蘇教版四年級數(shù)學下冊《多邊形的內(nèi)角和》公開課聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張慧

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：多邊形的內(nèi)角和

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張慧教師的教學計劃清晰，對教學資源如教材、教具、多媒體等準備充分。

2.教學過程：

開始階段，張慧教師通過一個有趣的謎語導入新課，引發(fā)學生的興趣，效果良好。

展開階段，張慧教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，引導學生通過實際操作和思考來理解多邊形的內(nèi)角和的概念。

結(jié)束階段，張慧教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張慧教師與學生交流頻率適中，提問和回答問題時能充分引導學生思考，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能主動參與討論和實驗活動，學生之間的合作學習情況也較好。

5.課堂管理：

張慧教師較好地控制了課堂紀律，學生們能遵守紀律，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張慧教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學軟件等，技術(shù)對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張慧教師在教學前明確了本節(jié)課的教學目標，即讓學生理解多邊形的內(nèi)角和概念，并能夠運用它解決相關(guān)問題。通過觀察學生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在課堂上通過張慧教師的引導和互動，對多邊形的內(nèi)角和知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習題的回答，可以看出學生們對技能的掌握程度較高，能夠運用內(nèi)角和公式計算多邊形的內(nèi)角和。

3.情感態(tài)度價值觀：

張慧教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。通過小組討論和實驗活動，學生們能夠主動思考問題，積極參與學習，展現(xiàn)了積極的學習態(tài)度和團隊合作精神。此外，教師還通過聯(lián)系實際生活中的例子，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次公開課給我留下了深刻的印象。張慧教師在教學過程中展現(xiàn)了扎實的教學基本功和豐富的教學經(jīng)驗。她能夠清晰地傳達知識點，通過多種教學方法激發(fā)學生的學習興趣，課堂氛圍活躍。學生們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出良好的學習狀態(tài)和合作精神。最突出的優(yōu)點是張慧教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學更加生動有趣，提高了學生的學習效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導學生深入思考。其次，教師可以增加一些實際案例的引入，讓學生更加直觀地理解多邊形的內(nèi)角和的應用。此外，教師在課堂上的語言表達可以更加簡潔明了，避免重復，提高課堂效率。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，我認為需要進行后續(xù)聽課跟進。可以通過定期的聽課和評課活動，提供給教師反饋和建議，幫助他們不斷提升教學質(zhì)量。同時，可以教師培訓和研討活動，