蘇教版二年級上冊數(shù)學《2-3練習三》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：蘇教版二年級上冊

教學主題或章節(jié)：《2-3練習三》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內容引入新課，引導學生回顧并鞏固已學的知識。學生積極參與，對新課內容產(chǎn)生了興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講解練習題時，張老師引導學生思考和解決問題，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和思路。同時，張老師還學生進行小組討論，促進學生之間的交流和合作。

結束階段，張老師對本次課程的內容進行了總結和歸納，強調了重點和難點。此外，張老師布置了適量的作業(yè)，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率適中，能夠及時給予學生反饋和指導。學生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態(tài)

學生對學習保持積極態(tài)度，專注度較高。在小組合作學習中，學生之間能夠積極互動，共同完成任務。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示和教學軟件等。這些技術的運用對教學效果起到了良好的支持作用，增強了學生對知識的理解和記憶。

總體來說，張老師在《2-3練習三》的課堂教學中表現(xiàn)良好，教學準備充分，教學過程有序，師生互動積極，學生學習狀態(tài)良好。同時，張老師能夠有效運用教學技術，提高教學效果。建議在今后的教學中，張老師可以更加注重學生個體差異，鼓勵學生主動探索和思考，提高學生的綜合能力。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括對《2-3練習三》的相關知識點的理解和記憶，以及對相關技能的掌握。通過課堂觀察，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。他們對本節(jié)課所涉及的知識點有了較為深入的理解，能夠熟練運用相關技能進行數(shù)學練習。

2.知識掌握

從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地回答問題，解決練習題，并在實踐中運用所學的知識。此外，學生對相關技能的掌握程度也較高，他們能夠靈活運用所學技能，解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。通過張老師的引導和激勵，學生們表現(xiàn)出對數(shù)學學科的興趣和熱情，他們積極參與課堂活動，與同伴合作學習，展現(xiàn)出良好的團隊精神和合作能力。此外，張老師在教學中還注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學生提出不同的觀點和解決問題的方法，從而促進學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師教學準備充分，教學過程有序，師生互動積極，學生學習狀態(tài)良好。特別是張老師能夠有效運用教學技術，提高教學效果。最突出的優(yōu)點是張老師對課堂紀律把控得當，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動順利進行。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在學生參與度和反應情況方面，可以更多地關注學生個體差異，鼓勵學生主動探索和思考，提高學生的綜合能力。此外，在教學方法的選擇上，可以更多地運用實驗、探究等教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學情況，建議進行后續(xù)聽