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文檔簡介

(PEP版)六年級下學期Unit1Howtallareyou?單元整體分析課時語篇內容類型本課語篇為小學生日常對話。圍繞“穿多大號的鞋”這一話題areyou?I'm.….kilograms.的表達。對話是比較典型的日常生活對話，在設計本課我采用游戲、問答的方法，幫助學生鞏固學過的知識。學習對話時采用整體感知對話、局部處理語言、模仿對話、表演教學目標教學重點、難點在看聽說的活動中，能夠理解對話大意。能夠聽、說、讀、mine.Howheavyareyou?I'm...kilograms;能夠掌握在教師的幫助下，分角色朗讀對話；能夠用正確的語音、語調資源選取及運用教材、PPT及圖片教學過程：在圖片和教師的幫助下理解對話大意，了解中美鞋碼的差異，掌握核心單詞smaller,的詞性和意義，了解形容詞比較級的變化規(guī)則.教師觀察學生能否參與互動交流，根據(jù)需要調整領讀與鼓勵。教師根據(jù)學生發(fā)音情況，并且利用圖片讓學生理解短語的意思，給與指導與反饋教師根據(jù)學生不同的水平，結合教學中出現(xiàn)的問題給與指導與鼓勵固對話內容，分角色朗讀對話，表演教師觀察學生運用核心語言進行交流的情教師觀察學生能否能目，根據(jù)學生表現(xiàn)給本階段學習活動引導學生在游戲中鞏固知識。特別是重點語句，在游戲中不知到英語的活學活用目的，提升閱讀內運用所學語言交問題的回應與反饋，引導討論和正確的評價。及時給與幫助和鼓勵本階段的教學活動旨在幫助學生內化語言知識，將所學習理解過渡到運用實踐，為后面的遷移創(chuàng)新有了真實的 階梯式作業(yè)設計：

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