外研版小學四年級下冊英語教學計劃?一、學情分析四年級的學生已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)，他們對英語學習有較高的興趣，具備了初步的聽說讀寫能力。在之前的學習中，學生已經(jīng)掌握了一些簡單的英語單詞和句型，能夠用英語進行簡單的日常交流。然而，不同學生的英語水平仍存在差異。部分學生在聽說方面表現(xiàn)較為出色，能夠快速理解和模仿英語發(fā)音，但在讀寫方面可能還需要更多的練習和指導(dǎo)；而另一部分學生可能在基礎(chǔ)知識的掌握上還不夠扎實，需要加強詞匯和句型的鞏固。此外，四年級學生注意力集中時間有限，需要采用多樣化的教學方法和活動來吸引他們的注意力，保持學習的積極性。

二、教材分析外研版小學四年級下冊英語教材內(nèi)容豐富，貼近學生的生活實際。教材涵蓋了多個話題，如家庭、學校、日?；顒?、季節(jié)、動物等，通過生動有趣的課文、對話、歌曲、游戲等形式，幫助學生學習和運用英語。教材注重培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力，不僅有基礎(chǔ)知識的講解和練習，還設(shè)置了各種拓展性活動，如角色扮演、小組討論、寫作等，讓學生在實踐中提高英語水平。同時，教材的編排遵循了語言學習的規(guī)律，由易到難，逐步引導(dǎo)學生掌握英語知識和技能。每個模塊都有明確的教學目標和重點，通過不同的教學環(huán)節(jié)和活動，幫助學生達成目標。

三、教學目標（一）知識目標1.學生能夠掌握教材中的重點單詞和短語，如家庭成員、職業(yè)、場所、動詞短語等，并能正確拼寫和運用。2.熟練掌握教材中的重點句型，如"Thisis...""She's/He's...""Whatdoeshe/shedo?"等，能夠運用這些句型進行日常交流和表達。3.了解一些簡單的語法知識，如一般現(xiàn)在時的第三人稱單數(shù)形式、名詞的復(fù)數(shù)形式等，并能在實際情境中正確運用。

（二）能力目標1.提高學生的聽說能力，使其能夠聽懂簡單的英語對話和指令，并用英語進行流利的日常交流。2.培養(yǎng)學生的讀寫能力，能夠正確書寫單詞和句子，理解簡單的英語短文，并能根據(jù)要求進行簡單的寫作。3.增強學生的語言綜合運用能力，能夠在不同的情境中運用所學英語知識解決實際問題，如進行角色扮演、完成任務(wù)等。

（三）情感目標1.激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度。2.培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，讓學生在小組活動中學會與他人合作交流。3.增強學生的自信心，鼓勵學生大膽開口說英語，克服學習中的困難。4.培養(yǎng)學生的跨文化交際意識，讓學生了解不同國家的文化習俗，拓寬國際視野。

四、教學重難點（一）教學重點1.重點單詞和短語的記憶和運用。2.重點句型的理解和掌握，能夠在實際情境中靈活運用。3.一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)形式的正確使用。

（二）教學難點1.部分單詞的發(fā)音和拼寫，如一些發(fā)音相近或拼寫相似的單詞。2.一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)形式在不同句型中的變化和運用。3.如何引導(dǎo)學生在實際情境中準確運用所學英語知識進行交流和表達。

五、教學方法（一）情景教學法創(chuàng)設(shè)真實的語言情境，讓學生在情境中學習和運用英語，提高學生的語言實際運用能力。例如，在教授與家庭相關(guān)的內(nèi)容時，可以布置一個"家庭聚會"的場景，讓學生扮演家庭成員進行對話交流。

（二）游戲教學法通過游戲的方式激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。如單詞接龍、猜謎語、角色扮演游戲等。

（三）任務(wù)驅(qū)動法給學生布置具體的任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中學習和鞏固英語知識和技能。例如，讓學生制作一份關(guān)于自己家庭的手抄報，要求用英語介紹家庭成員。

（四）多媒體教學法運用圖片、音頻、視頻等多媒體資源輔助教學，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高學生的學習積極性。如播放英語動畫、歌曲、電影片段等。

六、教學進度安排（一）Module1Myschool1.教學內(nèi)容分析本模塊主要圍繞學校展開，介紹了學校的不同場所和設(shè)施，如教室、辦公室、圖書館等。通過學習，讓學生能夠用英語描述學校的各個地方，并了解在學校里可以做什么。2.教學目標-學生能夠掌握與學校相關(guān)的單詞和短語，如classroom,library,playground等。-學會運用"Thisis..."句型介紹學校的場所。-培養(yǎng)學生對學校的熱愛之情。3.教學重難點-重點：掌握重點單詞和短語，正確運用"Thisis..."句型。-難點：單詞library,playground的發(fā)音和拼寫。4.教學方法情景教學法、游戲教學法5.教學課時安排-第一課時：學習單詞和短語，運用"Thisis..."句型介紹教室。-第二課時：學習其他學校場所的單詞和短語，鞏固"Thisis..."句型，并進行對話練習。-第三課時：復(fù)習本模塊內(nèi)容，進行單元測試和評價。

（二）Module2What'sthematter?1.教學內(nèi)容分析該模塊圍繞身體不適展開，學習了描述身體狀況的單詞和句型，如headache,stomachache,cold等，以及詢問他人身體狀況的句型"What'sthematter?"2.教學目標-學生掌握與身體不適相關(guān)的單詞和短語。-學會運用"What'sthematter?"句型詢問他人身體狀況，并能做出相應(yīng)回答。-培養(yǎng)學生關(guān)心他人的意識。3.教學重難點-重點：重點單詞和短語的學習，正確運用詢問和回答身體狀況的句型。-難點：單詞headache,stomachache的發(fā)音和拼寫。4.教學方法情景教學法、任務(wù)驅(qū)動法5.教學課時安排-第一課時：學習單詞和短語，運用句型詢問和回答身體狀況。-第二課時：通過角色扮演等活動鞏固所學句型，并學習如何給他人提供建議。-第三課時：復(fù)習本模塊內(nèi)容，進行知識拓展和總結(jié)。

（三）Module3Attheweekend1.教學內(nèi)容分析本模塊主要講述周末活動，如goshopping,watchTV,playfootball等，讓學生學會用英語描述自己的周末生活。2.教學目標-學生掌握與周末活動相關(guān)的單詞和短語。-能夠運用一般現(xiàn)在時描述周末經(jīng)常做的事情。-培養(yǎng)學生合理安排周末時間的意識。3.教學重難點-重點：重點單詞和短語的學習，一般現(xiàn)在時的運用。-難點：一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)形式的正確使用。4.教學方法游戲教學法、多媒體教學法5.教學課時安排-第一課時：學習單詞和短語，初步了解一般現(xiàn)在時的用法。-第二課時：通過對話和練習，進一步掌握一般現(xiàn)在時描述周末活動，并學習如何詢問他人周末做什么。-第三課時：復(fù)習本模塊內(nèi)容，進行寫作練習，描述自己的周末。

（四）Module4Willyoutakeyourkite?1.教學內(nèi)容分析此模塊學習一般將來時，通過學習單詞、短語和句型，如take,kite,picnic等，以及"Willyou...?"句型，讓學生學會用英語詢問和回答將來的計劃。2.教學目標-學生掌握與一般將來時相關(guān)的單詞和短語。-學會運用"Willyou...?"句型詢問他人將來的計劃，并能做出相應(yīng)回答。-培養(yǎng)學生對未來的規(guī)劃意識。3.教學重難點-重點：重點單詞和短語的學習，"Willyou...?"句型的運用。-難點：一般將來時的理解和正確運用。4.教學方法情景教學法、任務(wù)驅(qū)動法5.教學課時安排-第一課時：學習單詞和短語，引入一般將來時的概念，學習"Willyou...?"句型。-第二課時：通過練習和對話，鞏固一般將來時的用法，學習如何制定和詢問未來的計劃。-第三課時：復(fù)習本模塊內(nèi)容，進行聽力、口語和寫作測試。

（五）Module5Shopping1.教學內(nèi)容分析該模塊圍繞購物展開，學習了各種商品的單詞，如clothes,shoes,hat等，以及購物時常用的句型，如"Howmuchisit?""CanIhelpyou?"等。2.教學目標-學生掌握與購物相關(guān)的單詞和短語。-學會運用購物句型進行簡單的購物對話。-培養(yǎng)學生的購物能力和理財意識。3.教學重難點-重點：重點單詞和短語的學習，購物句型的運用。-難點：正確運用"Howmuchisit?"詢問價格，并能根據(jù)實際情況進行回答。4.教學方法情景教學法、游戲教學法5.教學課時安排-第一課時：學習單詞和短語，了解購物場景和常用句型。-第二課時：通過角色扮演等活動進行購物對話練習，學習如何詢問商品信息和價格。-第三課時：復(fù)習本模塊內(nèi)容，進行購物清單的寫作練習。

（六）Module6Aroundtown1.教學內(nèi)容分析本模塊介紹了城鎮(zhèn)中的不同場所，如bank,hospital,cinema等，以及如何用英語問路和指路。2.教學目標-學生掌握與城鎮(zhèn)場所相關(guān)的單詞和短語。-學會運用問路和指路的句型，如"Where'sthe...?""It'snextto..."等。-培養(yǎng)學生在城鎮(zhèn)中出行的能力。3.教學重難點-重點：重點單詞和短語的學習，問路和指路句型的運用。-難點：正確運用方位介詞描述場所的位置關(guān)系。4.教學方法情景教學法、多媒體教學法5.教學課時安排-第一課時：學習單詞和短語，了解城鎮(zhèn)場所的分布，學習問路句型。-第二課時：通過地圖等工具進行指路練習，鞏固所學句型。-第三課時：復(fù)習本模塊內(nèi)容，進行實際場景的問路和指路對話表演。

（七）Module7Mypastlife1.教學內(nèi)容分析該模塊講述過去的生活，學習了描述過去的時間狀語，如ago,born等，以及相關(guān)的單詞和句型，如was,were,primaryschool等。2.教學目標-學生掌握與過去生活相關(guān)的單詞和短語。-學會運用一般過去時描述自己或他人過去的生活。-培養(yǎng)學生對過去生活的回憶和珍惜之情。3.教學重難點-重點：重點單詞和短語的學習，一般過去時的運用。-難點：一般過去時be動詞的正確形式（was/were）的使用。4.教學方法情景教學法、任務(wù)驅(qū)動法5.教學課時安排-第一課時：學習單詞和短語，引入一般過去時的概念，學習描述過去生活的基本句型。-第二課時：通過對話和練習，鞏固一般過去時的用法，學習如何詢問他人過去的生活。-第三課時：復(fù)習本模塊內(nèi)容，進行寫作練習，描述自己過去的生活。

（八）Module8Thenandnow1.教學內(nèi)容分析本模塊對比過去和現(xiàn)在，學習了一些描述變化的單詞和短語，如different,change,ago等，以及相關(guān)的句型，如"Therearemore...""Thereweren'tany..."等。2.教學目標-學生掌握與變化相關(guān)的單詞和短語。-學會運用句型描述過去和現(xiàn)在的不同之處。-培養(yǎng)學生觀察和描述變化的能力。3.教學重難點-重點：重點單詞和短語的學習，描述變化句型的運用。-難點：正確運用"Therebe"句型的過去式和現(xiàn)在式進行對比描述。4.教學方法情景教學法、多媒體教學法5.教學課時安排-第一課時：學習單詞和短語，了解過去和現(xiàn)在的不同，學習描述變化的基本句型。-第二課時：通過圖片、視頻等對比練習，鞏固所學句型。-第三課時：復(fù)習本模塊內(nèi)容，進行寫作練習，描述自己身邊的變化。

（九）Revision1.教學內(nèi)容分析對全冊教材的內(nèi)容進行系統(tǒng)復(fù)習，包括單詞、短語、句型、語法等方面。2.教學目標-幫助學生鞏固所學知識，提高綜合運用能力。-讓學生對全冊內(nèi)容有更系統(tǒng)的認識和理解。-為期末考試做好準備。3.教學重難點-重點：全面復(fù)習各個模塊的重點知識。-難點：針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的輔導(dǎo)和強化訓練。4.教學方法綜合運用各種教學方法，如情景復(fù)習、游戲復(fù)習、專項練習等。5.教學課時安排-第一課時：復(fù)習單詞和短語，通過游戲等方式進行鞏固。-第二課時：復(fù)習句型和語法，進行專項練習和講解。-第三課時：進行模擬考試，對學生的復(fù)習情況進行檢測和反饋，針對問題進行再次復(fù)習和強化。

七、教學評價（一）評價方式1.形成性評價-課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與度、發(fā)言情況、小組合作表現(xiàn)等，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。-作業(yè)評價：認真批改學生的作業(yè)，對作業(yè)中的錯誤及時指出并要求學生改正，同時對學生的作業(yè)態(tài)度和完成質(zhì)量進行評價。-單元測試：每個模塊結(jié)束后進行單元測試，檢測學生對本單元知識的掌握情況，根據(jù)測試結(jié)果進行分析和總結(jié)，針對學生的問題進行輔導(dǎo)。2.終結(jié)性評價-期末考試：在學期末進行期末考試，全面考查學生對全冊教材知識的掌握情況，考試成績作為學生本學期英語學習的重要評價依據(jù)。

（二）評價內(nèi)容1.知識與技能-單詞和短語的掌握情況，包括發(fā)音、拼寫和詞義。-句型的理解和運用能力，能否在實際情境中正確運用所學句型進行交流。-語法知識的掌握，如一般現(xiàn)在時、一般將來時、一般過去時等的正確使用。-聽說讀寫各項技能的發(fā)展水平，如聽力理解、口語表達、閱讀理解和寫作能力。2.過程與方法-學習過程中的參與度和積極性，是否主動參與課堂活動、小組合作等。-學習方法的運用情況，如是否能夠自主學習、合作學習，是否善于總結(jié)歸納等。3.情感態(tài)度與價值觀-對英語學習的興趣和態(tài)度，是否積極主動地學習英語。-合作意識和團隊精神，在小組活動中與他人合作的能力。-自信心和克服困難的勇氣，是否敢于開口說英語，面對學習困難時的態(tài)度。

八、教學資源1.教材：外研版小學四年級下冊英語教材。2.教師用書：為教學提供詳細的教學指導(dǎo)和建議。3.多媒體資源：如英語教學動畫、歌曲、電影片段等，豐富教學內(nèi)容，提高學生學習興趣。4.教學卡片：制作單詞、短語和句型卡片，方便課堂教學和學生復(fù)習。5.練習冊：配套的練習冊，為學生提供更多的練習機會，鞏固所學知