小班數(shù)學(xué)教案：5以內(nèi)的點數(shù)?一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)。幫助幼兒初步理解數(shù)的實際意義。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和動手操作能力。發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)思維能力，如比較、分類等。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。培養(yǎng)幼兒積極參與、認(rèn)真傾聽、大膽表達(dá)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的物體，并說出總數(shù)。理解數(shù)的實際意義。2.教學(xué)難點幼兒在點數(shù)過程中能保持手口一致，不出現(xiàn)跳數(shù)、漏數(shù)等情況。能將數(shù)與實際物體相對應(yīng)，理解數(shù)的抽象概念。

三、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過圖片、實物等直觀教具，讓幼兒直接觀察和感受，幫助幼兒理解點數(shù)的概念。2.游戲教學(xué)法：設(shè)計豐富多樣的游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。3.操作法：讓幼兒通過動手操作學(xué)具，如點數(shù)卡片、積木等，親身體驗點數(shù)的過程，加深對數(shù)學(xué)知識的理解和掌握。

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒已具備一些簡單的生活經(jīng)驗，如會按物體的名稱拿取物品。2.物質(zhì)準(zhǔn)備各種數(shù)量在5以內(nèi)的實物卡片，如水果卡片、動物卡片、玩具卡片等。與實物卡片相對應(yīng)的點數(shù)卡片，上面標(biāo)有15的數(shù)字。積木、雪花片、小珠子等操作材料若干。多媒體課件，包含生動有趣的點數(shù)動畫、兒歌等。小貼紙、小獎品若干，用于獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入部分1.情境導(dǎo)入教師播放多媒體課件，展示一幅美麗的動物園圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問："小朋友們，今天老師帶你們?nèi)游飯@玩，看看這里都有什么動物呀？"幼兒自由回答，教師對幼兒的回答進(jìn)行回應(yīng)和引導(dǎo)，如："哇，你發(fā)現(xiàn)了大象，大象好大呀！還有其他的嗎？"2.引出課題教師從課件中選取幾種動物，如1只猴子、2只熊貓、3只小鳥，引導(dǎo)幼兒一起點數(shù)，并說出每種動物的數(shù)量。教師總結(jié)："小朋友們數(shù)得真棒！像這樣一個一個地數(shù)，最后數(shù)到幾，就是有幾個物體，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的點數(shù)。"板書課題：5以內(nèi)的點數(shù)

（二）基本部分1.認(rèn)識數(shù)字15教師逐一出示數(shù)字卡片15，向幼兒介紹每個數(shù)字的形狀和讀音，引導(dǎo)幼兒跟讀。教師可以通過順口溜、手勢等方式幫助幼兒記憶數(shù)字，如："1像鉛筆細(xì)又長，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來買菜。"請幼兒用手指在空中模仿數(shù)字的形狀，加深記憶。2.學(xué)習(xí)點數(shù)5以內(nèi)的物體出示實物卡片教師出示一張?zhí)O果卡片，上面有1個蘋果，引導(dǎo)幼兒點數(shù)并說出："1個蘋果。"同時，教師在旁邊出示點數(shù)卡片1。依次出示2個香蕉卡片、3個橘子卡片、4個梨卡片、5個草莓卡片，讓幼兒分別點數(shù)，并說出總數(shù)，教師在旁邊出示相應(yīng)的點數(shù)卡片。每次點數(shù)后，教師引導(dǎo)幼兒一起驗證："我們一起來數(shù)一數(shù)，1、2、3......，一共有幾個蘋果呀？對，是1個蘋果，所以這里的點數(shù)卡片就是1。"幼兒操作練習(xí)給每個幼兒發(fā)放一套實物卡片和點數(shù)卡片，讓幼兒自己動手點數(shù)卡片上的物體，并將對應(yīng)的點數(shù)卡片放在旁邊。教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的點數(shù)情況，及時糾正幼兒出現(xiàn)的錯誤，如手口不一致、跳數(shù)等問題。請個別幼兒上臺展示自己的操作過程，并說一說自己是怎么數(shù)的，總數(shù)是多少。其他幼兒認(rèn)真傾聽并給予評價，教師進(jìn)行總結(jié)和鼓勵。游戲鞏固"數(shù)字寶寶找朋友"游戲教師將數(shù)字卡片15散放在地上，然后出示一張實物卡片，如3個氣球。請幼兒迅速找出數(shù)字卡片3，并站在數(shù)字卡片旁邊。游戲反復(fù)進(jìn)行，每次更換不同的實物卡片，讓幼兒通過游戲進(jìn)一步鞏固點數(shù)5以內(nèi)物體的能力。"聽指令做動作"游戲教師發(fā)出指令，如"請拿出2個積木""請找出4個雪花片"等，幼兒根據(jù)指令快速從操作材料中取出相應(yīng)數(shù)量的物品，并點數(shù)給大家看。游戲可以逐漸增加難度，如發(fā)出更復(fù)雜的指令，如"請先拿出3個小珠子，再拿出1個積木，然后數(shù)一數(shù)一共有幾個物品"，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和點數(shù)能力。3.理解數(shù)的實際意義實物對應(yīng)教師在黑板上畫出5個格子，分別標(biāo)上數(shù)字15。然后出示5個不同顏色的皮球，引導(dǎo)幼兒將皮球按照數(shù)量分別放入對應(yīng)的格子里。放完后，教師提問："1號格子里放了幾個皮球呀？2號格子呢？......"讓幼兒回答，并再次強調(diào)數(shù)與物體數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。生活中的數(shù)引導(dǎo)幼兒觀察教室里的物品，如1扇門、2盞燈、3張桌子、4把椅子、5個小朋友等，讓幼兒用點數(shù)的方法數(shù)一數(shù)，并說一說這些數(shù)字在生活中的意義。請幼兒說一說自己家里有幾口人，用數(shù)字幾表示；自己有幾個玩具，用數(shù)字幾表示等，讓幼兒感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。比較數(shù)量教師出示兩組數(shù)量不同的實物卡片，如3個蘋果和4個香蕉，引導(dǎo)幼兒比較兩組物體數(shù)量的多少。教師提問："蘋果和香蕉哪個多？哪個少？你是怎么知道的？"讓幼兒通過點數(shù)來比較數(shù)量，并說出"3個蘋果比4個香蕉少，4個香蕉比3個蘋果多"。還可以讓幼兒比較不同組實物卡片的數(shù)量，如2個橘子和5個草莓、1只小狗和3只小貓等，進(jìn)一步加深幼兒對數(shù)量比較的理解。

（三）結(jié)束部分1.兒歌總結(jié)教師播放《數(shù)鴨子》的兒歌視頻，引導(dǎo)幼兒一起跟著唱。唱完兒歌后，教師提問："小朋友們，兒歌里有幾只鴨子呀？我們一起數(shù)一數(shù)。"通過兒歌再次鞏固幼兒點數(shù)5以內(nèi)物體的能力。2.游戲頒獎根據(jù)幼兒在課堂上的表現(xiàn)，評選出"點數(shù)小能手""操作小明星"等，為幼兒頒發(fā)小貼紙或小獎品，鼓勵幼兒繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。3.活動延伸在區(qū)域活動中，投放更多的實物材料和數(shù)學(xué)操作玩具，如拼圖、卡片游戲等，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行點數(shù)和數(shù)量比較的練習(xí)。鼓勵幼兒回家后，和爸爸媽媽一起點數(shù)家里的物品，如家具、電器等，并記錄下來，第二天帶到幼兒園和小朋友們分享。

六、教學(xué)反思通過本次教學(xué)活動，幼兒對5以內(nèi)的點數(shù)有了初步的認(rèn)識和理解，大部分幼兒能夠手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的物體，并說出總數(shù)。在教學(xué)過程中，采用了直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法和操作法等多種教學(xué)方法，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高了幼兒的參與度。同時，通過游戲鞏固和實際生活中的應(yīng)用，讓幼兒感受到了數(shù)學(xué)的實用性和趣味性。

然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，部分幼兒在點數(shù)過程中還會出現(xiàn)手口不一致的情況，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)和指導(dǎo)。另外，在引導(dǎo)幼兒理解數(shù)的實際意義時，可以更加深入地挖掘生活中的數(shù)學(xué)資源，讓幼兒有更多的機會