五年級(jí)數(shù)學(xué)人教版上冊(cè)第三單元《小數(shù)除法》單元教學(xué)計(jì)劃及聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：小數(shù)除法

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源全部到位，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在展開階段，張老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解小數(shù)除法的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，課堂氣氛活躍。學(xué)生參與度高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈，充分體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了小數(shù)除法的知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)小數(shù)除法有了較為深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況表明，他們對(duì)小數(shù)除法的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在課后作業(yè)的完成情況中，學(xué)生的小數(shù)除法計(jì)算準(zhǔn)確率較高，對(duì)小數(shù)除法的運(yùn)算規(guī)則和步驟有了明確的掌握。同時(shí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過實(shí)際問題的導(dǎo)入和課堂討論，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和信心。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通交流能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四.總結(jié)與建議

本章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教師在教學(xué)過程中的導(dǎo)入、展開和結(jié)束階段都做得很好。師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，合作學(xué)習(xí)情況佳。課堂管理有序，時(shí)間分配合理，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

總體評(píng)價(jià)：本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動(dòng)頻繁且效果良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極向上。此外，課堂紀(jì)律良好，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

改進(jìn)建議：為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議教師在教學(xué)過程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，可以增加一些實(shí)際案例的引入，使學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的溝通表達(dá)能力。

后續(xù)跟蹤：需要對(duì)教師進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)，了解教學(xué)改進(jìn)情況的實(shí)施和效果，以便更好地支持和幫助教師成長(zhǎng)。同時(shí)，應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。

五.后續(xù)計(jì)劃

1.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.引入更多實(shí)際案例，加深學(xué)生對(duì)小數(shù)除法知識(shí)的理解和運(yùn)用。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提