蘇教版選修1-1高中數(shù)學(xué)1.3.2《含有一個(gè)量詞》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：第2節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：高中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：選修1-1班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.3.2《含有一個(gè)量詞》

聽(tīng)課人員信息：

姓名：李明

職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，順利導(dǎo)入新課。在展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。在結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率較高，提問(wèn)、解答問(wèn)題及時(shí)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專(zhuān)注度較高。學(xué)生之間在課堂上積極開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，互相討論、交流。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握含有一個(gè)量詞的數(shù)學(xué)概念、理解相關(guān)性質(zhì)及運(yùn)用。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)含有一個(gè)量詞的概念和性質(zhì)有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況顯示，他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的基本理解和記憶情況良好。大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用含有一個(gè)量詞的概念解決相關(guān)問(wèn)題，并在課堂討論中展示出對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的深入理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)和參與度較高，顯示出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時(shí)，通過(guò)分組討論和合作解決問(wèn)題，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧，促進(jìn)全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生對(duì)含有一個(gè)量詞的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和掌握，能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀得到了促進(jìn)，顯示出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的積極態(tài)度和全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程嚴(yán)密，師生互動(dòng)頻繁且效果良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，課堂上的學(xué)生參與度雖高，但教師對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注不足，可能導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳。建議張老師在課堂上更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，適時(shí)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。其次，課堂討論雖然積極，但缺乏深度。建議張老師引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高討論的質(zhì)量。最后，建議張老師在布置作業(yè)時(shí)注意難易程度的搭配，避免過(guò)難或過(guò)簡(jiǎn)，以提高學(xué)生作業(yè)的完成效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。同時(shí)，可以定期的教研活動(dòng)