學(xué)習(xí)畫圖新本領(lǐng)（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年三年級下冊信息技術(shù)川教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）學(xué)習(xí)畫圖新本領(lǐng)（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年三年級下冊信息技術(shù)川教版教學(xué)內(nèi)容教材：川教版三年級下冊信息技術(shù)

內(nèi)容：學(xué)習(xí)使用計算機軟件進行簡單的畫圖創(chuàng)作，包括線條、形狀、顏色和圖層的基本操作，以及如何使用工具箱中的各種繪圖工具。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提升信息素養(yǎng)，學(xué)會運用信息技術(shù)進行表達與創(chuàng)作。發(fā)展學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力，通過畫圖活動激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)動手操作能力和解決問題的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于信息技術(shù)的啟蒙階段，他們對計算機和繪畫都有一定的興趣，但知識儲備和能力水平參差不齊。部分學(xué)生在日常使用電子產(chǎn)品時已有一定的操作經(jīng)驗，但缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。在知識方面，學(xué)生已具備基本的計算機操作能力，如開關(guān)機、鼠標(biāo)和鍵盤的使用等。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力有待提高，尤其在畫圖軟件的使用上，多數(shù)學(xué)生尚未掌握線條、形狀、顏色和圖層等基本操作。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較弱，依賴性強，需要教師引導(dǎo)。此外，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、耐心不足等問題，這可能會影響他們在課堂上的學(xué)習(xí)效果。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在操作不規(guī)范、愛護設(shè)備意識不強等情況。

針對以上學(xué)情，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過直觀、生動的教學(xué)方式，幫助學(xué)生掌握畫圖軟件的基本操作。同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神，以適應(yīng)信息時代的要求。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有川教版三年級下冊信息技術(shù)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與畫圖軟件操作相關(guān)的圖片、示例作品等教學(xué)圖片，以及教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀理解操作步驟。

3.實驗器材：準(zhǔn)備電腦設(shè)備，確保系統(tǒng)兼容畫圖軟件，并確保設(shè)備運行穩(wěn)定。

4.教室布置：設(shè)置多個小組討論區(qū)，配備畫圖軟件操作臺，方便學(xué)生實踐操作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對畫圖新本領(lǐng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡畫畫嗎？你們知道在電腦上也能畫畫嗎？”

展示一些學(xué)生自己創(chuàng)作的電腦繪畫作品，讓學(xué)生初步感受電腦繪畫的魅力或特點。

簡短介紹電腦繪畫的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電腦繪畫基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電腦繪畫的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電腦繪畫的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如畫筆、橡皮擦、顏色選擇等。

詳細介紹電腦繪畫軟件的界面布局和功能，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

3.電腦繪畫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電腦繪畫的特性和重要性。

過程：

選擇幾個簡單的電腦繪畫案例進行分析，如卡通人物、風(fēng)景畫等。

詳細介紹每個案例的繪畫步驟和技巧，讓學(xué)生全面了解電腦繪畫的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對創(chuàng)意表達和藝術(shù)學(xué)習(xí)的影響，以及如何利用電腦繪畫進行個性化創(chuàng)作。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個主題，如“我最喜歡的卡通人物”或“我的夢想家園”進行電腦繪畫創(chuàng)作。

小組內(nèi)討論繪畫主題的選擇、設(shè)計思路和分工，每組選出一名代表負責(zé)操作電腦。

各小組開始進行電腦繪畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對電腦繪畫的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示自己的電腦繪畫作品，介紹創(chuàng)作過程和心得體會。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，分享自己的看法和建議。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)電腦繪畫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電腦繪畫的基本概念、操作步驟、案例分析等。

強調(diào)電腦繪畫在提高學(xué)生審美能力、培養(yǎng)創(chuàng)造力方面的價值，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和實踐。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試使用不同的繪畫工具和效果，創(chuàng)作一幅具有個人特色的電腦繪畫作品。知識點梳理1.電腦繪畫軟件的基本操作

-軟件啟動與退出

-工具箱的使用（畫筆、橡皮擦、選擇工具等）

-調(diào)整畫布大小和背景

-顏色選擇與填充

2.繪圖工具的使用

-線條工具：直線、曲線、貝塞爾曲線等

-形狀工具：矩形、圓形、多邊形等

-文本工具：添加文字、設(shè)置字體、字號和顏色

3.顏色與圖層管理

-顏色選擇與調(diào)整

-圖層的創(chuàng)建、刪除、隱藏和顯示

-圖層順序的調(diào)整與合并

4.繪圖技巧與效果

-輪廓線的繪制與編輯

-填充效果的設(shè)置（漸變、圖案等）

-轉(zhuǎn)換與變形操作（旋轉(zhuǎn)、縮放、傾斜等）

5.保存與導(dǎo)出

-保存文件格式（PNG、JPEG、GIF等）

-導(dǎo)出文件格式（打印、PDF、網(wǎng)頁等）

-文件保存路徑與名稱設(shè)置

6.電腦繪畫案例分析

-不同風(fēng)格的作品分析（卡通、寫實、抽象等）

-創(chuàng)意思維與構(gòu)圖技巧

-作品的修改與完善

7.學(xué)生作品展示與評價

-作品展示方式（投影、展示板等）

-評價標(biāo)準(zhǔn)（創(chuàng)意、技巧、美觀等）

-學(xué)生互評與教師點評

8.課后拓展與練習(xí)

-創(chuàng)作主題的選擇與確定

-繪畫工具與技巧的運用

-作品的修改與完善

9.電腦繪畫在生活中的應(yīng)用

-個性化設(shè)計（名片、賀卡等）

-藝術(shù)創(chuàng)作（插畫、漫畫等）

-教育教學(xué)（課件、教案等）

10.安全意識與規(guī)范操作

-愛護設(shè)備，避免損壞

-遵守網(wǎng)絡(luò)安全，不傳播不良信息

-合理安排時間，避免沉迷于電腦繪畫課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-請使用電腦繪畫軟件，以“我的家庭”為主題，繪制一幅家庭生活場景圖。要求包括家庭成員、家居環(huán)境和家庭氛圍，展示家庭的和諧與溫馨。

2.創(chuàng)意作業(yè)：

-選擇一種動物，運用電腦繪畫軟件，設(shè)計一個卡通形象。要求具有創(chuàng)意，色彩搭配合理，并添加一些有趣的細節(jié)。

3.技能提升作業(yè)：

-學(xué)習(xí)使用電腦繪畫軟件中的“漸變填充”功能，繪制一幅漸變色背景的抽象畫。要求漸變色自然過渡，背景圖案簡潔大方。

4.應(yīng)用作業(yè)：

-以“我的學(xué)?！睘橹黝}，使用電腦繪畫軟件制作一張校園宣傳海報。要求設(shè)計新穎，突出校園特色，包括?；?、校名、主要建筑等。

5.綜合作業(yè)：

-觀察并記錄生活中的一種自然現(xiàn)象，如日出、日落、云彩等，使用電腦繪畫軟件創(chuàng)作一幅描繪該現(xiàn)象的作品。要求畫面真實，色彩豐富，體現(xiàn)自然之美。

答案示例：

1.實踐作業(yè)答案：

-學(xué)生可以繪制一幅包含家庭成員、家具、裝飾品等元素的家庭生活場景圖，如父母、兄弟姐妹在客廳里聊天，或一家人在廚房做飯。

2.創(chuàng)意作業(yè)答案：

-學(xué)生可以設(shè)計一個卡通形象，如一只穿著時尚的小兔子，它戴著太陽鏡，手里拿著冰淇淋，展現(xiàn)出活潑可愛的特點。

3.技能提升作業(yè)答案：

-學(xué)生可以使用電腦繪畫軟件中的漸變填充功能，繪制一幅背景為漸變色，前景為幾何圖形或抽象圖案的抽象畫。

4.應(yīng)用作業(yè)答案：

-學(xué)生可以制作一張校園宣傳海報，包括?；铡⑿Ｃ?、教學(xué)樓、操場等元素，設(shè)計風(fēng)格可以是現(xiàn)代簡約或活潑卡通。

5.綜合作業(yè)答案：

-學(xué)生可以創(chuàng)作一幅描繪日出或日落的電腦繪畫作品，畫面中可以展示太陽從地平線升起或落下的過程，天空的顏色由暗變亮或由亮變暗，云彩和光線的變化要自然。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-電腦繪畫軟件的基本操作

-繪圖工具的使用（線條、形狀、文本）

-顏色與圖層管理

-繪圖技巧與效果

-保存與導(dǎo)出

②重點詞句：

-軟件啟動與退出

-工具箱

-畫筆、橡皮擦、選擇工具

-調(diào)整畫布大小和背景

-顏色選擇與填充

-線條工具、形狀工具、文本工具

-圖層、圖層順序、圖層合并

-漸變填充、圖案填充

-旋轉(zhuǎn)、縮放、傾斜

-保存文件格式、導(dǎo)出文件格式

③操作步驟提示：

-打開電腦繪畫軟件

-選擇合適的工具進行繪制

-設(shè)置顏色和填充效果

-使用圖層進行管理

-調(diào)整畫面布局和細節(jié)

-保存和導(dǎo)出作品教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。孩子們對電腦繪畫的興趣挺高的，看他們認真操作的樣子，我心里也跟著高興。不過，回顧整個教學(xué)過程，我還是發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以用更生動的方式激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我可以在展示學(xué)生作品之前，先讓他們猜一猜這些作品是用什么工具創(chuàng)作的，這樣既能調(diào)動他們的好奇心，也能讓他們對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生期待。

在基礎(chǔ)知識講解部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于軟件界面和工具的使用還是有些迷茫。我意識到，我應(yīng)該更加細致地講解每個工具的功能和操作方法，并且可以結(jié)合一些實際案例，讓學(xué)生更容易理解和掌握。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個簡單易懂的案例，但后來發(fā)現(xiàn)，對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說，這些案例可能還是有些難度。所以，我應(yīng)該在課前準(zhǔn)備時，考慮到不同層次學(xué)生的需求，準(zhǔn)備一些層次分明的案例。

小組討論時，我看到學(xué)生們都很積極地參與，但是討論的深度還不夠。我覺得可以引導(dǎo)他們提出更有建設(shè)性的問題，或者鼓勵他們從不同的角度去思考問題。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生展示時不夠自信，這可能與他們的性格有關(guān)，也可能是因為他們對作品的準(zhǔn)備不夠充分。我打算在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，幫助他們建立自信。

最后，在課堂小結(jié)和布置作業(yè)時，我強調(diào)了電腦繪畫的重要性，并且鼓勵學(xué)生們課后繼續(xù)練習(xí)。我覺得這一點做得不錯，但是可能還可以更具體地指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M行課后練習(xí)，比如提供一些練習(xí)的建議或者參考資源。

為了今后的教學(xué)，我打算做以下幾點改進：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，嘗試更多