七年級語文上冊天鵝的故事教學(xué)實(shí)錄北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：北師大版七年級語文上冊

章節(jié)：《天鵝的故事》

內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文《天鵝的故事》，了解天鵝的生存環(huán)境和習(xí)性，感受作者對自然界的熱愛和贊美，培養(yǎng)閱讀理解能力和審美情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然界的敬畏之心和審美情趣，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。通過學(xué)習(xí)《天鵝的故事》，引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，培養(yǎng)關(guān)愛生命的情感，提高對文學(xué)作品的分析和評價(jià)能力，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的語言表達(dá)和寫作技巧。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

a.理解課文《天鵝的故事》的主題思想，即通過天鵝的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同對抗惡劣環(huán)境的情節(jié)，體會集體力量的偉大。

b.把握作者在文中運(yùn)用的修辭手法，如擬人、比喻等，分析其表達(dá)效果。

c.學(xué)習(xí)課文中描寫天鵝形態(tài)、習(xí)性的語句，提高學(xué)生的觀察力和描寫能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

a.深入理解天鵝在自然環(huán)境中面臨的困境，引導(dǎo)學(xué)生從課文中提取關(guān)鍵信息，分析天鵝如何應(yīng)對挑戰(zhàn)。

b.理解課文中作者對天鵝的贊美之情，幫助學(xué)生體會作者的情感表達(dá)，培養(yǎng)同理心。

c.掌握文中復(fù)雜句子的分析技巧，如并列句、轉(zhuǎn)折句等，提高學(xué)生的語法理解和應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，講解天鵝的生存環(huán)境和習(xí)性，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演天鵝，體驗(yàn)它們在困境中的團(tuán)結(jié)互助，增強(qiáng)學(xué)生對集體力量的認(rèn)識。

3.利用多媒體展示天鵝的圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)天鵝的生活狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.通過小組合作，讓學(xué)生分析課文中修辭手法的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和分析能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《天鵝的故事》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們是否曾經(jīng)見過天鵝？它們在你們的印象中是怎樣的？”

-展示一些關(guān)于天鵝的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受天鵝的優(yōu)雅和特點(diǎn)。

-簡短介紹天鵝的生存環(huán)境和習(xí)性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《天鵝的故事》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《天鵝的故事》的基本內(nèi)容、主題思想和作者的情感表達(dá)。

過程：

-講解《天鵝的故事》的背景和作者，引入課文閱讀。

-介紹課文的整體結(jié)構(gòu)，包括段落劃分、情節(jié)發(fā)展等。

-分析課文中天鵝的象征意義，以及作者對自然的贊美和對生命力的歌頌。

3.《天鵝的故事》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解天鵝的團(tuán)結(jié)協(xié)作和生命的力量。

過程：

-朗讀課文《天鵝的故事》，引導(dǎo)學(xué)生注意作者對天鵝行為的描述。

-分析天鵝如何在困境中展現(xiàn)團(tuán)結(jié)和勇氣，以及作者如何通過天鵝的形象傳達(dá)生命的頑強(qiáng)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考天鵝的故事給我們的啟示，以及如何在生活中應(yīng)用這種精神。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組討論天鵝故事中體現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)、勇氣和生命力。

-每組選擇一個(gè)角度，如團(tuán)隊(duì)合作、面對困難的態(tài)度等，進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)輪流發(fā)言，記錄討論要點(diǎn)，并形成小組總結(jié)。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對天鵝故事的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括討論的主題、觀點(diǎn)和小組總結(jié)。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天鵝故事的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括天鵝的故事內(nèi)容、象征意義、作者情感等。

-強(qiáng)調(diào)天鵝故事給我們的啟示，以及如何在日常生活中體現(xiàn)團(tuán)結(jié)和勇氣。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《天鵝的故事》的感悟，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀與天鵝相關(guān)的文學(xué)作品，如《天鵝湖》、《天鵝之歌》等，通過文學(xué)作品了解天鵝的文化內(nèi)涵。

-觀看關(guān)于天鵝的自然紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》中的天鵝片段，直觀感受天鵝的生存環(huán)境和行為習(xí)性。

-收集天鵝的圖片和視頻資料，用于課堂展示，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

-查閱有關(guān)生態(tài)保護(hù)的資料，了解人類活動(dòng)對天鵝生存環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《天鵝的故事》的作者其他作品，如《動(dòng)物農(nóng)場》、《1984》等，了解作者的其他文學(xué)成就和思想觀點(diǎn)。

-建議學(xué)生參加學(xué)校的生態(tài)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、清潔河道等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動(dòng)，如去濕地、公園等地觀察天鵝，增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力。

-指導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于天鵝的科普文章，如介紹天鵝的習(xí)性、保護(hù)現(xiàn)狀等，提高學(xué)生的寫作和表達(dá)能力。

-推薦學(xué)生閱讀與天鵝相關(guān)的科普書籍，如《動(dòng)物世界》、《自然筆記》等，拓寬學(xué)生的知識面。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與鳥類保護(hù)項(xiàng)目，如加入觀鳥社團(tuán)、參加鳥類保護(hù)志愿者活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外關(guān)于天鵝保護(hù)的新聞報(bào)道，了解天鵝保護(hù)工作的最新進(jìn)展。

-組織學(xué)生開展天鵝保護(hù)主題的繪畫、攝影比賽，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和環(huán)保意識。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺、學(xué)術(shù)期刊等，查找更多關(guān)于天鵝的資料，進(jìn)行深入研究。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加與生態(tài)保護(hù)相關(guān)的講座、研討會等活動(dòng)，與專家、學(xué)者交流學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-天鵝的生存環(huán)境和習(xí)性

-作者對天鵝的觀察和感受

-天鵝團(tuán)結(jié)協(xié)作的情景

-課文的象征意義和主題思想

②重點(diǎn)詞句：

-“在寒冷的冬天，天鵝們面臨著生存的挑戰(zhàn)。”

-“它們排成一字形，共同抵御寒風(fēng)?！?/p>

-“每一只天鵝都全力以赴，為了共同的家園?！?/p>

-“它們的團(tuán)結(jié)和勇氣，讓人感動(dòng)?！?/p>

③內(nèi)容邏輯關(guān)系闡述：

①引言：通過提問和展示圖片，引入天鵝這一主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

②課文內(nèi)容分析：

-天鵝的生存環(huán)境和習(xí)性：介紹天鵝的生活習(xí)性、棲息地等，為理解課文打下基礎(chǔ)。

-作者對天鵝的觀察和感受：分析作者在文中對天鵝的描寫，體會作者的情感。

-天鵝團(tuán)結(jié)協(xié)作的情景：通過具體事例，展示天鵝在困境中的團(tuán)結(jié)互助。

-課文的象征意義和主題思想：探討天鵝在課文中的象征意義，理解作者的寫作意圖。

③小組討論：

-學(xué)生分組討論天鵝故事中的團(tuán)結(jié)、勇氣和生命力，以及這些品質(zhì)對生活的啟示。

④課堂展示與點(diǎn)評：

-各組代表展示討論成果，全班進(jìn)行提問和點(diǎn)評，加深對課文內(nèi)容的理解。

⑤課堂小結(jié)：

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天鵝故事的重要性和意義，布置課后作業(yè)。課堂1.課堂評價(jià)：

1.1提問與回答：

-通過提問，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，如“天鵝在故事中面臨了哪些挑戰(zhàn)？”

-觀察學(xué)生的回答，評估他們的思維深度和語言表達(dá)能力。

1.2觀察學(xué)生的參與度：

-注意學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組討論時(shí)的積極性、參與程度等。

-通過學(xué)生的眼神、表情和肢體語言，判斷他們對課堂內(nèi)容的興趣和投入。

1.3課堂測試：

-設(shè)計(jì)簡短的小測驗(yàn)，如填空、選擇題等，以評估學(xué)生對課文知識的掌握情況。

-測試后，及時(shí)反饋學(xué)生的答案，指出錯(cuò)誤并提供正確的解釋。

1.4小組合作評價(jià)：

-觀察學(xué)生在小組討論中的角色和貢獻(xiàn)，如是否積極參與、是否能夠提出有建設(shè)性的意見等。

-評價(jià)小組合作的成果，如是否完成了討論任務(wù)、是否能夠清晰地表達(dá)觀點(diǎn)等。

1.5課堂展示評價(jià)：

-評估學(xué)生在課堂展示中的表現(xiàn)，包括內(nèi)容準(zhǔn)備、表達(dá)清晰度、時(shí)間控制等。

-提供具體反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步。

2.作業(yè)評價(jià)：

2.1作業(yè)批改：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的反饋。

-評價(jià)作業(yè)的完成質(zhì)量，包括內(nèi)容準(zhǔn)確性、語言表達(dá)、格式規(guī)范等。

2.2作業(yè)點(diǎn)評：

-在作業(yè)中標(biāo)注出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，提供具體的建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考過程，如分析、推理等。

2.3及時(shí)反饋：

-在作業(yè)批改后，及時(shí)將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

-對于作業(yè)中的問題，提供解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

2.4鼓勵(lì)與支持：

-對于表現(xiàn)良好的學(xué)生，給予口頭表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們提高。

2.5定期回顧：

-定期回顧學(xué)生的作業(yè)情況，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)趨勢，調(diào)整教學(xué)策略。

-根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)效果。典型例題講解1.例題一：

文章中提到，“在寒冷的冬天，天鵝們面臨著生存的挑戰(zhàn)?！闭埥Y(jié)合課文，解釋“生存的挑戰(zhàn)”具體指什么？

答案：生存的挑戰(zhàn)指的是天鵝在冬天要面對的惡劣天氣和食物短缺的問題，如寒風(fēng)凜冽、水源結(jié)冰、食物不易尋找等。

2.例題二：

在課文描述中，天鵝是如何表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)互助的精神的？請舉例說明。

答案：天鵝表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)互助的精神主要體現(xiàn)在它們在飛行中排成一字形，共同抵御寒風(fēng)，以及面對食物短缺時(shí)，一些天鵝會主動(dòng)離開隊(duì)伍，尋找食物，回來后與同伴分享。

3.例題三：

作者在文中多次提到“它們的團(tuán)結(jié)和勇氣，讓人感動(dòng)?！闭埮e例說明作者如何通過描寫來表達(dá)這種感動(dòng)。

答案：作者通過描寫天鵝在惡劣環(huán)境下的團(tuán)結(jié)協(xié)作，如“它們排成一字形，共同抵御寒風(fēng)”，“每一只天鵝都全力以赴，為了共同的家園”，以及天鵝在面對困境時(shí)不退縮，不放棄的精神，來表達(dá)自己的感動(dòng)。

4.例題四：

文中提到，“在寒風(fēng)中，天鵝的羽毛閃爍著耀眼的光芒。