人教新課標二年級數學上冊3《角的初步認識》聽評課記錄16一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：人教新課標二年級

教學主題或章節(jié)：角的初步認識

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師對教學計劃非常清晰，對角的初步認識這一章節(jié)的內容進行了充分的備課。教學資源準備充分，使用了教材、教具以及多媒體等教學工具。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過一個有趣的角的游戲導入新課，吸引了學生的注意力，激發(fā)了學生的學習興趣。

（2）展開階段：張老師采用了講授和實驗相結合的教學方法。首先講解了角的定義和特征，然后讓學生通過觀察和操作教具來加深對角的理解。在實驗環(huán)節(jié)，學生積極參與，觀察和測量不同形狀的角，討論角的特征。

（3）結束階段：張老師通過歸納總結，強調了角的重要性和應用。布置了相關的作業(yè)，讓學生進一步鞏固對角的認識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，積極提問和回答問題，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和參與實驗活動。學生之間的合作學習也很好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效地利用了現代教育技術和工具，使用了多媒體教具來展示角的圖像和實驗結果，使得教學更加生動有趣，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標非常明確且適切，旨在讓學生初步認識角，理解角的定義和特征，并能夠應用角的概念解決一些簡單問題。通過觀察學生在課堂上的表現和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對角的基本概念和特征有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地描述角的形狀，并能夠識別不同類型的角。此外，學生們也能夠通過實驗和觀察來加深對角的理解，并能夠運用角的概念來解決一些實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師注重培養(yǎng)學生的數學思維和解決問題的能力，通過角的概念的引入，使學生感受到數學與現實生活的聯系，激發(fā)了學生對數學的興趣。同時，教師鼓勵學生積極參與討論和實驗，培養(yǎng)了學生的合作精神和探究意識。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，有效地引導學生認識和理解角的概念。最突出的優(yōu)點是張老師能夠充分調動學生的積極性，通過實驗和觀察，使學生能夠直觀地感受到角的特點，加深了對角的理解。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主探究的機會，引導學生主動發(fā)現和總結角的特點。其次，在課堂管理方面，張老師可以進一步加強對學生的引導和監(jiān)督，確保每個學生都能夠跟上教學進度。最后，在教學資源的利用上，張老師可以更多地運用多媒體技術，為學生提供更加豐富的學習資源。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并進行跟蹤評價。同時，學校可以教師培訓和教學研