人教新課標四年級上冊數(shù)學(xué)《1.認識公頃》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：認識公頃

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的公頃面積的實際問題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過實例和圖片生動講解了公頃的概念和計算方法，學(xué)生反應(yīng)積極。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，提問和回答問題的方式有效，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能積極參與討論和實驗，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張老師有效管理了課堂紀律，學(xué)生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學(xué)資源，使教學(xué)更加生動有趣，對教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師設(shè)置了合理的預(yù)期學(xué)習(xí)目標。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對公頃的概念和計算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上對公頃的知識點有了清晰的理解，并能記住相關(guān)概念。通過課堂提問和練習(xí)題，可以看出學(xué)生們對公頃的計算方法有一定的掌握程度，能運用所學(xué)知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生提出問題、思考問題，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。這種教學(xué)方式有助于促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。同時，通過討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)方法得當，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動有趣，對教學(xué)效果有較好的支持作用。

2.改進建議：

盡管課堂教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師可以進一步加強學(xué)生的課堂參與度，鼓勵更多學(xué)生主動提出問題和思考問題。其次，可以增加一些實際操作和實踐活動，讓學(xué)生更加深入地理解和掌握公頃的概念和計算方法。此外，張老師可以注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，通過提出開放性問題和學(xué)生自主探究的方式，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)新意識。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓(xùn)和研討會，提升教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法。其次，鼓勵教師相互觀摩和交流，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得。此外，可以建立教