三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)介紹我們的學(xué)校教學(xué)實(shí)錄未來(lái)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)《介紹我們的學(xué)?！方虒W(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述學(xué)校環(huán)境的能力，提高觀察能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，了解自己在學(xué)校中的角色。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校的主要功能區(qū)域，如教室、操場(chǎng)、圖書館等，并理解這些區(qū)域?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要性。

-重點(diǎn)二：鼓勵(lì)學(xué)生描述學(xué)校環(huán)境的特點(diǎn)，如建筑風(fēng)格、綠化情況、文化氛圍等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

-重點(diǎn)三：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己在學(xué)校中的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，提升學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：幫助學(xué)生理解學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，也是培養(yǎng)良好品德和習(xí)慣的地方。例如，如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守紀(jì)律、尊重師長(zhǎng)的重要性。

-難點(diǎn)二：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在學(xué)校中建立和諧的人際關(guān)系，包括與同學(xué)、老師和校工的相處之道。

-難點(diǎn)三：培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，例如如何規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，如何處理學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校環(huán)境、校園生活相關(guān)的圖片、圖表，以及學(xué)校歷史介紹的視頻資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備校園地圖、班級(jí)分布圖等，以便學(xué)生更好地理解學(xué)校布局。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論和展示。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示學(xué)校全景照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述學(xué)校的整體環(huán)境。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校對(duì)他們的意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校歷史的興趣。

2.新課講授（15分鐘）

-重點(diǎn)一：介紹學(xué)校歷史

-教師簡(jiǎn)要介紹學(xué)校的歷史沿革，如建校時(shí)間、發(fā)展歷程等。

-通過(guò)圖片展示學(xué)校重要?dú)v史事件，如校慶、重要比賽等。

-重點(diǎn)二：認(rèn)識(shí)學(xué)校功能區(qū)域

-引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別學(xué)校的主要功能區(qū)域，如教室、操場(chǎng)、圖書館等。

-結(jié)合圖片和實(shí)地參觀，讓學(xué)生了解每個(gè)區(qū)域的特點(diǎn)和用途。

-重點(diǎn)三：學(xué)校文化與環(huán)境

-講解學(xué)校的文化傳統(tǒng)，如校訓(xùn)、校歌等。

-分析學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的影響，如校園綠化、建筑風(fēng)格等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

-活動(dòng)一：校園地圖繪制

-學(xué)生分組，每組領(lǐng)取校園地圖，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容繪制學(xué)校功能區(qū)域。

-分享繪制成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-活動(dòng)二：學(xué)校故事分享

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)學(xué)校歷史故事，進(jìn)行口頭或PPT展示。

-其他小組評(píng)價(jià)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)學(xué)校歷史的重要性。

-活動(dòng)三：校園環(huán)境觀察

-學(xué)生分組，在校園內(nèi)尋找具有代表性的景物，如雕塑、紀(jì)念碑等。

-回到教室，每組分享觀察結(jié)果，討論這些景物對(duì)學(xué)校文化的影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-方面一：學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響

-回答舉例：“我覺(jué)得學(xué)校的操場(chǎng)很大，可以讓我們有更多的運(yùn)動(dòng)空間，這對(duì)我們的身體健康很有好處?！?/p>

-方面二：學(xué)校歷史對(duì)學(xué)生的意義

-回答舉例：“通過(guò)了解學(xué)校的歷史，我感到很自豪，也明白了我們要繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)。”

-方面三：如何更好地融入學(xué)校生活

-回答舉例：“我覺(jué)得我們要尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，這樣才能更好地融入學(xué)校生活。”

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校歷史、校園環(huán)境、學(xué)校文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，積極融入學(xué)校，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有什么想法或建議，可以讓我們的學(xué)校變得更好？”

-教師根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園文化資料：收集學(xué)校的歷史文獻(xiàn)、校友事跡、學(xué)校榮譽(yù)等，制作成校園文化資料匯編，供學(xué)生閱讀和了解。

-校園建筑歷史：研究學(xué)校主要建筑的背景故事、設(shè)計(jì)理念，以及它們?cè)谛@文化中的地位和象征意義。

-學(xué)校特色活動(dòng)：收集學(xué)校舉辦的各種特色活動(dòng)，如文化節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等，介紹活動(dòng)的歷史、目的和影響。

2.拓展建議：

-閱讀校園歷史書籍：推薦學(xué)生閱讀與學(xué)校歷史相關(guān)的書籍，如學(xué)校自編的歷史教材或校史書籍，加深對(duì)學(xué)校歷史的了解。

-參觀校史館：組織學(xué)生參觀校史館，通過(guò)實(shí)物和展板了解學(xué)校的發(fā)展歷程和重要事件。

-訪談校友：邀請(qǐng)學(xué)校的校友來(lái)校分享他們的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生了解學(xué)校的培養(yǎng)成果。

-校園文化創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園文化的創(chuàng)作，如設(shè)計(jì)校園文化衫、繪制校園地圖、撰寫校園故事等。

-研究校園建筑：引導(dǎo)學(xué)生研究學(xué)校建筑的歷史背景、設(shè)計(jì)風(fēng)格和功能，提高學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。

-組織主題班會(huì)：以學(xué)校歷史或文化為主題，組織主題班會(huì)，讓學(xué)生在交流中加深對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)。

-開(kāi)展校園調(diào)查：讓學(xué)生分組進(jìn)行校園調(diào)查，了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施、文化活動(dòng)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-創(chuàng)作校園歌曲：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以學(xué)校為主題的歌曲，表達(dá)對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)和祝福。

-制作校園雜志：組織學(xué)生制作校園雜志，分享學(xué)校的故事、文化和活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和編輯能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們一起了解了我們美麗的學(xué)校，這不僅僅是一次簡(jiǎn)單的介紹，更是一次情感的交流和對(duì)校園文化的傳承。讓我來(lái)分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的部分，我通過(guò)展示學(xué)校的全景照片，激發(fā)了學(xué)生們的好奇心。他們看到自己熟悉的環(huán)境，臉上露出了驚喜的表情，這讓我意識(shí)到，貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容更容易引起他們的興趣。

在講授新課的過(guò)程中，我注意到，當(dāng)介紹學(xué)校的歷史時(shí)，學(xué)生們表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們不僅記住了學(xué)校的重要?dú)v史事件，還提出了許多問(wèn)題，這讓我意識(shí)到，提問(wèn)和互動(dòng)是激發(fā)學(xué)生思考的好方法。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，在講解學(xué)校文化與環(huán)境時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于校園建筑的歷史背景不太理解，這說(shuō)明我在講解時(shí)可能需要更加細(xì)致和生動(dòng)。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了校園地圖繪制、學(xué)校故事分享和校園環(huán)境觀察等活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生們親身體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的過(guò)程，還鍛煉了他們的觀察能力和表達(dá)能力。在分享和討論中，我聽(tīng)到了許多有創(chuàng)意的想法，比如有學(xué)生提出可以在校園內(nèi)設(shè)立更多關(guān)于學(xué)校歷史的介紹牌，這讓我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)學(xué)校有了更深的感情。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了三個(gè)方面的內(nèi)容：學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響、學(xué)校歷史對(duì)學(xué)生的意義以及如何更好地融入學(xué)校生活。學(xué)生們回答得非常積極，他們的回答讓我看到了他們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的憧憬。這也讓我意識(shí)到，我們的教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是要培養(yǎng)學(xué)生的情感和價(jià)值觀。

在反思教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律總體良好，但有個(gè)別學(xué)生注意力不集中，這可能是因?yàn)檎n堂活動(dòng)形式單一，缺乏足夠的吸引力。因此，我需要在今后的教學(xué)中，嘗試更多樣化的教學(xué)手段，以保持學(xué)生的注意力。

對(duì)于存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施：

-豐富教學(xué)手段，增加課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

-結(jié)合學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)活動(dòng)。

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

-不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，提升自身的教學(xué)水平。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。課堂在今天的課堂上，我采用了多種評(píng)價(jià)方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，我能夠即時(shí)了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解程度。例如，在介紹學(xué)校歷史時(shí)，我提出了“學(xué)校成立于哪一年？”和“學(xué)校有哪些著名校友？”等問(wèn)題。學(xué)生的回答情況讓我對(duì)他們的知識(shí)掌握有了初步的了解。

-觀察：我注意觀察學(xué)生的課堂參與度和行為表現(xiàn)。在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們積極參與，提出了許多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)，這表明他們對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。

-測(cè)試：為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況，我設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)短的問(wèn)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我測(cè)試。這些測(cè)試結(jié)果可以幫助我了解學(xué)生們的薄弱環(huán)節(jié)，以便在接下來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的講解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真的批改，不僅檢查了他們的答案是否正確，還注意到了他們的解題過(guò)程和方法。對(duì)于錯(cuò)誤，我給出了詳細(xì)的解釋和糾正，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：在作業(yè)反饋中，我不僅指出了學(xué)生的不足，還鼓勵(lì)了他們的努力和進(jìn)步。例如，對(duì)于繪制校園地圖的作業(yè)，我表?yè)P(yáng)了那些能夠準(zhǔn)確標(biāo)注學(xué)校各個(gè)區(qū)域的學(xué)生，并提醒其他學(xué)生注意細(xì)節(jié)。

-及時(shí)溝通：對(duì)于一些表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我通過(guò)個(gè)別談話的方式，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困難，并給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

總的來(lái)說(shuō)，課堂評(píng)價(jià)是我教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分。它不僅幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也讓我能夠根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，提供更多的反饋和指導(dǎo)，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：描述學(xué)校環(huán)境

-例題：請(qǐng)用一段話描述你最喜歡的學(xué)校角落，并說(shuō)明為什么你喜歡它。

-答案示例：我最喜歡的學(xué)校角落是圖書館的窗邊。那里陽(yáng)光充足，窗外的風(fēng)景很美，而且可以安靜地閱讀，讓我感到很放松。

2.題型二：學(xué)校歷史問(wèn)答

-例題：學(xué)校成立于哪一年？請(qǐng)簡(jiǎn)述學(xué)校歷史上的一件重要事件。

-答案示例：學(xué)校成立于1950年。一件重要事件是學(xué)校在2000年慶祝了它的50周年校慶，當(dāng)時(shí)邀請(qǐng)了多位校友回到學(xué)校參加慶祝活動(dòng)。

3.題型三：學(xué)校文化分析

-例題：分析學(xué)校校訓(xùn)“勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的含義，并舉例說(shuō)明你在學(xué)校生活中如何體現(xiàn)這一校訓(xùn)。

-答案示例：校訓(xùn)“勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”鼓勵(lì)我們勤奮學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，勇于創(chuàng)新。例如，我在學(xué)習(xí)上勤奮努力，對(duì)待作業(yè)認(rèn)真求實(shí)，同時(shí)，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中嘗試新的方法，體現(xiàn)了創(chuàng)新精神。

4.題型四：校園活動(dòng)策劃

-例題：如果你是學(xué)校文化節(jié)的組織者，你會(huì)策劃哪些活動(dòng)？為什么？

-答案示例：我會(huì)策劃一場(chǎng)校園才藝展示活動(dòng)，因?yàn)檫@樣可以展示學(xué)生的多才多藝，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，同時(shí)也能豐富校園文化生活。

5.題型五：校園生活感悟

-例題：請(qǐng)談?wù)勀阍趯W(xué)校生活中的一個(gè)難忘經(jīng)歷，并說(shuō)明這個(gè)經(jīng)歷給你帶來(lái)的影響。