蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《21.復(fù)習(xí)（2）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：上冊第一單元《21.復(fù)習(xí)（2）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了充分的備課。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。展開階段，老師運(yùn)用了討論和實驗等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和理解知識。結(jié)束階段，張華老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了合理的作業(yè)。

3.師生互動

張華老師與學(xué)生交流頻繁，注重提問和引導(dǎo)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和較高的專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了多媒體和教具等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了針對復(fù)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固和加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。通過課堂觀察，學(xué)生積極參與課堂活動，完成了老師布置的練習(xí)題，表現(xiàn)出對知識的掌握程度較好，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和練習(xí)情況來看，他們對本節(jié)課復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶。學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識解答問題，并在課堂上積極展示自己的解題過程。此外，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê图记蓙斫鉀Q問題。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，鼓勵學(xué)生主動探索和思考。通過有趣的數(shù)學(xué)游戲和實際案例的引入，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。同時，老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，鼓勵學(xué)生之間的交流和合作。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展，提高了他們的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動頻繁且效果良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是老師能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和團(tuán)隊合作能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體教學(xué)質(zhì)量較高，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，老師可以在導(dǎo)入新課時更加注重與學(xué)生生活實際的聯(lián)系，讓學(xué)生更加直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。其次，老師可以適當(dāng)增加課堂上的提問和思考環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解知識。此外，老師在課堂管理方面已經(jīng)做得很好，但仍需注意對學(xué)生的個別關(guān)注，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上課堂進(jìn)度。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況和幫助張華老師成長，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢越萄薪M內(nèi)的教師進(jìn)行集體評課，共同討論和提出改進(jìn)建議。同時，可以提供一些專業(yè)發(fā)展的機(jī)會，如參加教學(xué)培訓(xùn)、觀摩其他優(yōu)秀老師