人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《8第2課時(shí)解決問題》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)（3）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第2課時(shí)解決問題

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了他們的注意力。展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在解決問題的過程中掌握知識(shí)。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，樂于與老師和同學(xué)交流。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們認(rèn)真聽講、積極思考，與同學(xué)合作解決問題的能力也較強(qiáng)。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂規(guī)則，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)問題形象化、直觀化，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，利用技術(shù)手段對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，有助于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握解決問題的基本方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題時(shí)表現(xiàn)出較高的能力和信心。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好，他們對(duì)本節(jié)課所學(xué)的解決問題方法有一定的掌握。在實(shí)際操作中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，并能夠準(zhǔn)確描述解題過程。但仍有部分學(xué)生在某些細(xì)節(jié)問題上存在模糊認(rèn)識(shí)，需要進(jìn)一步鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，她通過鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、互相幫助，使學(xué)生在解決問題的過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中培養(yǎng)了合作意識(shí)，學(xué)會(huì)了尊重和傾聽他人的意見，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使他們?cè)诮鉀Q問題的過程中培養(yǎng)了能力。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，張老師在講授過程中可以適當(dāng)加快語(yǔ)速，以便學(xué)生更好地吸收知識(shí)。其次，對(duì)于部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以適當(dāng)給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們跟上課堂進(jìn)度。最后，可以增加一些實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來(lái)的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，關(guān)注張老師教學(xué)方法的調(diào)整和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。同時(shí)，我會(huì)與張老師保持溝通，了解她在教學(xué)過程中遇到的