人教版數(shù)學二下第二單元《表內(nèi)除法一》（第11課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：人教版數(shù)學二年級下冊

班級/年級：二年級（1）班

教學主題或章節(jié)：第二單元《表內(nèi)除法一》（第11課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學目標的設定明確。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等均符合教學需求。

2.教學過程

開始階段：張華老師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然導入本節(jié)課的主題《表內(nèi)除法一》。利用PPT展示例題，引發(fā)學生思考，激發(fā)學習興趣。

展開階段：張華老師采用講授法，系統(tǒng)地講解了除法的基本概念和運算方法。針對重難點，學生進行小組討論，發(fā)揮學生的主動性和合作精神。同時，利用教具和多媒體課件，直觀地展示除法運算過程，有助于學生理解和掌握。

結束階段：張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結歸納，強調(diào)除法運算的關鍵點。布置作業(yè)時，注重層次性，讓不同程度的學生都能得到鞏固和提高。

3.師生互動

張華老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時反饋。學生參與度高，積極回答問題，表現(xiàn)出對知識的渴望和興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，表現(xiàn)出對除法運算的興趣。學生之間的合作學習充分，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師嚴格控制課堂紀律，學生們遵守課堂規(guī)則，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，PPT制作精美，內(nèi)容清晰，有助于提高教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，使抽象的除法運算變得形象直觀。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握除法的基本概念和運算方法，能夠運用除法解決實際問題。通過課后作業(yè)和課堂練習的反饋情況來看，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對除法的理解和運用能力有所提高。

2.知識掌握

學生們對除法的基本概念和運算方法有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習，大部分學生能夠正確進行除法運算，并解釋運算過程。然而，仍有部分學生對除法的應用和解決實際問題方面存在一定的困難，需要進一步的輔導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自信心，鼓勵學生積極思考和參與課堂活動。通過小組討論和合作學習，學生們能夠感受到團隊合作的重要性和同伴之間的支持。本節(jié)課的教學有助于促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的思維能力、合作精神和積極的學習態(tài)度。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生們在知識掌握和技能運用方面取得了一定的進步。然而，仍需關注部分學生對除法應用的掌握情況，并提供更多的練習和輔導機會。同時，繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣和自信心，激發(fā)他們積極參與課堂活動的熱情。

四、總結與建議

1.總體評價

本次聽課整體印象良好，張華老師在教學準備、課堂和教學方法等方面表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是教學目標明確，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和參與度。同時，師生互動頻繁，學生學習狀態(tài)積極，課堂氛圍融洽。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍存在一些可以改進的地方。針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

a.針對部分學生對除法應用的掌握困難，建議增加實例講解和練習，讓學生在解決實際問題中更好地理解和運用除法。

b.加強學生的個性化輔導，關注學習困難的學生，提供針對性的幫助，提高他們的學習效果。

c.繼續(xù)培養(yǎng)學生的合作學習能力，鼓勵學生在小組討論中積極發(fā)表見解，提高課堂互動質(zhì)量。

d.利用現(xiàn)代教育技術，豐富教學手段，進一步提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，觀察教師是否根據(jù)建議進行了調(diào)整，并評估改進措施的效果。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.教師培訓，提高教師的教育