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文檔簡介
讀課文，找出文中兩個主要人物。
恃才放曠：依仗（自己的）才能而對自己的行為不加約束。從楊修的話中讀出楊修的才氣……來日魏王必班師矣。“門”內(nèi)添“活”字，乃“闊”字也。丞相嫌園門闊耳。盒上明書“一人一口酥”，豈敢違丞相之命乎？丞相非在夢中，君乃在夢中耳！君奉王命而出，如有阻當者，竟斬之可也。放曠:對自己的行為不加約束。品"放曠"
……來日魏王必班師矣。從楊修的話中品出楊修的放曠“門”內(nèi)添“活”字，乃“闊”字也。丞相嫌園門闊耳。盒上明書“一人一口酥”，豈敢違丞相之命乎？丞相非在夢中，君乃在夢中耳！君奉王命而出，如有阻當者，竟斬之可也。從曹操的反應(yīng)感受楊修的放曠心理：甚忌之惡之愈惡之神態(tài)：大怒大驚語言:匹夫安敢欺我耶！
楊修，你聽說曹丕和吳質(zhì)在家里密謀，你不假思索地報告給了曹操,孰不知你卷入了曹操欲立世子的糾結(jié)中，你莽撞行事自招禍端。
從楊修的表現(xiàn)解讀楊修的死因從《楊修之死》感悟讀名著的方法
粗讀：讀出作者的傾向，有淺層次的認識；細讀：挖掘文本，讀出自己獨特的感悟。作業(yè)回顧課堂所學方法，選取《三國演義》中的一個以曹操為
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