2024-2025學(xué)年高中數(shù)學(xué)人教A版必修1聽評(píng)課記錄：1.2函數(shù)及其表示第3課時(shí)課堂探究聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2024年10月15日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：高一（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教A版必修11.2函數(shù)及其表示第3課時(shí)

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解都有詳細(xì)的預(yù)案。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、PPT等多媒體教學(xué)工具，有助于學(xué)生對(duì)函數(shù)概念的理解。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題。在展開階段，張老師采用了講授法，結(jié)合PPT展示了函數(shù)的圖像，讓學(xué)生直觀地理解函數(shù)的概念。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中加深對(duì)函數(shù)的理解。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生們積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較好的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與，互相幫助，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過PPT展示了函數(shù)圖像，使抽象的函數(shù)概念變得直觀。多媒體技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解函數(shù)的概念、掌握函數(shù)的表示方法以及能夠運(yùn)用函數(shù)解決實(shí)際問題。通過對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行分析，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)函數(shù)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，能夠準(zhǔn)確地表述函數(shù)的概念和性質(zhì)。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用函數(shù)的表示方法，如解析式、圖像等，并能夠運(yùn)用函數(shù)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過函數(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要作用，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們還能夠培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，特別是在教學(xué)方法和課堂管理方面。張老師清晰的教學(xué)計(jì)劃和豐富的教學(xué)資源，使得課堂教學(xué)內(nèi)容豐富且有條理。他運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。此外，張老師在課堂管理上的嚴(yán)格與合理時(shí)間分配，使得課堂教學(xué)效果良好。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，既能保證學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生更多地下達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。此外，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更好地理解函數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在備課時(shí)，更多地研究學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行差異化教學(xué)。同時(shí)，可以多參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒其他優(yōu)秀老師的教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)張老師進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了支持張老師的成長(zhǎng)，學(xué)?？?/p>