃墨重彩：描寫詳盡、細(xì)膩。⑵惟妙惟肖：描寫逼真，多指人或動物。⑶體物入微：描寫細(xì)致入微、刻畫細(xì)致生動。⑷行云流水：語言自然流暢。⑸言近旨遠(yuǎn)：語言淺近易懂，主旨深遠(yuǎn)。⑹言簡意豐：語言簡練，內(nèi)容豐富。⑺意在言外：言在此而意在彼，言有盡而意無窮⑻含蓄蘊(yùn)藉：語意含而不露，耐人尋味。⑼整散結(jié)合：既勻稱整齊，又有錯綜改變。詩情畫意、富有哲理、情韻悠長、耐人咀嚼、引人回味第18頁①比喻——使語言形象生動，增加語言色彩。②擬人——把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動。③夸大——為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。④排比——增強(qiáng)語言氣勢，加強(qiáng)表示效果。⑤對偶——使語言簡練工整。⑥引用——增強(qiáng)語言說服力。⑦設(shè)問——引發(fā)讀者注意、思索。⑧反問——起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)必定（否定）語氣。⑨對比——突出其中一個事物或其特點。⑩重復(fù)——突出思想,強(qiáng)調(diào)感情,分清層次,加強(qiáng)節(jié)奏感,增強(qiáng)旋律美⑾反語——表示人與人之間親昵感情;揭露批判,辛辣諷刺,幽默有趣,使文章富有戰(zhàn)斗性⑿頂真——環(huán)環(huán)緊緊圍繞,引人入勝⒀通感——啟人聯(lián)想,耐人尋味⒁雙關(guān)——使表示含蓄波折,生活活潑,增強(qiáng)文章表現(xiàn)力常用修辭方法的基本作用第19頁一．閱讀下面文段，回答文后問題。

驚蟄一過，春寒加劇。先是料料峭峭，繼而雨季開始，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即連在夢里，也似乎把傘撐著。而就憑一把傘，躲過一陣瀟瀟冷雨，也躲不過整個雨季。連思想也都是潮潤潤。天天回家，波折穿過金門街到廈門街迷宮式長巷短巷，雨里風(fēng)里，走入霏霏令人更想入非非。想這么子臺北凄凄切切完全是黑白片味道，想整個中國整部中國歷史無非是一張黑白片子，片頭到片尾，一直是這么下著雨。這種感覺，不知道是不是從安東尼奧尼那里來。第20頁不過那一塊土地是久違了，二十五年，四分

之一世紀(jì)，即使是雨，也隔著千山萬山，千傘萬傘。二十五年，一切都斷了，只有氣候，只有氣象匯報還牽連在一起。大寒流從那塊土地上彌天卷來，這種酷冷吾與古大陸分擔(dān)。不能撲進(jìn)她懷里，被她裾邊掃一掃吧，也算是撫慰孺慕之情。（余秋雨《聽聽那冷雨》）

大量使用疊詞疊句是本文語言利用一大特色，請你舉出實例賞析其妙處。（4分）

第21頁

文中大量使用疊音詞寫雨，如：“先是料料峭峭，繼而雨季開始，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕”“點點滴滴，滂滂沱沱，滴滴點點滴滴”等，不但把春雨細(xì)密飄灑特點寫得淋漓盡致，渲染了環(huán)境氣氛，更便于表示作者心中那連綿不盡縷縷情思，而且使文章語言含有一個友好韻律美。

第22頁二．閱讀下面文段，回答文后問題。

靜夜聽雨，僅僅這幾個字，就賦予我們多少詩意!最是那溫馨春夜，淅浙瀝瀝細(xì)雨，撫著恬怡春夢、綠肥紅瘦江南，是何等美妙意境?

靜夜聽風(fēng)可就大不一樣了。假如說前者宛如絲竹悠悠、清泉淙淙，后者則渾似江河破堤、大漠飛沙。尤其是無雨冬夜，聽虎嘯龍吟般朔風(fēng)動地而來，門窗劈啪，雨蓬呻吟，耳畔嗖嗖如有利箭飛掠．心頭瑟縮似萬馬狂踏，落英狼籍。那心境，不論怎樣是找不到一絲美感來。何況晚采風(fēng)總給人以凄涼暗示，靜夜喧囂聲不免讓人心驚肉跳。所以，我們難聽到對夜風(fēng)觀賞或謳歌。尤其是不眠長夜或病痛僵臥中，聽蕭蕭風(fēng)過，黯淡心境更如夏日雷雨將驟，飛沙走石，天昏地暗。（姜硎敏《靜夜聽風(fēng)》）請分別從修辭和句式角度，分析第二自然段中劃線文字語言特色及其作用。

(4分)

第23頁(1)修辭手法角度

①利用比喻手法，詳細(xì)、形象地寫出了“靜夜聽雨”與“靜夜聽風(fēng)”迥乎不一樣。

②利用了對比手法，突出了“靜夜聽風(fēng)”與“靜夜聽雨”迥乎不一樣。

⑧利用了比擬手法，形象地寫出了聽雨時心境。

(2)句式利用角度

利用整散錯綜句式，使語言表示含有一個節(jié)奏感(或“韻律美”)。

第24頁三．閱讀下面文段，完成文后問題。

冷水河很瘦，瘦得只有細(xì)細(xì)一脈，不堪一握。河上沒有浪花和漩渦，沒有驚濤拍岸，沒有虹橋臥波，也無舟自橫，它那么平靜，從不弄出一點兒聲響來；它更像一道無名野水，有點荒涼，卻是清澈、高興、自由，并由此顯出清秀和靈氣來。

每當(dāng)黃昏來暫時，我便獨自一人越過校園紅磚墻，繞過一塊塊碧綠菜畦，走向冷水河：紅艷欲滴夕陽正緩緩墜下，鷺鷥翩翩飛過平野田疇，薄薄暮靄浮起來，罩住煙樹遠(yuǎn)村，然后是淡淡一彎弦月升起來，在湛藍(lán)蒼穹撒下清涼光芒……（吳夢川《流浪河流》）本文段兩次描寫冷水河，各是從什么角度進(jìn)行描寫？各突出了冷水河什么特點？（4分）

第25頁

第一段是從正面直接描寫，突出冷水河清秀而富于靈氣特點；第二段是從夕陽下冷水河環(huán)境著筆，間接地從側(cè)面渲染襯托其在夕陽下迷人而略顯凄清美。（第一段特點答“流小水淺，平靜荒涼，清澈、高興、自由”也能夠。）

第26頁四．閱讀下面文字，完成文后各題。

王維詩畫皆稱一絕，萊辛等西方哲人重復(fù)敘述過詩與畫界限，在他是能夠隨腳出入。不過，長安宮殿，只為藝術(shù)家們開了一狹小邊門，允許他們以卑怯侍從身份躬身而入，去制造一點娛樂。歷史老人凜然肅然，扭過頭去，顫巍巍地重又邁向三皇五帝宗譜。這里，不需要藝術(shù)鬧出太大局面，不需要對美有太深寄托。

于是，九州畫風(fēng)隨之黯然。陽關(guān)，再也難于享用溫醇詩句。西出陽關(guān)文人還是有，只是大多成了謫官與逐臣。

即便是土墩、是石城，也受不住這么多嘆息吹拂，陽關(guān)坍弛了，坍弛在一個民族精神疆域中。它終成廢墟，終成荒原。身后，沙墳如潮；身前，寒峰如浪。誰也不能想象，這兒，一千多年之前，曾經(jīng)驗證過人生壯美，藝術(shù)情懷弘廣。

第27頁這兒應(yīng)該有幾聲胡笳和羌笛，音色極美，與自然渾和，奪人心魄?？上鼈円院蠖汲闪吮總冃念^哀音。既然一個民族都不忍聽聞，它們也就消失在朔風(fēng)之中。

回去罷，時間已經(jīng)不早。怕還要下雪。（余秋雨《陽關(guān)雪》）

第一段中“只為藝術(shù)家們開了一個狹小邊門”，“不需要藝術(shù)鬧出太大局面”“歷史老人凜然肅然,扭過頭去,顫巍巍地重又邁向三皇五帝宗譜”利用了何種藝術(shù)手法？其作用是什么？下文中與之相照應(yīng)內(nèi)容有哪些？（6分）

第28頁①采取了擬人藝術(shù)手法形象地說明統(tǒng)治者所追求只是王權(quán)，因而不可能為藝術(shù)家們提供遼闊舞臺空間。（3分）

②與下文“九洲畫風(fēng)黯然”，“陽關(guān)再也難享用溫醇詩句”，文人大多成了“謫官逐臣”，“陽關(guān)坍弛了”等內(nèi)容相照應(yīng)。（答出一點給2分，答出2點或2點以上給3分）

第29頁我們終點是偉大西氣東送工程起點——克拉2號氣井。和沙漠地貌截然不一樣，這里是犬牙交織、怪石林立雅丹地貌。沒有路，鉆井遷移甚至不得不動用直升機(jī)。石油工人硬是在這亂石中，打下了井，鉆出了氣，修成了路，鋪下了管道。當(dāng)我把耳朵貼近輸氣管道，聽見絲絲天然氣奔走急促喘息聲，那一刻，真有點讓人激動。它們翻山越嶺，渡江跨河，要到數(shù)千里之遙上海、北京。那一刻，我真想讓北京親友知道，當(dāng)你們?yōu)樽鑫绮洼p輕轉(zhuǎn)動天然氣灶開關(guān)旋鈕時，我能聽見那清脆快活聲音，我心跳正激蕩在這離你們遙遠(yuǎn)而又親近地方。

在文章最終，作者是采取哪些方法來寫克拉2號氣井？表示了什么樣思想感情？請簡明分析。（8分）第30頁【答案】第一問：作者采取對比、排比、比擬和想象方法來寫克拉2號氣井。第二問：（1）經(jīng)過對克拉2號氣井所在雅丹地貌與沙漠地貌之間對比，表現(xiàn)了石油工人充滿激情，不畏艱險，克服困難精神（2）經(jīng)過對不一樣勞動情景排比，表現(xiàn)了石油工人堅定決心和一往無前氣勢（3）經(jīng)過對天然管道天然氣聲音比擬，表現(xiàn)了石油工人為西氣東送所做巨大貢獻(xiàn)（4）經(jīng)過對遠(yuǎn)方親人召喚和想象，表示了對石油工人敬仰和感激之情。第31頁26.結(jié)尾一節(jié)利用了什么表現(xiàn)手法?結(jié)合全文，說說你對“西天角卻出現(xiàn)了一片微紅新月”這句話了解。(6分)

因魯迅一死，使人們自覺出了民族確實能夠有為，也因魯迅之一死，使人家看出了中國還是奴隸性很濃厚半絕望國家。魯迅靈柩，在夜陰里被埋入淺土中去了；西天角卻出現(xiàn)了一片微紅新月。1936年10月24日在上海第32頁【參考答案】(6分)①象征手法。②魯迅即使逝世了，不過他精神不死?；蜃鳎呼斞讣词故攀懒?，但新力量必定產(chǎn)生。或作：表示了對民族和文化振興期盼。第33頁②抵達(dá)加德滿都第二天凌晨，我一起床，推開窗子：外面是大霧彌天。昨天下午我們從加德滿都大街上看到城北面崇山峻嶺，層巒疊嶂，個個都戴著一頂頂白帽子，這些都是萬古雪峰，在陽光下閃出了刺眼銀光。這是我生平第一次看到這種景象，我簡直像小孩子普通地喜悅。大霧遮蔽了一切，昨天抵達(dá)旅館下車時，我看到一個尼泊爾婦女背著一筐紅磚，倒在一大堆磚上?，F(xiàn)在我看到一個男子，手里拿著一堆紅紅東西，我認(rèn)為他拿也是紅磚。不過當(dāng)他走得近了一點時，我才發(fā)覺那一堆紅紅東西簌簌抖動，原來是一束束紅色鮮花。我不禁自己笑了起來。③正當(dāng)我失神落魄地自己暗笑時候，突然聽到不知從哪里傳來了咕咕叫聲。濃霧即使遮蔽了形象，不過卻遮蔽不住聲音。我知道，這是鴿子聲音。當(dāng)我傾耳細(xì)聽時，又不知從哪里傳來了陣陣犬吠聲。這都是我意想不到情景。我萬萬沒有想到，我在加德滿都學(xué)會了喜歡兩種動物――鴿子和狗，竟同時都在濃霧中出現(xiàn)了。第34頁16.文章第②、③自然段中著重寫到了關(guān)于鮮花和動物細(xì)節(jié)。從本文主旨來看，這些細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了霧哪些主要特點？從藝術(shù)表示效果來看，這些細(xì)節(jié)描寫又有什么作用？

⑴霧主要特點：含糊性和遮蔽性⑵細(xì)節(jié)描寫藝術(shù)表示作用：①為了突出霧特點；②使文章內(nèi)容愈加豐富；③行文生動活潑，增強(qiáng)文章情趣和可讀性。第35頁本文語言典雅，請以第②段為例，從詞語利用、句式選擇、修辭方法三個方面加以簡明賞析。（6分）

②窗子功用，雖是處處一樣，而窗子方向，卻有各人癖好不一樣。我獨喜歡北窗，那就全是光問題了。說到光，我有一致偏向，就是不喜歡強(qiáng)烈光而喜歡清淡光，不喜歡敞開光而喜歡隱約光，不喜歡直接光而喜歡反射光。就拿日光來說罷，我不愛中午驕陽，而愛“晨光之熹微”與落日古紅?？v使光度一樣，也以為一片平原光海，總不及山陰水曲間光線隱翳，或枝葉扶疏樹蔭下光波流動。至于反光更比直光來得委婉，“殘夜水明樓”，是那般清虛可愛，而“明月照積雪”使你感到滿目清暉。第36頁【答案】①選取了諸如“山陰水曲”“隱翳”“枝葉扶疏”“清虛”“清暉”等有文言色彩詞語，格調(diào)典雅。(或：在用詞上使用了對比手法，如“強(qiáng)烈”與“清淡”“敞開”與“隱約”“中午驕陽”與“落日古紅”等成正確詞語并舉，使語言繁富而典雅。)②句式上長短相間，以長句為主，且整散結(jié)合，錯落有致，含有典雅之美。③使用排比，如接連使用了三個“不喜歡……喜歡……”，顯得整齊、工整、典雅。(或：多處直接引用了古典詩文名句，如“晨光之熹微”“殘夜水明樓”“明月照積雪”，使語言含有古典韻味。)第37頁示例：從修辭手法角度，對文中畫線句子中景物描寫進(jìn)行賞析。（安徽卷《董師傅游湖》）

畫線語句：遠(yuǎn)岸丁香、連翹在燈光下愈加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟花朵擠滿枝頭，好不熱鬧。

第38頁參考答案：（1）利用比喻描繪了丁香、連翹在燈光下晶瑩璀璨艷麗之美；利用擬人描繪了海棠盛開時爭奇斗艷勃勃生機(jī)。（2）反應(yīng)了董師傅淡定平和情感世界，為情節(jié)發(fā)展作了鋪墊。答題技巧：回答這類題必須全方面考慮，最好是能從思想內(nèi)容和藝術(shù)技巧兩方面去作答?；卮疬@類題普通思緒是：使用了何種表示技巧（修辭手法或表現(xiàn)手法）+突出了什么事物何種特點（景物創(chuàng)設(shè)意境）+表示了作者怎樣思想情感（文章主旨）。

第39頁本文耐人尋味。請從形式和內(nèi)容兩方面，對文章第11段進(jìn)行簡明賞析。(5分)

麥子進(jìn)了磨坊。遲緩遲重地在水磨上被磨損，被咀嚼，被粉化。我想著一顆顆飽滿麥粒被壓扁、擠裂、磨碎時樣子，想著它們漸漸麻木、任其蹂躪狀態(tài)，有一絲呻吟和不堪其痛磨難從胸膛里升起，傳染給我四肢。我真真實實地感到了我和它們一樣，和這些麥子一樣，正在一座類似生活水磨上被一點一點地、慢吞吞地磨損著。第40頁答案示例：本段采取了聯(lián)想、想象(1分)、擬人(1分)等手法描寫麥子被磨碾情景，抒發(fā)了作者對麥子遭遇同情和憂憤(1分)，同時發(fā)出了人一樣被現(xiàn)實生活擠磨感嘆（1分）。語言詩化、優(yōu)美，富有意蘊(yùn)(1分)。第41頁2、文章最終一段寫得很有感染力，請賞析它表示特色。（6分）家園如一件厚厚襖，等候著每一個伶仃流浪者去穿；家園如一雙不破鞋，永遠(yuǎn)套在流浪者缺暖腳上；家園如一柄永新傘，一直搭在流浪者風(fēng)雨兼程肩膀上；家園如一塊啃不完餅，讓流浪者一次又一次地去補(bǔ)充能量；家園如一根拉不停線，末端總系著一個流浪者大風(fēng)箏?！秸洹都覉@如夢》第42頁答案示例：該段利用排比和比喻修辭，（1分）從穿、用、吃幾個角度敘寫了家園給流浪者以物質(zhì)生活保障；（1分）同時又上升到精神層面，明確家園是流浪者一直歸宿。（2分）語言生動形象，句式整齊，情感濃烈，能充分激起讀者情感共鳴。（2分）第43頁一路上都是鮮紅收割機(jī)，突突突，吼個不停，進(jìn)了麥田，就如機(jī)船下了海，所過之處，留下只是一地黃亮亮金燦燦麥茬，散發(fā)著濕潤草香?！薄资阊恪尔溙臁愤@句話描寫關(guān)中麥?zhǔn)涨榫?，請分析它表示特色?分）