蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊《10.商中間或末尾有0的除法（2）》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：商中間或末尾有0的除法（2）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源運用恰當(dāng)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的教學(xué)主題，讓學(xué)生回顧并鞏固已有知識。導(dǎo)入方式簡潔有效，有助于學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張老師采用了講授、討論、練習(xí)等多種教學(xué)方法。在講解過程中，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)商中間或末尾有0的除法的規(guī)律。同時，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中碰撞出火花，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了商中間或末尾有0的除法的關(guān)鍵點。在布置作業(yè)時，張老師設(shè)置了不同難度的題目，旨在鞏固學(xué)生所學(xué)知識，提高學(xué)生的解題能力。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的溝通交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和評價。學(xué)生參與度高，積極舉手發(fā)言，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序開展。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生們更容易理解和掌握商中間或末尾有0的除法的知識點。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際情況，制定了符合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對商中間或末尾有0的除法的理解和應(yīng)用能力有所提高。

2.知識掌握

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對商中間或末尾有0的除法的知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂練習(xí)和作業(yè)情況來看，學(xué)生們能夠熟練地運用相關(guān)知識進(jìn)行計算，并能夠解決一些實際問題。然而，仍有部分學(xué)生在理解和應(yīng)用上存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，在課堂上給予學(xué)生鼓勵和肯定，使學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)的樂趣和成就感。同時，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們在交流中共同成長。此外，張老師還通過聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃周密，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性，同時課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用恰當(dāng)，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。針對存在的問題，我提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，讓學(xué)生通過實際操作和思考來發(fā)現(xiàn)商中間或末尾有0的除法的規(guī)律，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（2）針對部分學(xué)生在理解和應(yīng)用上存在的困難，張老師可以針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)，可以通過課后輔導(dǎo)或者課后學(xué)習(xí)小組等方式，幫助學(xué)生鞏固知識點，提高解題能力。

（3）在教學(xué)資源的使用上，張老師可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，例如引入更多的實際案例和應(yīng)用問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。在接下來的時間里，我可以安排聽課，關(guān)注張老師在教學(xué)過程中的改進(jìn)情況，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。同時，我計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：

（1）教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的支持，幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

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