八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元人民當(dāng)家作主第五課我國(guó)基本制度第3框基本政治制度教學(xué)實(shí)錄新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課以“我國(guó)基本政治制度”為主題，通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)基本政治制度的特點(diǎn)和意義。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教材內(nèi)容，以學(xué)生實(shí)際生活為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和公民素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，理解基本政治制度在維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和人民權(quán)益中的作用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的公民參與意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己作為公民的權(quán)利和義務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過分析案例，提升學(xué)生識(shí)別和評(píng)價(jià)政治現(xiàn)象的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，通過小組討論，學(xué)習(xí)與他人共同解決問題。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解我國(guó)基本政治制度的內(nèi)涵和特點(diǎn)。

2.分析基本政治制度在實(shí)際生活中的應(yīng)用和影響。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)抽象的政治概念理解困難。

2.學(xué)生缺乏實(shí)際案例分析和應(yīng)用能力。

解決辦法：

1.通過案例分析，結(jié)合具體實(shí)例，幫助學(xué)生理解抽象概念。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論，提高學(xué)生的分析能力和應(yīng)用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治，將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體展示，清晰講解基本政治制度的定義和特點(diǎn)。

2.組織小組討論，讓學(xué)生分析案例，探討基本政治制度在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.實(shí)施角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同政治角色，體驗(yàn)政治決策過程。

4.利用視頻資料，展示我國(guó)基本政治制度的歷史演變和現(xiàn)實(shí)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第三單元“人民當(dāng)家作主”中的第五課“我國(guó)基本制度”的第3框“基本政治制度”。在上一節(jié)課中，我們了解了中國(guó)特色社會(huì)主義制度的基本概念，今天我們將深入探討我國(guó)的基本政治制度。

（學(xué)生）好的，老師。

二、新課講授

1.講解基本政治制度的定義和特點(diǎn)

（教師）首先，我們來明確一下什么是基本政治制度。基本政治制度是指一個(gè)國(guó)家政治生活中最基本、最普遍、最穩(wěn)定的政治組織形式和運(yùn)行機(jī)制。那么，我國(guó)的基本政治制度有哪些特點(diǎn)呢？

（學(xué)生）請(qǐng)老師講解。

（教師）我國(guó)的基本政治制度具有以下特點(diǎn)：一是人民民主專政；二是人民代表大會(huì)制度；三是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度；四是民族區(qū)域自治制度；五是基層群眾自治制度。

2.分析基本政治制度在實(shí)際生活中的應(yīng)用

（教師）接下來，我們通過一些案例來分析一下基本政治制度在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（學(xué)生）好的，請(qǐng)老師舉例。

（教師）例如，人民代表大會(huì)制度是我國(guó)根本的政治制度，它保證了人民行使國(guó)家權(quán)力。在我國(guó)的各級(jí)人民代表大會(huì)中，代表們通過討論、表決等方式，參與國(guó)家事務(wù)的管理。再比如，民族區(qū)域自治制度保障了各民族的平等權(quán)利，維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)。

3.討論基本政治制度的意義

（教師）同學(xué)們，基本政治制度對(duì)我國(guó)的發(fā)展具有重要意義。它保障了國(guó)家的穩(wěn)定，促進(jìn)了社會(huì)的和諧，提高了人民的生活水平。

（學(xué)生）請(qǐng)老師詳細(xì)講解。

（教師）首先，基本政治制度保障了國(guó)家的穩(wěn)定。在我國(guó)，人民民主專政是國(guó)家的根本政治制度，它確保了國(guó)家政權(quán)的穩(wěn)定。其次，基本政治制度促進(jìn)了社會(huì)的和諧。通過人民代表大會(huì)制度、多黨合作和政治協(xié)商制度等，各階層、各民族、各黨派都有機(jī)會(huì)參與國(guó)家事務(wù)，共同為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。最后，基本政治制度提高了人民的生活水平。在我國(guó)，人民是國(guó)家的主人，基本政治制度保障了人民的權(quán)益，使人民能夠享受到國(guó)家發(fā)展帶來的成果。

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論

（教師）下面，我們進(jìn)行小組討論。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，討論以下問題：我國(guó)的基本政治制度有哪些？這些制度在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用？它們對(duì)我國(guó)的發(fā)展有哪些意義？

（學(xué)生）好的，我們開始討論。

2.角色扮演

（教師）接下來，我們進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，模擬人民代表大會(huì)、政協(xié)等政治機(jī)構(gòu)，進(jìn)行一次模擬會(huì)議。

（學(xué)生）好的，我們開始角色扮演。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了我國(guó)的基本政治制度，了解了它的定義、特點(diǎn)、應(yīng)用和意義。希望大家能夠認(rèn)識(shí)到基本政治制度的重要性，積極參與國(guó)家事務(wù)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

（學(xué)生）謝謝老師，我們明白了。

五、作業(yè)布置

（教師）課后，請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.查閱資料，了解我國(guó)基本政治制度的歷史演變。

2.結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于我國(guó)基本政治制度的短文。

（學(xué)生）好的，我們明白了。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-政協(xié)制度：介紹中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的歷史、組織結(jié)構(gòu)、職能和作用。

-民族區(qū)域自治：探討我國(guó)各民族區(qū)域自治地方的設(shè)立背景、法律依據(jù)和自治機(jī)構(gòu)的運(yùn)作。

-基層群眾自治：介紹基層群眾自治組織的類型、職責(zé)和基層群眾自治實(shí)踐案例。

-政治參與途徑：分析公民參與政治生活的途徑，如選舉、政治咨詢、社會(huì)監(jiān)督等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》等法律文本，讓學(xué)生深入了解基本政治制度。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《人民代表大會(huì)》、《政協(xié)工作紀(jì)實(shí)》等紀(jì)錄片，通過影像資料直觀感受政治制度的實(shí)際運(yùn)作。

-參觀實(shí)地：組織學(xué)生參觀人民代表大會(huì)、政協(xié)、基層群眾自治組織等機(jī)構(gòu)，親身感受政治制度的實(shí)際應(yīng)用。

-小組研究：讓學(xué)生分組研究特定政治制度，如人民代表大會(huì)制度，通過查閱資料、討論交流，形成研究報(bào)告。

-舉辦講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更深入的理論和實(shí)踐知識(shí)。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如政府官方網(wǎng)站、新聞媒體等，了解政治制度的最新動(dòng)態(tài)和案例。

-課外閱讀：推薦閱讀《政治學(xué)概論》、《比較政治制度》等書籍，拓寬學(xué)生的政治學(xué)視野。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-基本政治制度定義

-人民民主專政

-人民代表大會(huì)制度

-中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度

-民族區(qū)域自治制度

-基層群眾自治制度

②關(guān)鍵詞：

-人民當(dāng)家作主

-政治組織形式

-運(yùn)行機(jī)制

-民族團(tuán)結(jié)

-社會(huì)和諧

-公民參與

③核心句子：

-“人民民主專政是我國(guó)的基本政治制度?！?/p>

-“人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度?！?/p>

-“中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度?！?/p>

-“民族區(qū)域自治制度是保障各民族平等權(quán)利的重要制度?！?/p>

-“基層群眾自治制度是發(fā)展社會(huì)主義民主政治的基礎(chǔ)性工程。”八、教學(xué)反思這節(jié)課下來，我感到既有收獲也有不足。首先，我覺得課堂氣氛比較活躍，學(xué)生們?cè)谟懻摵徒巧缪葜斜憩F(xiàn)得非常積極，這讓我很高興。他們對(duì)于基本政治制度的理解有了明顯的提升，這得益于我在教學(xué)過程中的一些嘗試。

①案例教學(xué)法的運(yùn)用

我嘗試運(yùn)用案例教學(xué)法，通過具體的案例來幫助學(xué)生理解抽象的政治概念。比如，我選取了人民代表大會(huì)制度在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，讓學(xué)生們看到了政治制度與日常生活之間的聯(lián)系。我覺得這種方法挺有效的，因?yàn)樗軌蜃寣W(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，而不是單純地記憶理論知識(shí)。

②小組討論的互動(dòng)性

在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們能夠積極地參與到討論中，各抒己見。這種互動(dòng)性讓我看到了學(xué)生們對(duì)于政治制度的興趣和思考的深度。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分學(xué)生對(duì)于某些政治術(shù)語的理解不夠深入，這需要我在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和解釋。

③角色扮演的體驗(yàn)性

在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們表現(xiàn)得非常投入，他們模擬的不同政治角色，讓我看到了他們對(duì)政治生活的關(guān)注和參與。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生在扮演過程中過于夸張，有些則顯得不夠自信。這提醒我在設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)時(shí)，需要更加細(xì)致地考慮每個(gè)角色的特點(diǎn)和扮演的難度。

④教學(xué)反饋的及時(shí)性

在課堂結(jié)束前，我進(jìn)行了簡(jiǎn)短的教學(xué)反饋，詢問學(xué)生們對(duì)于本節(jié)課的感受和建議。他們的反饋?zhàn)屛乙庾R(shí)到，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更加個(gè)性化的教學(xué)幫助。

當(dāng)然，也有一些不足之處。首先，我覺得我在講解某些政治概念時(shí)，可能過于簡(jiǎn)單化，沒有深入挖掘其背后的理論支撐。這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)政治制度的理解不夠全面。其次，我在課堂管理上還有一些欠缺，比如個(gè)別學(xué)生注意力不集中，我需要更好地控制課堂秩序。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

-請(qǐng)結(jié)合所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于我國(guó)民族區(qū)域自治制度的歷史背景、法律依據(jù)和實(shí)際運(yùn)作的短文，不少于300字。

答案示例：

我國(guó)的民族區(qū)域自治制度是在新中國(guó)成立后，為了解決民族問題而建立的一項(xiàng)基本政治制度。它以《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》為法律依據(jù)，保障了各少數(shù)民族管理本民族事務(wù)的權(quán)利。在實(shí)際運(yùn)作中，民族區(qū)域自治地方享有自治權(quán)，包括立法權(quán)、行政權(quán)、經(jīng)濟(jì)權(quán)、文化權(quán)等。這一制度不僅保障了國(guó)家的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)，也為少數(shù)民族的發(fā)展提供了有力保障。

2.作業(yè)內(nèi)容：

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“基層群眾自治制度”的問卷調(diào)查，并分析調(diào)查結(jié)果。

答案示例：

問卷調(diào)查題目：

1.您是否了解基層群眾自治制度？

2.您認(rèn)為基層群眾自治制度在您所在社區(qū)的作用如何？

3.您是否參與過基層群眾自治活動(dòng)？如果有，請(qǐng)簡(jiǎn)要描述。

分析示例：

通過調(diào)查，我們可以了解到社區(qū)居民對(duì)基層群眾自治制度的認(rèn)知程度、參與度和滿意度。例如，調(diào)查結(jié)果顯示80%的居民了解基層群眾自治制度，90%的居民認(rèn)為該制度在社區(qū)中發(fā)揮了積極作用，70%的居民表示參與過相關(guān)活動(dòng)。

3.作業(yè)內(nèi)容：

-請(qǐng)列舉三種您認(rèn)為在日常生活中體現(xiàn)人民代表大會(huì)制度的現(xiàn)象，并簡(jiǎn)要說明。

答案示例：

1.居民委員會(huì)選舉：居民通過投票選舉產(chǎn)生居民委員會(huì)成員，參與社區(qū)事務(wù)管理。

2.社區(qū)居民代表會(huì)議：居民代表會(huì)議討論和決定社區(qū)重大事項(xiàng)，如社區(qū)規(guī)劃、公共設(shè)施建設(shè)等。

3.社區(qū)公共事務(wù)公開：社區(qū)居民委員會(huì)定期公開社區(qū)財(cái)務(wù)、公共設(shè)施使用情況等，接受居民監(jiān)督。

4.作業(yè)內(nèi)容：

-請(qǐng)思考：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度對(duì)我國(guó)政治生活有哪些積極影響？

答案示例：

1.保障了政治穩(wěn)定：多黨合作和政治協(xié)商制度有利于各黨派之間的溝通與協(xié)作，維護(hù)了國(guó)家政治穩(wěn)定。

2.促進(jìn)了民主發(fā)展：政治協(xié)商制度為各黨派和無黨派人士提供了參與國(guó)家政治生活的渠道，推動(dòng)了民主政治的發(fā)展。

3.提高了決策科學(xué)性：各黨派和無黨派人士通過政治協(xié)商，為政府決策提供了多元化的意見和建議，提高了決策的科學(xué)性。

5.作業(yè)內(nèi)容：

-請(qǐng)結(jié)合所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于我國(guó)基本政治制度在維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)方面