一年級數(shù)學(xué)上冊聽評課記錄《7.認(rèn)識鐘表》45-人教版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：一年級數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識鐘表

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具和多媒體等準(zhǔn)備充分，有利于學(xué)生對鐘表的認(rèn)識和理解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個(gè)有趣的謎語導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望。在展開階段，張華老師采用了講授和互動討論的方式，讓學(xué)生通過觀察、操作和實(shí)踐來認(rèn)識鐘表。在結(jié)束階段，張華老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對鐘表的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真觀察鐘表，積極參與討論和操作活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為良好，能夠相互幫助和交流。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，安靜聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示鐘表的圖片和動畫，使得抽象的鐘表概念更加直觀和生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生認(rèn)識鐘表的基本結(jié)構(gòu)和讀法。通過觀察、討論和實(shí)踐，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠識別鐘表的時(shí)針、分針和秒針，理解它們的作用和運(yùn)動規(guī)律，并能正確讀出鐘表的時(shí)間。

2.知識掌握：

學(xué)生們對鐘表的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠說出鐘表的三個(gè)基本部分，理解它們的關(guān)系和運(yùn)動規(guī)律。對于一些簡單的讀法，如3:00、5:15等，學(xué)生們能夠迅速準(zhǔn)確地讀出。但對于一些復(fù)雜的讀法，如15:45、3:15等，部分學(xué)生還存在一些困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對鐘表知識的學(xué)習(xí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過認(rèn)識鐘表，學(xué)生們能夠培養(yǎng)對時(shí)間的感知和珍惜，養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣。在課堂討論和實(shí)踐中，學(xué)生們能夠培養(yǎng)觀察力、思維能力和合作精神，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示鐘表的圖片和動畫，使得抽象的鐘表概念更加直觀和生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，對于一些復(fù)雜的讀法，如15:45、3:15等，可以增加更多的練習(xí)和鞏固機(jī)會，幫助學(xué)生們更好地掌握。其次，在課堂討論和實(shí)踐中，可以鼓勵(lì)更多的學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。最后，可以適當(dāng)增加一些互動游戲或活動，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓(xùn)和研討會，提供更多的教學(xué)資源和策略，幫助教師提升教學(xué)水平和能力。其次，鼓勵(lì)教師進(jìn)