人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊3.2.4《解決問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊

班級/年級：六年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2.4《解決問題》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個生活實例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。展開階段，張老師運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和案例分析等，使學(xué)生充分理解和掌握解決問題的方法。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，提問、解答、討論等方式使課堂氛圍活躍。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、認(rèn)真筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠相互幫助、共同進步。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠在緊張而有序的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握解決問題的基本方法和技巧，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對解決問題的方法和技巧有了更深入的理解和掌握，數(shù)學(xué)思維能力得到了鍛煉和提升。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面取得了較好的成果。他們對解決問題的基本概念、方法和技巧有了清晰的認(rèn)識，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。此外，學(xué)生們在技能的掌握程度上也有所提高，他們能夠熟練地運用所學(xué)方法解決各種問題，并能夠靈活運用數(shù)學(xué)知識。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，使他們在學(xué)習(xí)過程中得到全面發(fā)展。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和興趣，他們樂于參與課堂討論和實踐活動，表現(xiàn)出較強的學(xué)習(xí)主動性和進取心。此外，學(xué)生們在團隊合作、溝通交流等方面也得到了鍛煉和提升，他們的綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展。

總體來說，張老師本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握、技能提高和情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)等方面取得了顯著的成果。但仍有一些方面可以進一步改進和提高，如在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)的針對性和有效性；同時，可以加強學(xué)生的實踐操作和動手能力培養(yǎng)，提高他們的實際問題解決能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動充分，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。張老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解問題解決的策略，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，將抽象的數(shù)學(xué)問題具體化、形象化，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進一步優(yōu)化。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，讓導(dǎo)入環(huán)節(jié)更加生動有趣；在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多學(xué)生參與到討論中來，尤其是那些平時比較內(nèi)向的學(xué)生；在作業(yè)布置方面，可以更加注重層次性，讓不同水平的學(xué)生都能在作業(yè)中得到鍛煉和提高。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張老師的后續(xù)教學(xué)進行跟蹤聽課，以了解本次聽課反饋的實施情況，并針對具體情況給予進一步的支持和指導(dǎo)?？梢杂媱澆扇∫韵轮С执胧?/p>