人教版數(shù)學一年級上冊第六單元第4課時解決問題（聽評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年11月8日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：人教版數(shù)學一年級上冊第六單元

教學主題或章節(jié)：第4課時解決問題

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了充分的預習。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)小動物的圖片導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張老師選擇了小組討論的教學方法，引導學生通過實際操作解決問題。在結束階段，張老師對學生的解答進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率適中，能夠及時給予學生反饋和指導。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和良好的專注度。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律進行了有效的管理，學生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體教學和教具。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括學生能夠理解問題的解決過程和方法，并能運用到實際情境中。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，能夠運用所學知識解決簡單的問題。

2.知識掌握：

學生們對知識點的基本理解和記憶情況良好，能夠識別和運用數(shù)數(shù)的方法解決實際問題。對于解決問題的技能，學生們在課堂活動中通過實際操作和小組討論，展示出了較好的掌握程度，能夠合作尋找解答，并在小組內(nèi)進行有效的溝通和交流。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師通過鼓勵學生積極參與、互相幫助和團隊合作，促進了學生的全面發(fā)展。學生們在課堂活動中表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和良好的合作意識，能夠尊重他人的意見，共同解決問題。他們對數(shù)學學科產(chǎn)生了興趣，并愿意主動探索和學習。

總體來說，張老師的課堂教學效果良好，學生們在知識掌握、技能發(fā)展和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的進展。教學中，張老師能夠引導學生主動參與，激發(fā)學生的學習興趣，并通過有效的教學方法和資源利用，幫助學生理解和掌握知識。課堂管理得當，學生們能夠?qū)ＷW習，積極參與課堂活動。通過本節(jié)課的學習，學生們不僅掌握了數(shù)數(shù)解決問題的方法，還培養(yǎng)了合作學習和解決問題的能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師本節(jié)課的整體印象良好。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法得當，課堂管理有序。張老師能夠引導學生積極參與，激發(fā)學生的學習興趣，并通過有效的教學方法和資源利用，幫助學生理解和掌握知識。最突出的優(yōu)點是張老師能夠關注學生的學習狀態(tài)，鼓勵學生互相幫助和團隊合作，培養(yǎng)了學生的合作意識和解決問題的能力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在教學過程中可以更多地關注學生的個體差異，給予不同水平的學生更多的指導和幫助。其次，在課堂活動中，可以更多地鼓勵學生自主思考和表達，培養(yǎng)學生的思維能力和口語表達能力。此外，張老師可以進一步豐富教學資源，利用多媒體和網(wǎng)絡等工具，提供更多樣化的學習材料和資源，增加學生的學習興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、教學研討等方式，了解張老師的教學進展和存在的問題，并提供相應的支持和