北師大版高中數(shù)學(xué)（選修2-2）聽評課記錄：第2章同步檢測：簡單復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：王老師

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)（選修2-2）

班級/年級：高一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第2章同步檢測：簡單復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則

聽課人員信息

聽課人姓名：張教研

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

王老師對教學(xué)計劃非常清晰，對整個章節(jié)的安排和重難點的講解都有明確的規(guī)劃。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體等都非常充分，尤其是多媒體課件制作精良，圖文并茂，有助于學(xué)生對復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)法則的理解。

2.教學(xué)過程

開始階段，王老師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，對新課的內(nèi)容進行了很好的銜接。在展開階段，王老師運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等。尤其是在講解復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)法則時，王老師通過生動的案例和實際問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。在結(jié)束階段，王老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

王老師非常注重師生互動，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況較好，能夠積極回答問題，與老師進行互動。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好，尤其在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動分組討論，共同解決問題。

5.課堂管理

王老師在課堂紀律管理方面做得較好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

王老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運用，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，有助于學(xué)生對復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)法則的理解和記憶。同時，王老師還能夠根據(jù)學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

王老師的教學(xué)目標(biāo)非常明確且適切，即讓學(xué)生掌握簡單復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分學(xué)生能夠理解和運用復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)法則，解決相關(guān)問題。

2.知識掌握

學(xué)生們對復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)法則的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠正確地列出復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則，并能夠運用到具體的問題中。對于一些復(fù)雜一點的復(fù)合函數(shù)，學(xué)生們可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)，以提高他們的理解和運用能力。

3.情感態(tài)度價值觀

王老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，這有助于學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)的興趣和積極性，能夠主動參與討論和解決問題。通過王老師的教學(xué)，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識，也培養(yǎng)了他們的思維能力和團隊合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對王老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是王老師對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和清晰的講解，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的充分關(guān)注。王老師的教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂紀律良好，學(xué)生們都能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，王老師在講解復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)法則時，可以更多地結(jié)合具體的例子，讓學(xué)生更加直觀地理解。其次，在學(xué)生討論環(huán)節(jié)，王老師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生，提供更多的思考方向和方法。此外，王老師可以利用多媒體技術(shù)，如動畫演示，來更好地解釋和展示復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)過程。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我可以提供一些支持措施幫助王老師成長。例如，可以定期