人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《進(jìn)位加》獲獎(jiǎng)聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課授課教師姓名：王老師學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《進(jìn)位加》班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)（1）班教學(xué)主題或章節(jié)：《進(jìn)位加》

聽課人員信息：聽課人姓名：李華聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源（教材、教具、多媒體等）準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程：

開始階段：王老師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段：王老師采用講授法和直觀教具相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中理解進(jìn)位加的概念，教學(xué)方法得當(dāng)。

結(jié)束階段：王老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：王老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，小組合作學(xué)習(xí)有序，能夠主動(dòng)參與討論和解決問題。

5.課堂管理：王老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：王老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過動(dòng)畫演示和互動(dòng)軟件，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和掌握進(jìn)位加的知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解進(jìn)位加的概念、掌握進(jìn)位加的計(jì)算方法以及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)進(jìn)位加有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生們對(duì)進(jìn)位加的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠運(yùn)用進(jìn)位加的方法解決實(shí)際問題。通過課堂提問和練習(xí)，觀察到學(xué)生們對(duì)進(jìn)位加的計(jì)算步驟和規(guī)則掌握較為熟練，對(duì)進(jìn)位加的原理也能夠進(jìn)行簡單的解釋。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)思維能力。王老師通過鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)、積極思考，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)積極，樂于參與討論和解決問題，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。王老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，注重師生互動(dòng)和學(xué)生的主體地位，有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)，整節(jié)課下來，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，王老師能夠通過多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握進(jìn)位加的知識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)了“寓教于樂”。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍然有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式，如故事、游戲等，以進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在小組合作環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議王老師在備課時(shí)，更加注重對(duì)教材的研究，挖掘出更多有助于學(xué)生理解的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的交流，取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

3.后續(xù)跟蹤：

為了了解教學(xué)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)王老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。在跟進(jìn)過程中，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期的教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)心得，共同探討教學(xué)中遇到的問題，提供解決問題的策略和方法。

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