蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)4.2《一元二次方程的解法》（第1課時(shí)）聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：一元二次方程的解法（第1課時(shí)）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段：張教師通過復(fù)習(xí)一元一次方程的解法，引導(dǎo)學(xué)生自然而然地過渡到一元二次方程的解法，導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段：張教師采用了講授法，系統(tǒng)地講解了求解一元二次方程的步驟，同時(shí)在講解過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段：張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問、回答、引導(dǎo)等環(huán)節(jié)貫穿整個(gè)教學(xué)過程，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。觀察到大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，積極參與課堂討論和練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈，互相幫助。

5.課堂管理

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。在講解一元二次方程的解法過程中，利用動(dòng)畫演示方程的變形過程，使得抽象的知識(shí)點(diǎn)更直觀、易懂，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)一元二次方程的解法有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)一元二次方程解法的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠熟練運(yùn)用公式法、因式分解法等方法求解一元二次方程。同時(shí)，學(xué)生對(duì)解題過程中的思路和技巧也有了一定的掌握，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的獲得，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張教師在教學(xué)過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的勇氣和信心。同時(shí)，通過小組合作、討論等方式，促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成就感和滿足感，提高了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面均有較好的收獲。但也有部分學(xué)生在解題速度和準(zhǔn)確性上仍有待提高，建議張教師在今后的教學(xué)中，針對(duì)這部分學(xué)生加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高其解題能力。同時(shí)，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解一元二次方程的解法，同時(shí)注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張教師在課堂上的講授時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)生的自主探究和實(shí)踐活動(dòng)相對(duì)較少，建議增加學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。其次，部分學(xué)生在解題速度和準(zhǔn)確性上仍有待提高，建議張教師針對(duì)這部分學(xué)生加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高其解題能力。最后，建議張教師在教學(xué)過程中更多地運(yùn)用提問和討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維活力，提高課堂的互動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對(duì)張教師的課堂進(jìn)行持