蘇教版數(shù)學六年級上冊《求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：《求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個實際例子導入新課，引導學生思考，激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生通過實際操作和小組討論來理解和掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的方法。

結束階段，張華老師對所學內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師與學生的交流頻率較高，問題設置合理，能夠引導學生積極思考和回答問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和積極參與討論。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件和教學軟件等，通過直觀的展示和操作，增強了教學效果，提高了學生的學習興趣和參與度。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張華老師設定的教學目標是明確的，即讓學生掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的方法，并能夠應用于實際問題中。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了這一學習目標，他們能夠理解并運用所學的百分比計算方法來解決問題。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解百分比的含義，掌握如何計算一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的方法。對于技能的掌握程度，大部分學生能夠獨立完成相關的練習題，顯示出他們已經(jīng)較好地掌握了這一技能。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師在教學中注重培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力，通過實際例子的導入和小組討論的開展，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和好奇心。同時，老師鼓勵學生積極參與，互相幫助，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和積極進取的態(tài)度。這有助于學生的全面發(fā)展，使他們不僅在知識上有所收獲，而且在情感態(tài)度和價值觀上也得到了提升。

總體來說，張華老師的課堂教學在目標達成、知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學效果。學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，他們對百分比的概念和計算方法有了較好的理解和掌握，并且在學習過程中培養(yǎng)了積極的情感態(tài)度和團隊合作意識。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張華老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張華老師對教學內(nèi)容的深入理解和有效的教學方法的應用。他通過生動的實例導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，并通過講授和討論相結合的方式，讓學生積極參與學習過程，理解和掌握了求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的方法。此外，張華老師在課堂管理方面做得也很好，他能夠有效控制課堂紀律，合理分配時間，使教學活動有序進行。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，張華老師在講授過程中可以更多地關注學生的反應，適時調(diào)整教學節(jié)奏，確保每個學生都能夠跟上教學進度。其次，在學生討論環(huán)節(jié)，老師可以更加引導學生的思考，提出更深入的問題，促進學生思維能力的發(fā)展。此外，老師可以利用多媒體技術展示更多的實際例子，讓學生更直觀地理解百分比的概念和計算方法。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張華老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓，讓教師了解更多的教學方法和技巧