七年級(jí)語文下冊(cè)第三單元聽評(píng)課記錄正式版一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：七年級(jí)語文下冊(cè)第三單元

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第三單元作文教學(xué)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：語文教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個(gè)有趣的作文題目導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和創(chuàng)作。

結(jié)束階段，教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行了總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師在課堂上積極與學(xué)生互動(dòng)，提問和回答問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律規(guī)定，保持安靜和專注。教師對(duì)時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示范文和作文點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生更直觀地理解和掌握作文技巧。現(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握作文的基本技巧和方法，提高學(xué)生的寫作能力。通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們?cè)谧魑膭?chuàng)作中運(yùn)用了所學(xué)的技巧，并能夠獨(dú)立完成一篇內(nèi)容豐富、條理清晰的作文。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)作文的基本知識(shí)點(diǎn)有了理解和記憶，他們能夠掌握作文的結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)和修辭手法等基本技巧。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中也能夠靈活運(yùn)用這些知識(shí)，展現(xiàn)出對(duì)技能的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重學(xué)生的知識(shí)和技能學(xué)習(xí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過作文題目和課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維。學(xué)生們?cè)谧魑闹姓宫F(xiàn)出了積極的態(tài)度和價(jià)值觀，他們能夠用文字表達(dá)自己的思想和感情，展現(xiàn)出對(duì)寫作的熱情和對(duì)自己作品的自信。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和創(chuàng)作，促進(jìn)了學(xué)生的寫作能力的提升。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以更加注重學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的寫作水平給出更具體的建議和指導(dǎo)。其次，教師可以增加一些寫作練習(xí)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更加深入地掌握作文技巧。此外，教師也可以利用更多的教學(xué)資源和技術(shù)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改