人教B版高中數(shù)學(xué)選修1-1聽評(píng)課記錄：2.3.2拋物線的幾何性質(zhì)版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)選修1-1

班級(jí)/年級(jí)：高一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.3.2拋物線的幾何性質(zhì)

聽課人員信息

聽課人姓名：李靜

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用多媒體展示了拋物線的圖像，引發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授法和討論法。他詳細(xì)講解了拋物線的幾何性質(zhì)，并通過例題讓學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問題和解答問題，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。他提醒學(xué)生要注意復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。他們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他利用多媒體展示了拋物線的圖像，使學(xué)生更直觀地理解了拋物線的幾何性質(zhì)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生掌握拋物線的幾何性質(zhì)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問題。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)拋物線的幾何性質(zhì)有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)情況較好。他們對(duì)拋物線的幾何性質(zhì)的理解較為清晰，能夠記憶相關(guān)概念和定理。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些基本的拋物線問題，例如求解拋物線的焦點(diǎn)、頂點(diǎn)等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了一定的成果。張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。同時(shí)，通過討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流溝通能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。張老師有效地運(yùn)用了教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，使學(xué)生能夠積極參與課堂學(xué)習(xí)，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握程度較高，且在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了一定的成果。然而，仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)一些概念和定理的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)輔導(dǎo)和鞏固。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張老師的教學(xué)設(shè)計(jì)清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)。他運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)有效，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了良好的支持作用。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師的課堂管理能力強(qiáng)，能夠有效地控制課堂節(jié)奏，維持良好的課堂紀(jì)律。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)可以更加深入和細(xì)致，幫助學(xué)生更好地理解和掌握概念。其次，可以增加一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高他們的實(shí)踐能力。此外，張老師可以鼓勵(lì)學(xué)生提出更多的問題，激發(fā)他們的思考和探索精神。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評(píng)估，可以了解教