寫話教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠用通順、連貫的語句介紹自己好朋友的外貌、性格特點(diǎn)。學(xué)會運(yùn)用簡單的描寫方法，如通過具體事例表現(xiàn)朋友的性格特點(diǎn)。能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，書寫工整、規(guī)范。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、回憶、交流，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)能力。在寫作過程中，引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的寫作思路，如總分總的結(jié)構(gòu)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對朋友的喜愛之情，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫作的態(tài)度，提高學(xué)生的自信心。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生圍繞"我的好朋友"這個(gè)主題，寫出朋友的外貌、性格特點(diǎn)以及相關(guān)事例。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語和句子，使描寫更加生動(dòng)、具體。2.教學(xué)難點(diǎn)如何啟發(fā)學(xué)生從不同角度觀察朋友，挖掘出朋友獨(dú)特的性格特點(diǎn)，并通過具體事例表現(xiàn)出來。幫助學(xué)生克服寫作時(shí)的畏難情緒，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法。

三、教學(xué)方法1.講授法：講解寫作的基本知識、方法和技巧，如描寫人物的方法、寫作結(jié)構(gòu)等。2.討論法：組織學(xué)生討論朋友的特點(diǎn)、有趣的事情等，激發(fā)學(xué)生的思維，拓寬寫作思路。3.示范法：教師通過示范寫作，讓學(xué)生直觀地了解如何寫好一篇關(guān)于朋友的寫話，明確寫作步驟和方法。4.練習(xí)法：安排學(xué)生進(jìn)行課堂小練筆和課后作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識，提高寫作能力。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨覀円黄饋砺犚宦?。（播放歌曲《朋友》?.聽完這首歌，你們想到了什么？誰能說一說自己最好的朋友是誰？3.是啊，朋友是我們生活中不可或缺的一部分，他們陪伴我們一起歡笑，一起成長。今天，我們就來寫一寫自己的好朋友。（板書課題：我的好朋友）

（二）明確寫作要求（3分鐘）1.請同學(xué)們打開課本，看看這次寫話的要求是什么。2.指名讀寫作要求，教師總結(jié)歸納：要寫出好朋友的外貌、性格特點(diǎn)?？梢酝ㄟ^具體的事例來表現(xiàn)朋友的性格特點(diǎn)。語句要通順，書寫要工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

（三）指導(dǎo)寫作（20分鐘）1.外貌描寫引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣描寫好朋友的外貌呢？教師提示：可以從朋友的身高、體型、頭發(fā)、眼睛、臉蛋、穿著等方面進(jìn)行描寫。例如：我的好朋友叫小明，他長得高高的，身材瘦瘦的。他留著一頭烏黑的短發(fā)，圓圓的臉蛋上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛，像兩顆黑寶石一樣。他笑起來的時(shí)候，嘴角會露出兩個(gè)深深的酒窩，特別可愛。讓學(xué)生自己說一說自己好朋友的外貌特點(diǎn)，教師相機(jī)指導(dǎo)。2.性格特點(diǎn)描寫提問：除了外貌，我們還可以從哪些方面來寫好朋友呢？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：還可以寫朋友的性格特點(diǎn)，比如開朗、活潑、善良、勇敢、聰明等。教師引導(dǎo)：要表現(xiàn)朋友的性格特點(diǎn)，不能只空口說白話，需要通過具體的事例來體現(xiàn)。例如：小明是個(gè)非常善良的孩子。有一次，我們在公園里玩，看到一只受傷的小鳥。小明小心翼翼地把小鳥捧起來，帶回了家。他細(xì)心地給小鳥包扎傷口，還找來一些小米和水喂它。在小明的照顧下，小鳥很快就恢復(fù)了健康。最后，小明把小鳥放回了大自然。從這件事情中，我們就可以看出小明很善良。組織學(xué)生小組討論：自己好朋友的性格特點(diǎn)是什么？能想到哪些具體事例？小組代表發(fā)言，教師適時(shí)點(diǎn)評和指導(dǎo)。3.寫作結(jié)構(gòu)教師講解：一篇完整的寫話通常可以采用總分總的結(jié)構(gòu)。總述：開頭可以直接介紹自己好朋友的名字，或者點(diǎn)明自己有一個(gè)好朋友。分述：中間部分分別描寫朋友的外貌和性格特點(diǎn)，并通過具體事例進(jìn)行說明?？偨Y(jié)：結(jié)尾可以表達(dá)自己對朋友的喜愛之情，或者總結(jié)一下自己和朋友之間的友誼。舉例：《我的好朋友》

我的好朋友叫小美，她是我最要好的朋友。

小美長得很漂亮。她有一頭長長的卷發(fā)，就像波浪一樣。她的眼睛大大的，笑起來的時(shí)候彎彎的，像月牙一樣。她的皮膚白白嫩嫩的，就像剛剝了殼的雞蛋。

小美不僅長得漂亮，性格也非常好。她很善良，有一次我不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮。小美看到后，急忙跑過來，小心翼翼地把我扶起來，關(guān)切地問我疼不疼。然后她帶我去了醫(yī)務(wù)室，一直陪著我直到傷口處理好。她還很樂于助人，同學(xué)們在學(xué)習(xí)上遇到困難，她總是主動(dòng)去幫助他們。有一次，同桌的數(shù)學(xué)題不會做，急得直哭。小美看到后，耐心地給同桌講解題目，直到同桌完全明白為止。

這就是我的好朋友小美，我很喜歡她，希望我們能一直做好朋友。

（四）學(xué)生寫作（20分鐘）1.學(xué)生根據(jù)剛才的指導(dǎo)，開始寫作。2.教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫作過程中存在的問題，如語句不通順、錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng)?shù)龋⒔o予幫助和指導(dǎo)。

（五）作品展示與評價(jià)（10分鐘）1.挑選幾位學(xué)生上臺展示自己的作品，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。2.展示結(jié)束后，先請作者自己說一說寫作思路和想要表達(dá)的內(nèi)容。3.然后組織其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：外貌描寫是否具體、生動(dòng)。性格特點(diǎn)是否鮮明，事例是否能夠體現(xiàn)性格特點(diǎn)。語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)符號使用是否正確。書寫是否工整。4.教師對學(xué)生的評價(jià)進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出存在的不足之處，并提出改進(jìn)的建議。

（六）課堂小結(jié)（2分鐘）1.今天我們學(xué)習(xí)了如何寫自己的好朋友，大家都寫得很棒！通過這次寫話，我們更加了解了自己的朋友，也提高了自己的寫作能力。2.希望同學(xué)們在今后的生活中，能夠珍惜朋友之間的友誼，互相幫助，共同成長。同時(shí)，也可以把今天寫的內(nèi)容分享給你的好朋友，讓他也感受到你對他的喜愛。

（七）布置作業(yè)（課后完成）1.認(rèn)真修改自己的寫話，把錯(cuò)別字和不通順的句子改通順。2.給寫話配上一幅插圖，使內(nèi)容更加豐富。3.把自己的寫話讀給爸爸媽媽聽，聽聽他們的意見，然后再進(jìn)行修改。

五、教學(xué)反思通過本次寫話教學(xué)，學(xué)生對描寫人物有了更清晰的認(rèn)識，能夠圍繞"我的好朋友"這個(gè)主題，寫出朋友的外貌、性格特點(diǎn)，并通過具體事例進(jìn)行表現(xiàn)。在教學(xué)過程中，采用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、示范法、練習(xí)法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。同時(shí)，注重對學(xué)生的寫作指導(dǎo)，從外貌描寫、性格特點(diǎn)描寫到寫作結(jié)構(gòu)，一步步引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生能夠較好地掌握寫作方法。在作品展示與評價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，不僅鍛煉了自己的表達(dá)能力，還學(xué)會了欣賞他人的作品，提高了評價(jià)能力。然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，部分學(xué)生在寫