2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)操作技巧以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等內(nèi)容展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，提高觀察、分析、推理和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)在科學(xué)研究和生產(chǎn)生活中的重要作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)正確使用化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器和藥品，養(yǎng)成安全、環(huán)保的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

4.提升學(xué)生的合作與交流能力，通過(guò)小組合作完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，學(xué)會(huì)與他人分享實(shí)驗(yàn)心得和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿探索欲望。在化學(xué)學(xué)科方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能夠理解簡(jiǎn)單的化學(xué)概念和原理。然而，由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)雜性和安全性要求，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作方面可能存在以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣較高，但實(shí)驗(yàn)操作技能有待提高。由于之前實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)驗(yàn)有限，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能存在操作不規(guī)范、安全意識(shí)不足等問(wèn)題。

2.學(xué)生在觀察、分析、推理等方面的能力逐漸增強(qiáng)，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生需要通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，推導(dǎo)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，這一過(guò)程有助于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

3.學(xué)生的合作與交流能力有待提升。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生需要與同伴協(xié)作，共同完成任務(wù)。然而，部分學(xué)生可能存在溝通不暢、分工不明確等問(wèn)題，影響實(shí)驗(yàn)效果。

4.學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)有待加強(qiáng)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生需要嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，正確使用化學(xué)藥品，防止意外事故發(fā)生。同時(shí)，學(xué)生還需關(guān)注實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的環(huán)保問(wèn)題，養(yǎng)成綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

5.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的行為習(xí)慣有待培養(yǎng)。部分學(xué)生可能存在實(shí)驗(yàn)態(tài)度不端正、實(shí)驗(yàn)記錄不完整等問(wèn)題，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理能力，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的合作與交流能力，提高實(shí)驗(yàn)效果。

4.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)行為習(xí)慣，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與實(shí)驗(yàn)結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生直觀感受化學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力。

2.設(shè)計(jì)小組合作實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)合作精神和問(wèn)題解決能力。

3.利用多媒體教學(xué)設(shè)備，展示實(shí)驗(yàn)操作步驟和化學(xué)現(xiàn)象，提高學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效率。

4.設(shè)置課堂討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和討論，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)“你們認(rèn)為化學(xué)與我們的生活有什么關(guān)系？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)實(shí)驗(yàn)在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)到的化學(xué)基本概念，如元素、化合物等，為今天的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)操作技巧以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等知識(shí)點(diǎn)。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示日常生活中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)案例，如廚房中的化學(xué)反應(yīng)、藥品制備等，幫助學(xué)生理解抽象的化學(xué)概念。

-互動(dòng)探究：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，例如“如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證酸堿中和反應(yīng)？”學(xué)生通過(guò)討論，提出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

3.實(shí)驗(yàn)操作演示（約15分鐘）

-教師演示：教師展示標(biāo)準(zhǔn)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，包括安全操作規(guī)程、實(shí)驗(yàn)儀器的使用、實(shí)驗(yàn)步驟等。

-學(xué)生觀察：學(xué)生認(rèn)真觀察教師的實(shí)驗(yàn)操作，注意操作細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)。

4.小組實(shí)驗(yàn)（約30分鐘）

-分組：將學(xué)生分成小組，每組由2-3人組成，確保每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

-實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：教師對(duì)每個(gè)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，確保學(xué)生正確理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮筒襟E。

-學(xué)生操作：學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

5.數(shù)據(jù)分析與討論（約20分鐘）

-數(shù)據(jù)記錄：學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，包括實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、測(cè)量值等。

-數(shù)據(jù)分析：學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，與預(yù)期結(jié)果進(jìn)行比較，討論可能的原因。

-小組匯報(bào)：每個(gè)小組向全班匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和討論過(guò)程，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題或?qū)嶒?yàn)報(bào)告，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，針對(duì)學(xué)生的練習(xí)給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生回顧實(shí)驗(yàn)過(guò)程，反思自己的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

8.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，如復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)原理、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的家庭實(shí)驗(yàn)等，以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能從實(shí)驗(yàn)中獲得知識(shí)和技能。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)史：介紹化學(xué)實(shí)驗(yàn)的發(fā)展歷程，包括重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)家的事跡，如羅伯特·波義耳的氣體定律實(shí)驗(yàn)、安托萬(wàn)·拉瓦錫的燃燒實(shí)驗(yàn)等。

-實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)：提供化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)程，包括實(shí)驗(yàn)室安全守則、常見(jiàn)化學(xué)事故的預(yù)防和處理方法，以及個(gè)人防護(hù)裝備的正確使用。

-實(shí)驗(yàn)技能視頻：收集一些高質(zhì)量的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，了解復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)步驟和技巧。

-在線實(shí)驗(yàn)?zāi)M：推薦一些在線化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件，如ChemDraw、ChemSketch等，學(xué)生可以在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，提高實(shí)驗(yàn)技能。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀化學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的科普書籍，如《化學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》、《化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)》等，以豐富他們的化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)。

-建議學(xué)生參與學(xué)校的科學(xué)俱樂(lè)部或?qū)嶒?yàn)社團(tuán)，與其他對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。

-建議學(xué)生關(guān)注化學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的科普講座和展覽，如化學(xué)博物館、科學(xué)中心等，通過(guò)實(shí)地參觀和學(xué)習(xí)，加深對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線化學(xué)論壇、博客等，分享自己的實(shí)驗(yàn)心得，同時(shí)學(xué)習(xí)他人的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-建議學(xué)生嘗試在家進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作火山爆發(fā)模型、觀察酸堿反應(yīng)等，以培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)興趣和動(dòng)手能力。

-建議學(xué)生關(guān)注化學(xué)實(shí)驗(yàn)在環(huán)境保護(hù)、新能源開(kāi)發(fā)、新材料制備等領(lǐng)域的應(yīng)用，了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。

-建議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)競(jìng)賽，如化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽、科學(xué)創(chuàng)意大賽等，通過(guò)競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生閱讀化學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的最新進(jìn)展，提高科學(xué)素養(yǎng)和研究能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本概念和原理的理解程度。例如，提出關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟等方面的問(wèn)題，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、完整。

-觀察：在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范、安全，是否能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。觀察學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，如是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、是否能夠提出有價(jià)值的觀點(diǎn)等。

-實(shí)驗(yàn)操作：通過(guò)觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，了解學(xué)生是否掌握了實(shí)驗(yàn)技能，如實(shí)驗(yàn)儀器的使用、實(shí)驗(yàn)步驟的執(zhí)行等。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

-反饋：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，對(duì)于學(xué)生的正確回答和規(guī)范操作給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于錯(cuò)誤和不足之處進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告：對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、實(shí)驗(yàn)步驟的規(guī)范性以及實(shí)驗(yàn)結(jié)論的合理性。針對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，給予詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量。

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：對(duì)于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，教師應(yīng)關(guān)注實(shí)驗(yàn)方案的可行性、創(chuàng)新性和實(shí)用性。在批改過(guò)程中，提出修改意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。

-課后練習(xí)：對(duì)學(xué)生的課后練習(xí)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行糾正，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-作業(yè)反饋：在批改作業(yè)過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)將反饋意見(jiàn)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，幫助學(xué)生提高實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)素養(yǎng)。

3.課堂評(píng)價(jià)與作業(yè)評(píng)價(jià)的整合：

-教師將課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課堂評(píng)價(jià)中，教師關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)態(tài)度，而在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度和應(yīng)用能力。

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，制定針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)效果。

-教師通過(guò)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.評(píng)價(jià)反饋：

-教師將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心，努力提高自己的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)素養(yǎng)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高自我管理能力。

-教師定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告分析題：

-作業(yè)內(nèi)容：分析以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的數(shù)據(jù)，解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并得出結(jié)論。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告：在常溫下，將5毫升稀鹽酸（pH=2）與5毫升稀氫氧化鈉溶液（pH=12）混合，測(cè)量混合液的pH值，結(jié)果顯示pH=7。

-答案：實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示混合液的pH值為7，說(shuō)明稀鹽酸和稀氫氧化鈉溶液發(fā)生了中和反應(yīng)，生成了中性物質(zhì)水。實(shí)驗(yàn)中，酸和堿的量恰好相等，因此混合液呈中性。

2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣大。

-答案：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：

1.準(zhǔn)備一個(gè)透明的塑料瓶、蠟燭、二氧化碳?xì)怏w。

2.將蠟燭點(diǎn)燃，放在塑料瓶底部。

3.將二氧化碳?xì)怏w緩慢倒入塑料瓶中，注意觀察蠟燭的變化。

4.記錄蠟燭熄滅的位置，分析二氧化碳?xì)怏w密度比空氣大的原因。

3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋題：

-作業(yè)內(nèi)容：解釋以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并說(shuō)明原因。

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：將一塊金屬鈉投入水中，鈉塊迅速熔化，并產(chǎn)生氣泡。

-答案：金屬鈉與水反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鈉，反應(yīng)放熱，導(dǎo)致鈉塊熔化。同時(shí)，氫氣的產(chǎn)生形成氣泡。

4.實(shí)驗(yàn)操作改進(jìn)題：

-作業(yè)內(nèi)容：針對(duì)以下實(shí)驗(yàn)操作，提出改進(jìn)建議。

-實(shí)驗(yàn)操作：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生在加熱試管時(shí)，直接將試管口對(duì)準(zhǔn)自己。

-答案：改進(jìn)建議如下：

1.在加熱試管時(shí)，將試管口朝向遠(yuǎn)離人體和實(shí)驗(yàn)臺(tái)的方向。

2.使用試管夾固定試管，避免手部直接接觸試管。

3.在加熱前，先預(yù)熱試管，避免突然加熱導(dǎo)致試管破裂。

5.實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析題：

-作業(yè)內(nèi)容：分析以下實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并解釋原因。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果：在實(shí)驗(yàn)中，將等量的鋅片分別放入稀鹽酸和稀硫酸中，發(fā)現(xiàn)鋅片在稀鹽酸中的反應(yīng)速度明顯快于在稀硫酸中的反應(yīng)速度。

-答案：實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，鋅片在稀鹽酸中的反應(yīng)速度更快，原因可能是稀鹽酸的酸性更強(qiáng)，使得反應(yīng)速率