九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元文明與家園第五課守望精神家園第1框《延續(xù)文化血脈》教學(xué)實(shí)錄新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容新人教版九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元文明與家園第五課守望精神家園第1框《延續(xù)文化血脈》的教學(xué)內(nèi)容。本框主要講述了中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和博大精深，以及如何傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。內(nèi)容包括：中華文化的形成、發(fā)展歷程；中華文化的特點(diǎn)及其在世界上的地位；如何傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

九年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)前兩年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)中華文化有了一定的了解，掌握了基本的國(guó)情、歷史和文化知識(shí)。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)中國(guó)古代史、近現(xiàn)代史以及一些著名的文學(xué)、藝術(shù)作品，對(duì)中華文化的多樣性有所認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

九年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史和文化有著濃厚的興趣，尤其是對(duì)與自己民族和家鄉(xiāng)相關(guān)的文化。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)閱讀、討論等方式吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡獨(dú)立思考的學(xué)生，也有偏好團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

部分學(xué)生在理解抽象的文化概念時(shí)可能存在困難，例如對(duì)古代文化的背景、語(yǔ)境理解不足。此外，學(xué)生在面對(duì)豐富的文化素材時(shí)，可能難以把握重點(diǎn)，難以形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。此外，由于文化背景的差異，部分學(xué)生可能對(duì)某些文化現(xiàn)象產(chǎn)生誤解，需要教師引導(dǎo)他們正確理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法與討論法結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)教師的引導(dǎo)性講解，幫助學(xué)生理解《延續(xù)文化血脈》的核心內(nèi)容，隨后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享對(duì)中華文化的理解和感悟。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同歷史時(shí)期的文化人物，體驗(yàn)文化傳承的過(guò)程，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，展示中華文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和情感共鳴。同時(shí)，結(jié)合在線平臺(tái)，提供互動(dòng)學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在課后也能持續(xù)學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段介紹中華文化的短視頻，如《中華上下五千年》片段，引導(dǎo)學(xué)生初步感知中華文化的魅力。

2.提出問(wèn)題：觀看結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為中華文化有什么特點(diǎn)？它在世界文化中占有什么地位？”

3.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，教師簡(jiǎn)要總結(jié)并引入新課。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解：介紹中華文化的形成、發(fā)展歷程，強(qiáng)調(diào)其在世界文化中的地位。

2.案例分析：以中國(guó)古代的詩(shī)詞、書法、繪畫等藝術(shù)形式為例，講解中華文化博大精深的特點(diǎn)。

3.重點(diǎn)講解：分析《延續(xù)文化血脈》中的關(guān)鍵內(nèi)容，如文化傳承的重要性、傳承方式等。

4.互動(dòng)提問(wèn)：教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，如“我們應(yīng)該如何傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？”

5.學(xué)生討論：分組討論，讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，探討如何在日常生活中傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：教師布置一道關(guān)于中華文化的填空題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.學(xué)生展示：請(qǐng)部分學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生，如“如何理解‘延續(xù)文化血脈’？”

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：請(qǐng)學(xué)生分享自己在日常生活中如何傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師講解：結(jié)合學(xué)生的回答，講解如何將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入日常生活。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性，以及學(xué)生在日常生活中如何踐行。

2.學(xué)生反思：請(qǐng)學(xué)生反思自己在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

-教師講解：5分鐘

-案例分析：5分鐘

-重點(diǎn)講解：5分鐘

-互動(dòng)提問(wèn)：5分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國(guó)古代文學(xué)經(jīng)典作品：《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》、唐詩(shī)宋詞等，這些作品展現(xiàn)了中華文化的深厚底蘊(yùn)和獨(dú)特的審美情趣。

-中國(guó)古代哲學(xué)思想：儒家、道家、法家等學(xué)派的思想，如孔子的仁愛(ài)、孟子的性善論、老子的無(wú)為而治等。

-中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)：書法、國(guó)畫、戲曲、民間藝術(shù)等，這些藝術(shù)形式是中華文化的重要組成部分，反映了中國(guó)人民的精神追求和審美觀念。

-中國(guó)歷史名人：秦始皇、諸葛亮、李白、杜甫等，他們的故事和成就體現(xiàn)了中華文化的傳承和發(fā)展。

-中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等，這些節(jié)日蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和民族傳統(tǒng)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《詩(shī)經(jīng)》等古代文學(xué)作品，感受古典詩(shī)詞的魅力，提高文學(xué)素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生研究中國(guó)古代哲學(xué)思想，了解不同學(xué)派的核心觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

-組織學(xué)生參觀博物館、藝術(shù)館，欣賞書法和國(guó)畫作品，提升審美能力。

-推薦學(xué)生觀看經(jīng)典戲曲表演，如京劇、越劇等，體驗(yàn)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看歷史紀(jì)錄片，了解歷史名人的生平事跡，增強(qiáng)民族自豪感。

-舉辦文化沙龍，讓學(xué)生分享自己對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的理解和慶?；顒?dòng)，促進(jìn)文化交流。

-設(shè)計(jì)主題作文，讓學(xué)生以“我的文化之旅”為題，描述自己對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

-開(kāi)展“小小講解員”活動(dòng)，讓學(xué)生選擇一個(gè)歷史文化遺址或博物館，進(jìn)行講解，提升表達(dá)能力。

-通過(guò)小組合作，讓學(xué)生研究一種傳統(tǒng)手工藝，如剪紙、泥塑等，了解其制作過(guò)程和文化意義。

-組織學(xué)生參加社區(qū)文化公益活動(dòng)，如傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?dòng)、文化展覽等，增進(jìn)社會(huì)參與意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問(wèn)積極性和參與討論的熱情，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠主動(dòng)融入課堂。

-學(xué)生注意力集中度：通過(guò)提問(wèn)、觀察學(xué)生的眼神交流等方式，評(píng)估學(xué)生在課堂上的注意力集中程度。

-學(xué)生情緒狀態(tài)：注意學(xué)生的情緒變化，如是否積極、是否有參與課堂活動(dòng)的興趣等。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作精神，包括分工明確、相互尊重、共同解決問(wèn)題等。

-討論內(nèi)容深度：評(píng)估學(xué)生是否能夠深入分析問(wèn)題，提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。

-溝通表達(dá)能力：觀察學(xué)生在小組討論中的語(yǔ)言表達(dá)是否清晰、有條理，是否能夠有效溝通。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握情況：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度，包括對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-解題技巧：觀察學(xué)生在解題過(guò)程中的思維過(guò)程，評(píng)估其是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

4.課后作業(yè)反饋：

-作業(yè)完成質(zhì)量：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

-作業(yè)態(tài)度：評(píng)估學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的重視程度，是否按時(shí)完成，是否有主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師應(yīng)給予學(xué)生積極的反饋，對(duì)課堂上的優(yōu)秀表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)，對(duì)表現(xiàn)出色的組別給予肯定，對(duì)表現(xiàn)不足的組別提供指導(dǎo)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師應(yīng)根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生的知識(shí)掌握情況，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)講解和輔導(dǎo)。

-針對(duì)課后作業(yè)反饋：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)態(tài)度，對(duì)按時(shí)完成且質(zhì)量較高的作業(yè)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)未按時(shí)完成或質(zhì)量不高的作業(yè)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-針對(duì)教學(xué)資源拓展：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，對(duì)有創(chuàng)意的拓展活動(dòng)給予肯定，對(duì)拓展學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題提供幫助。典型例題講解1.例題：

題目：《論語(yǔ)》中孔子提倡的“仁”是什么意思？

解答：孔子在《論語(yǔ)》中提倡的“仁”是一種道德原則，指的是人與人之間應(yīng)該具有的仁愛(ài)、同情和善良。它強(qiáng)調(diào)個(gè)人應(yīng)該具備高尚的品德，關(guān)心他人，尊重他人，以及在社會(huì)中發(fā)揮積極的作用。

2.例題：

題目：道家學(xué)派創(chuàng)始人老子的主要思想是什么？

解答：老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人，他的主要思想是“道法自然”。他認(rèn)為宇宙萬(wàn)物都有其自然規(guī)律，人應(yīng)該順應(yīng)自然，無(wú)為而治，不刻意追求名利，保持內(nèi)心的平靜和自然的本真。

3.例題：

題目：唐代詩(shī)人杜甫的《春望》中表達(dá)了怎樣的情感？

解答：杜甫的《春望》表達(dá)了他對(duì)國(guó)家動(dòng)蕩、人民疾苦的深切關(guān)懷和憂慮。詩(shī)中描繪了春天的景象，但詩(shī)人卻無(wú)法忘記戰(zhàn)亂帶來(lái)的破壞和人民的苦難，因此詩(shī)中充滿了悲傷和憤怒的情感。

4.例題：

題目：中國(guó)古代書法藝術(shù)的特點(diǎn)有哪些？

解答：中國(guó)古代書法藝術(shù)的特點(diǎn)包括：一是注重線條的流暢和力度，追求筆畫的自然和美感；二是注重結(jié)構(gòu)和布局，追求整體的和諧與平衡；三是注重