一年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《5.28和9的認(rèn)識》26-人教版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：一年級上冊數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：5.28和9的認(rèn)識

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對8和9的認(rèn)識有深入的講解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、實(shí)物等多種教具，還有多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生很快投入到學(xué)習(xí)氛圍中。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。對于8和9的認(rèn)識，張老師先講解，然后讓學(xué)生互相討論，分享自己的理解。同時(shí)，張老師還設(shè)計(jì)了一些有趣的實(shí)驗(yàn)，如用小棒代表數(shù)字8和9，讓學(xué)生自己擺弄，加深對數(shù)字的認(rèn)識。

結(jié)束階段，張老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問、回答、討論等方式不斷。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較高。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實(shí)物教具等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括認(rèn)識數(shù)字8和9，理解它們的大小關(guān)系，以及能夠進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與，通過討論和實(shí)驗(yàn)等方式加深了對數(shù)字8和9的認(rèn)識。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠正確識別數(shù)字8和9，并理解它們的大小關(guān)系。在課堂練習(xí)中，學(xué)生們能夠用數(shù)字8和9進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和價(jià)值觀。在教學(xué)過程中，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，張老師通過數(shù)數(shù)游戲等有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)在目標(biāo)達(dá)成、知識掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識，對數(shù)字8和9的認(rèn)識也有了較好的理解和掌握。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和探索，以提高他們的數(shù)學(xué)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序。張老師注重學(xué)生的主體地位，課堂互動(dòng)頻繁，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和合作意識。此外，張老師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)有效，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)。張老師在教學(xué)過程中充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問題。同時(shí)，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多針對性的指導(dǎo)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，張老師可以增加一些實(shí)踐性的活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高他們的實(shí)踐能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議采取以下支持措施幫助教師成長：

a.教師培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)方法和策略，促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗(yàn)