Module7Unit1It'sChildren'sDaytoday（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語二年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Module7Unit1It'sChildren'sDaytoday

2.教學(xué)年級和班級：二年級二班

3.授課時間：2023年11月15日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽、說、讀、寫等活動，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用與兒童節(jié)相關(guān)的詞匯和句型，提高英語口語和書面表達(dá)能力。

2.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，通過小組活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)兒童節(jié)的相關(guān)文化，增強(qiáng)學(xué)生對中西文化差異的認(rèn)識，培養(yǎng)跨文化交際意識。

4.思維品質(zhì)：在解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，提高分析問題和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語字母、單詞和簡單的句型結(jié)構(gòu)。他們對日常生活中的簡單事物和活動有一定的英語表達(dá)基礎(chǔ)，如顏色、數(shù)字、家庭成員等。然而，對于節(jié)日的英語表達(dá)和特定文化背景知識，學(xué)生可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有著一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶上，對于直觀、生動、有趣的教學(xué)內(nèi)容反應(yīng)積極。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過圖片和游戲?qū)W習(xí)，有的則更喜歡通過故事和角色扮演來提高英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于兒童節(jié)是一個具有特定文化背景的節(jié)日，學(xué)生可能對相關(guān)的英語詞匯和文化習(xí)俗不夠熟悉，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)興趣和表達(dá)。此外，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)新詞匯和句型時遇到發(fā)音和拼寫上的困難。為了克服這些挑戰(zhàn)，教師需要通過多樣化的教學(xué)活動和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生建立信心，提高他們的語言運(yùn)用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：班級英語學(xué)習(xí)平臺或教學(xué)軟件

-信息化資源：兒童節(jié)相關(guān)的英語歌曲、視頻片段、圖片集

-教學(xué)手段：卡片、教具、掛圖、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放兒童節(jié)相關(guān)的英語歌曲，如《HappyChildren'sDay》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

2.教師提問：“What'sthesongabout?”引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲內(nèi)容，激發(fā)他們對兒童節(jié)的興趣。

3.教師展示兒童節(jié)的圖片，提問：“Doyouknowwhatdayitistoday?”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師介紹兒童節(jié)的由來和意義，讓學(xué)生了解這一特殊的日子。

2.教師講解與兒童節(jié)相關(guān)的英語詞匯和句型，如“Children'sDay”、“happybirthday”、“playgames”等。

3.教師通過實(shí)物或圖片展示，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)兒童節(jié)的活動，如畫畫、唱歌、跳舞等。

4.教師示范如何用英語表達(dá)兒童節(jié)的活動，如：“TodayisChildren'sDay.Wearegoingtoplaygamesandhavefun.”

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教師設(shè)計簡單的問答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬兒童節(jié)的活動場景，如：“Youareachild.Youareplayinggameswithyourfriends.Whatareyoudoing?”

3.教師提供填空題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識填寫正確的單詞或句子。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“WhatdoyouthinkisthemostimportantthingonChildren'sDay?”引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教師提問：“DoyouhaveanyspecialplansforChildren'sDay?”讓學(xué)生分享自己的節(jié)日計劃。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺，用英語講述自己最喜歡的兒童節(jié)活動。

2.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對兒童節(jié)的理解和感受。

3.教師提問：“WhatcanwedotomakeChildren'sDaymorespecial?”引導(dǎo)學(xué)生思考如何讓節(jié)日更加有意義。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提出一個與兒童節(jié)相關(guān)的問題，如：“HowcanwehelpchildreninneedonChildren'sDay?”引導(dǎo)學(xué)生思考如何關(guān)愛他人。

2.教師鼓勵學(xué)生提出自己的解決方案，并分享給全班同學(xué)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兒童節(jié)的重要性和意義。

2.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人分享自己學(xué)到的兒童節(jié)知識，并準(zhǔn)備一個簡單的英語演講，下節(jié)課進(jìn)行展示。

教學(xué)過程設(shè)計完畢。知識點(diǎn)梳理1.詞匯：

-Children'sDay：兒童節(jié)

-happybirthday：生日快樂

-playgames：玩游戲

-havefun：玩得開心

-givepresents：送禮物

-celebrate：慶祝

-special：特別的

-activities：活動

2.句型：

-It'sChildren'sDaytoday.今天是兒童節(jié)。

-WearegoingtocelebrateChildren'sDay.我們要慶祝兒童節(jié)。

-Let'splaygamesandhavefun.讓我們一起玩游戲，玩得開心。

-WhatareyougoingtodoonChildren'sDay?你打算在兒童節(jié)做什么？

-Iwanttogivemyfriendsapresent.我想給我的朋友們送禮物。

3.語法：

-一般現(xiàn)在時：用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作，以及客觀事實(shí)。

-begoingto：表示計劃或打算。

4.文化知識：

-兒童節(jié)的由來和意義。

-兒童節(jié)在不同國家的慶祝方式。

-兒童節(jié)相關(guān)的傳統(tǒng)活動和習(xí)俗。

5.聽力技巧：

-注意聽懂關(guān)鍵詞匯和句型。

-關(guān)注語境，理解對話或故事的整體內(nèi)容。

6.口語表達(dá)：

-如何用英語表達(dá)慶祝兒童節(jié)的活動。

-如何用英語詢問和回答關(guān)于兒童節(jié)的問題。

7.寫作技巧：

-如何用英語寫一篇關(guān)于兒童節(jié)的短文。

-如何用英語描述自己的節(jié)日計劃。

8.學(xué)習(xí)策略：

-通過圖片、歌曲和游戲等多種方式學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-通過角色扮演和小組討論提高口語表達(dá)能力。

-通過閱讀和寫作練習(xí)鞏固所學(xué)知識。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解兒童節(jié)的相關(guān)內(nèi)容時，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，如模擬兒童節(jié)慶?；顒樱寣W(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片和歌曲，使課堂更加生動有趣，同時也幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯和句型。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得比較被動，這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z學(xué)習(xí)缺乏自信，或者對活動內(nèi)容不感興趣。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)成果的全面評價。

3.文化背景知識講解不足：在講解兒童節(jié)時，我沒有充分介紹其文化背景知識，這可能導(dǎo)致學(xué)生對節(jié)日的理解不夠深入。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上更多地鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時，我會設(shè)計更多互動性強(qiáng)的小組活動，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，如觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)、開展口語測試、設(shè)計個性化的作業(yè)等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)文化背景知識教學(xué)：在講解兒童節(jié)時，我會增加對節(jié)日文化背景的介紹，讓學(xué)生了解不同國家的慶祝習(xí)俗，從而提高他們對節(jié)日的理解和尊重。此外，我還會鼓勵學(xué)生通過查閱資料、觀看紀(jì)錄片等方式，自主探索和了解其他文化節(jié)日。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-請用英語寫一段話，描述你最喜歡的兒童節(jié)活動，并說明為什么你喜歡這個活動。

-例：MyfavoriteChildren'sDayactivityisplayingwithmyfriends.Wehaveabigpartyatschool,andweplaygames,eatdeliciousfood,andreceivepresents.Iloveitbecauseit'sadaytohavefunandbewithmyfriends.

2.角色扮演：

-設(shè)計一個簡單的情景，讓學(xué)生扮演不同的角色，如學(xué)生、老師、家長等，用英語進(jìn)行對話。

-例：情景：學(xué)校舉行兒童節(jié)慶?；顒?，學(xué)生向老師表達(dá)感謝。

-學(xué)生A：Teacher,thankyousomuchfororganizingtheChildren'sDayparty.Itwassomuchfun!

-老師：You'rewelcome,students.I'mgladyouenjoyedit.HappyChildren'sDaytoallofyou!

3.詞匯填空：

-在句子中填入適當(dāng)?shù)膬和?jié)相關(guān)詞匯。

-例：Todayis__________Day.Wearegoingto__________and__________.

-答案：Children's,playgames,havefun

4.句型改寫：

-將給定的句子改寫成不同的句型，如一般疑問句、否定句等。

-例：Sheisgoingtogiveapresenttoherfriend.

-改寫為：Isshegoingtogiveapresenttoherfriend?

-改寫為：Sheisnotgoingtogiveapresenttoherfriend.

5.綜合應(yīng)用：

-根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下任務(wù)：

a.列出你最喜歡的三種兒童節(jié)活動。

b.描述一次你參加過的難忘的兒童節(jié)活動。

c.設(shè)計一個簡單的兒童節(jié)慶?；顒臃桨?。

-例：

a.Myfavoriteactivitiesareplayinggames,singingsongs,andwatchingperformances.

b.OnememorableChildren'sDayactivitywaswhenwehadatalentshowatschool.Iperformedadanceandwonthefirstprize.

c.FortheChildren'sDaycelebration,wecouldorganizeasportsdaywithvariousgamesandcompetitionsforthestudents.課堂1.課堂評價：

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是我對課堂評價的具體實(shí)施方法：

（1）提問：通過提問，我可以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度，同時激發(fā)他們的思考。在提問時，我會注意以下兩點(diǎn)：

-提問要具有針對性，圍繞教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)展開。

-提問要面向全體學(xué)生，鼓勵不同層次的學(xué)生參與。

（2）觀察：在課堂上，我會關(guān)注學(xué)生的參與度、表達(dá)能力、合作精神等。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，并針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。

（3）測試：為了檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握情況，我會定期進(jìn)行小測驗(yàn)。測試內(nèi)容主要包括：

-詞匯和句型的掌握情況。

-文化背景知識的了解程度。

-對所學(xué)知識的運(yùn)用能力。

2.課堂互動：

課堂互動是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度的重要手段。以下是我采取的一些互動策略：

（1）小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們圍繞某個話題進(jìn)行討論。通過小組討論，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，提高自己的表達(dá)能力。

（2）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，用英語進(jìn)行對話。這種活動可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的口語表達(dá)能力。

（3）游戲教學(xué)：設(shè)計一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。游戲教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

3.課堂反饋：

課堂反饋是教學(xué)評價的重要環(huán)節(jié)。以下是我對課堂反饋的幾點(diǎn)要求：

（1）及時性：在課堂上，我會及時對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價，鼓勵他們繼續(xù)努力。

（2）針對性：針對學(xué)生的不同特點(diǎn)，給出有針對性的評價和建議。

（3）鼓勵性：在評價中，我會注重鼓勵學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心。

4.課堂管理：

為了確保課堂秩序，我會采取以下措施：

（1）制定課