組合型材料作文與多則材料作文老王出品多則材料作文英國(guó)詩(shī)人瓦特·蘭德：我和誰(shuí)都不爭(zhēng)，和誰(shuí)爭(zhēng)我都不屑。印度小說(shuō)家普列姆昌德：在人類生活中，競(jìng)爭(zhēng)心是具有重大意義的東西。英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬歇爾：競(jìng)爭(zhēng)可能是建設(shè)性的，也可以是破壞性的。以上文字引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)根據(jù)要求寫一篇文章。要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲爭(zhēng)與不爭(zhēng)一、請(qǐng)閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。材料一：《晏子春秋》：“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也”。材料二：晉·傅玄《太子少傅箴》中有言“近朱者赤，近墨者黑”。

根據(jù)上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。橘的種植地點(diǎn)不同，味道就變了處在什么顏色中，就會(huì)變成什么顏色環(huán)境不同，結(jié)果也就不同

——客觀環(huán)境條件影響著事物的發(fā)展材料二：材料一：思考立意：多則材料作文的材料關(guān)系：相同型審題立意的方法：找出共同點(diǎn)，即是中心觀點(diǎn)——求同法【師語(yǔ)】這種材料的特點(diǎn)是多則材料的內(nèi)涵有相同之處。其方法是先逐則分析材料的內(nèi)涵，然后比較幾則材料的內(nèi)涵，找出共同點(diǎn)，這個(gè)共同點(diǎn)就是作文的立意所在。

二、請(qǐng)閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。甲：有人想，如果全國(guó)每一個(gè)人都節(jié)約一根火柴的錢給我，那我就成了百萬(wàn)富翁了。乙：也有人想，如果我能夠給全國(guó)每一個(gè)人作出一根火柴的貢獻(xiàn)，那我一生就很有價(jià)值了。根據(jù)上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。成百萬(wàn)富翁——?jiǎng)e人給我一生有價(jià)值——我給別人甲乙的分歧點(diǎn)在于人生觀不一樣——應(yīng)樹(shù)立怎樣的人生觀，是奉獻(xiàn)還是索?。恳遥杭祝核伎剂⒁猓憾鄤t材料作文的材料關(guān)系：相反型審題立意的方法：找出分歧點(diǎn)，即是中心觀點(diǎn)——求異法【師語(yǔ)】這種材料的特點(diǎn)是各則材料的內(nèi)涵相反，構(gòu)成鮮明的對(duì)比關(guān)系。其方法也是先分析各則材料的內(nèi)涵，再比較出分歧點(diǎn)，即是這組材料的作文立意所在。三、請(qǐng)閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。有人說(shuō)：勤勞是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勤勞能致富，所以在當(dāng)今改革開(kāi)放的時(shí)代，仍應(yīng)發(fā)揚(yáng)光大?！币灿腥苏f(shuō)：在改革開(kāi)放的今天，靠勤勞僅僅能溫飽，要致富，必須依靠科技。高科技=高效益，這是致富的公式?！备鶕?jù)上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文?？壳趧谀苤赂豢萍疾拍苤赂弧６哂^點(diǎn)不一致，卻都是片面的，都有弊端

——致富必須依靠勤勞和高科技的結(jié)合。材料二：材料一：思考立意：多則材料作文的材料關(guān)系：相對(duì)型審題立意的方法：找出異同點(diǎn)，重組統(tǒng)一即是中心觀點(diǎn)——互補(bǔ)法【師語(yǔ)】這種材料的特點(diǎn)是幾則材料的內(nèi)涵既不相同，也不相反，而是針對(duì)某問(wèn)題各有偏執(zhí)，帶有片面性。其方法是將各材料的內(nèi)涵加以分析綜合，找出它們之間的對(duì)立統(tǒng)一點(diǎn)，進(jìn)而歸納出一個(gè)全面正確的觀點(diǎn)來(lái)。閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。

它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑寒、風(fēng)雨都無(wú)法阻止它，它毅然決然的向上飛，飛上高山之巔，它已經(jīng)精疲力竭，傷痕累累，一個(gè)聲音問(wèn)，值得嗎?天地蒼茫、彩云繚繞，它內(nèi)心充實(shí)而滿足，喃喃的答道：我愿意!

父親的書桌對(duì)面有一把小椅子，兒子坐在那里陪伴回家在桌子前剪報(bào)的父親，父子倆沒(méi)有說(shuō)話，靜靜相對(duì)，兒子望著父親，祥和的面容，心里充溢著寧?kù)o的幸福。父親，您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很愿意。

根據(jù)上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

志在四方，執(zhí)著追求，鍥而不舍的奮斗形象回歸家庭，陪伴雙親，默契相守的孝子形象二者的人生觀、幸福觀截然相反

——追求事業(yè)與承歡膝下，如何取舍

提示：本材料沒(méi)有明顯的情感情感傾向，所以，既可以就第一則材料談“奮斗之美，拼搏讓生命更有價(jià)值”，也可以就第二則材料談“父母在不遠(yuǎn)游，生命的真諦應(yīng)是情感的關(guān)懷”，當(dāng)然，最佳立意還是應(yīng)該將二者結(jié)合，談年輕人的確應(yīng)該有自己的追求，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值也貢獻(xiàn)社會(huì)，但不應(yīng)忽視對(duì)親人的關(guān)懷，做到事業(yè)與親情并重。材料二：材料一：任務(wù)型寫作的命題方向

將“一點(diǎn)四面”滲透于作文之中，是試題立意的方向。高考語(yǔ)文突出體現(xiàn)高考內(nèi)容改革方向，堅(jiān)持“一點(diǎn)四面”（以立德樹(shù)人為重點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、依法治國(guó)、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新能力等四個(gè)方面）,通過(guò)形成“一點(diǎn)四面”實(shí)現(xiàn)高考語(yǔ)文的育人導(dǎo)向。

組合材料作文所呈現(xiàn)的材料都是獨(dú)立的個(gè)體，但是卻給了考生多種選擇，例如全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ可從十二個(gè)關(guān)鍵詞中選擇兩三個(gè)，全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ可以從六句名句中選擇兩三句，然后按照任務(wù)行文，闡釋一個(gè)宏觀題旨。像這種新的作文題型我們把它定義為組合型材料作文。組合材料和多則材料的區(qū)別多則材料作文是指命題者提供兩則或兩則以上的材料，要求考生必須對(duì)所提供的各則材料先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析（大多數(shù)如此，也有僅針對(duì)一則材料單獨(dú)立意的情況），歸納提煉出恰當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)。多則材料的作文一般要求考生要從整體上把握材料，沒(méi)有自由選擇、組合的空間，因而大大限制了考生的想象力。與多則材料作文相同，組合型材料作文的任務(wù)指令依然明確，但是考生的取舍多樣化了，因此立意的選擇、發(fā)揮的空間就更大了組合型材料作文相較于多則材料作文更加靈動(dòng)，寫作空間也增大了，但是暗含的任務(wù)驅(qū)動(dòng)難度也在增加。因而只有掌握了它的特點(diǎn)，了解了它的特性，才能更好地審題、立意、行文，在作文上取得先機(jī)，從而取得語(yǔ)文考試的成功。一、關(guān)鍵詞組合型作文閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，寫一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不要抄襲，不少于800字。“長(zhǎng)城”“京劇”“一帶一路”：延續(xù)傳統(tǒng)、和平崛起“熊貓”“長(zhǎng)城”“京劇”：擁有古老文明的傳統(tǒng)“高鐵”“移動(dòng)支付”：科技進(jìn)步、快速發(fā)展“高鐵”“共享單車”“中華美食”“食品安全”“廣場(chǎng)舞”：衣食住行可選組合：“移動(dòng)支付”“共享單車”：新生事物不斷涌現(xiàn)“京劇”“廣場(chǎng)舞”：傳統(tǒng)與流行并放異彩“食品安全”“空氣污染”：現(xiàn)實(shí)嚴(yán)峻“美麗鄉(xiāng)村”“空氣污染”：美好藍(lán)圖與現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)并存的生態(tài)“共享單車”“美麗鄉(xiāng)村”“移動(dòng)支付”：低碳、綠色的生態(tài)……便利中國(guó)高效中國(guó)（總）從夏商周到唐宋元明清，再到如今美麗富饒的中華人民共和國(guó)，這個(gè)國(guó)家一路走來(lái)，在曲折中發(fā)展與上升，歷久彌新，愈加繁榮。如今，中國(guó)的繁榮昌盛又有了新的代名詞——高鐵、移動(dòng)支付、共享單車。換言之，這是一個(gè)便利的中國(guó)、一個(gè)高效率的中國(guó)。身為人口大國(guó)，我國(guó)在基礎(chǔ)設(shè)施與公共服務(wù)建設(shè)方面可謂面臨著史無(wú)前例的巨大壓力。幸運(yùn)的是，我們不畏難題，化壓力為動(dòng)力，使問(wèn)題得到了很好的解決。（分）首先是高鐵，高鐵總的來(lái)說(shuō)是一種安全、便捷又舒適的交通工具。它分為城際輕軌與省際高鐵。城際高鐵極大縮減了人們出行所費(fèi)的時(shí)間。比方說(shuō)A城到B城駕車需要兩個(gè)小時(shí)，輕軌只需半小時(shí)即可輕松到達(dá)。省際高鐵時(shí)速可高達(dá)350千米/小時(shí)，在各個(gè)省份之間暢行無(wú)阻。中國(guó)高鐵與日本新干線相比，更精確、更快速，有過(guò)之而無(wú)不及。如今，中國(guó)高鐵技術(shù)已大量出口到各個(gè)國(guó)家，可謂是中國(guó)人“別樣的驕傲”。其次，移動(dòng)支付可以說(shuō)是名副其實(shí)的“中國(guó)特色”。微信支付、支付寶支付、百度錢包等第三方支付軟件俯拾即是。把外出付費(fèi)稱作“手機(jī)在手，天下我有”簡(jiǎn)直一點(diǎn)也不夸張，就連最不起眼的街邊小吃攤，都支持移動(dòng)支付。來(lái)自英國(guó)的留學(xué)生拂菻坊，也是現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)紅人，他在視頻網(wǎng)站上發(fā)表的第一個(gè)視頻，便是稱贊移動(dòng)支付的便利與高效。他說(shuō)：“在所有發(fā)達(dá)國(guó)家都以為中國(guó)將陷入人口的泥潭時(shí)，中國(guó)卻以她特有的方式，達(dá)到了他國(guó)望塵莫及的高效率?！贝嗽捦昝涝忈屃酥袊?guó)的特色成就。最后，共享單車也是不得不提的重頭戲，它發(fā)端于校園，由中國(guó)大學(xué)生一手創(chuàng)辦，如今上至北上廣深這樣的大城市，下至小城鎮(zhèn)，共享單車的身影隨處可見(jiàn)。只要用手機(jī)輕輕一掃，便隨處可騎，無(wú)處不到，可謂是穿梭于城市各處的美好使者。這種建立在信任與素質(zhì)上的特色交通工具，不再是西方國(guó)家獨(dú)占的賣點(diǎn)。中國(guó)，也能做好屬于自己的“共享服務(wù)”。（總）坐高鐵周游神州大地，騎共享單車穿越美麗校園，隨時(shí)隨地掏出手機(jī)“一鍵支付”，如此輕便快捷的生活，豈不美哉？中國(guó)不只有五千年深厚的文化底蘊(yùn)，還有如今便利、高效的新面貌。中國(guó)隨時(shí)打開(kāi)懷抱，歡迎你的到來(lái)！對(duì)于中國(guó)人而言，很多人認(rèn)為，傳統(tǒng)奮斗的五大關(guān)鍵詞為：背景、學(xué)歷、資源、機(jī)遇、經(jīng)驗(yàn)；而當(dāng)下奮斗的五大關(guān)鍵詞為：知識(shí)、創(chuàng)新、實(shí)干、個(gè)性、理想。作為新時(shí)代的年輕人，你如何看待上述變化？請(qǐng)從傳統(tǒng)與當(dāng)下奮斗關(guān)鍵詞中選擇兩三個(gè)，談?wù)勀愕睦斫馀c看法。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字

背景：強(qiáng)調(diào)的是出身，不同的出身，奮斗的方式與意義也有所區(qū)別；

學(xué)歷：往往指的就是文憑，學(xué)歷的高低、學(xué)校的檔次也影響著一個(gè)人的奮斗歷程與方式；

資源：強(qiáng)調(diào)的是在奮斗過(guò)程中所能調(diào)動(dòng)的資源，有好的資源，往往也就意味著事半功倍；

機(jī)遇：在傳統(tǒng)觀念下，好的機(jī)遇是成功的一半，可以大大縮短奮斗的時(shí)間；

經(jīng)驗(yàn)：指的是已有的方式與做法。傳統(tǒng)奮斗的五大關(guān)鍵詞為：背景、學(xué)歷、資源、機(jī)遇、經(jīng)驗(yàn)

傳統(tǒng)奮斗的方式與效果往往受外部因素的影響、制約，而令?yuàn)^斗的意義與價(jià)值大打折扣，甚至導(dǎo)致了某些不公，影響了個(gè)人奮斗的積極性與自我改變的可能。這是傳統(tǒng)奮斗的五大關(guān)鍵詞所反映的實(shí)質(zhì)，考生對(duì)此須有清醒的認(rèn)識(shí)。當(dāng)下奮斗的五大關(guān)鍵詞為：知識(shí)、創(chuàng)新、實(shí)干、個(gè)性、理想。知識(shí)，與學(xué)歷不同，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)識(shí)，體現(xiàn)著一個(gè)人的能力；創(chuàng)新，不拘一格，另辟蹊徑，不因循守舊，不固步自封，體現(xiàn)著奮斗的活力與思維；實(shí)干，強(qiáng)調(diào)腳踏實(shí)地，不是坐而論道，而是身體力行；個(gè)性，與眾不同的個(gè)人特性，保持個(gè)性、承認(rèn)個(gè)性，讓奮斗多了更多的可能，三百六十行，行行出狀元；理想，涉及奮斗的目的與意義，理想不同，奮斗的價(jià)值也不同。

綜合而言，傳統(tǒng)意義的奮斗與外部因素關(guān)系密切，而當(dāng)下（新時(shí)代）更強(qiáng)調(diào)奮斗的多樣性、公平性，時(shí)代的改變，賦予了奮斗更多的意義與可能。擁有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新意識(shí)，有實(shí)干精神，彰顯自身的個(gè)性特點(diǎn)，那么每一個(gè)年輕人都可以通過(guò)奮斗實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，同時(shí)，奮斗也有境界高低，這與理想有關(guān)。所選關(guān)鍵詞要體現(xiàn)關(guān)聯(lián)性。觀點(diǎn)關(guān)聯(lián)性可表現(xiàn)為：相反性，非此即彼型，不要背景，要實(shí)干、創(chuàng)新；互補(bǔ)性，既要此，也要彼，既要機(jī)遇，也要實(shí)干。相承性，要此更要彼，要機(jī)遇，更要實(shí)干。要經(jīng)驗(yàn)，更要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)干；腹有詩(shī)書，腳踏實(shí)地

“粗繒大布裹天涯，腹有詩(shī)書氣自華?！毙聲r(shí)代，即使我們沒(méi)有家世顯赫的背景，我們依然可以憑借日積月累的知識(shí)與實(shí)干，開(kāi)拓一片天地，奮斗出別樣的精彩。傳統(tǒng)奮斗，人們認(rèn)為離不開(kāi)背景，俗話說(shuō)“要贏在起跑線上”，有背景的人擁有別人無(wú)法享受的資源，有背景的人可以依靠父母輕松的獲得優(yōu)越的生活和崗位。不可否認(rèn)，他們當(dāng)中很多人也在奮斗才可以取得成功，但是，并非所有人都含著金鑰匙出生，活在當(dāng)下，唯有以知識(shí)充實(shí)自己，以實(shí)干拼搏前進(jìn)，方為奮斗之道。在沒(méi)有背景支撐的條件下，知識(shí)與實(shí)干是我們建造人生大廈的壘石，不斷奮斗，亦可筑起堅(jiān)固頑強(qiáng)的高樓。董卿并非生于優(yōu)厚之家，而近一年來(lái)她在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《朗讀者》上的主持令人稱贊，她繡口一吐便是半個(gè)盛唐的儒雅，這便是由知識(shí)浸潤(rùn)出來(lái)的內(nèi)涵與氣質(zhì)，由腳踏實(shí)地一步一步走出來(lái)的結(jié)果。當(dāng)下奮斗，不是靠拼背景來(lái)?yè)Q取成功，而是知識(shí)的博弈與行動(dòng)。馬云沒(méi)有高學(xué)歷的背景，依舊可以靠自學(xué)和無(wú)數(shù)晝夜的汗水拼搏成就人生。中國(guó)天眼之父南仁東，出身平凡，放棄國(guó)外優(yōu)厚的待遇回國(guó)參加天眼的建設(shè)，在艱苦條件下，南仁東憑借他的知識(shí)寶庫(kù)與實(shí)際行動(dòng)，二十多年的實(shí)地考察，不辭辛苦，建成了舉世矚目的成就，對(duì)于當(dāng)代的中國(guó)人而言，背景已不再是成功的必要條件，知識(shí)與實(shí)干才是助力青年走向成功的關(guān)鍵。

奮斗的關(guān)鍵詞隨時(shí)代變化，我們也應(yīng)跟隨時(shí)代的腳步做出改變。正如詩(shī)人余秀華在紀(jì)錄片《搖搖晃晃的人間》中所談到的：“人們把我看做一個(gè)農(nóng)婦，但當(dāng)他們讀到我的詩(shī)，我用知識(shí)告訴他們，人忠于現(xiàn)在，做好每天的工作，明天失去生命也不太遺憾。”殘疾的外表下余秀華并沒(méi)有因自己的身世背景而自卑，她以自己的才華，奮斗出數(shù)十萬(wàn)讀者的奇跡。讓我們的精神得到豐富，沒(méi)有知識(shí)就像離開(kāi)大海的魚(yú)，得不到滋潤(rùn)；實(shí)干讓我們的理想變成現(xiàn)實(shí)，高曉松在節(jié)目中說(shuō)：“仰望星空可以有，但不能想得太遠(yuǎn)忘了實(shí)際行動(dòng)?！痹谛聲r(shí)代，無(wú)需背景，知識(shí)在左，實(shí)干在右，生命不息，奮斗不止。擇關(guān)鍵詞介紹自己給同齡人：閱讀、音樂(lè)、繪畫、游戲、旅游、旅行、運(yùn)動(dòng)、微信、朋友圈、可可西里、凡爾登湖、阿爾法狗、蘋果7俗話說(shuō)：人生得一知己足矣。相信正處于青春年少的你，也一定渴望結(jié)交到情投意合的朋友。請(qǐng)從以上詞語(yǔ)中選擇兩三個(gè)來(lái)體現(xiàn)你的性情和好惡，寫一篇文章幫助同齡人更深入的了解你，要求選擇的詞語(yǔ)，形成有機(jī)關(guān)聯(lián)。選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。以上13個(gè)詞語(yǔ)不同的組合體現(xiàn)自己不同的愛(ài)好追求，不同的關(guān)鍵詞展現(xiàn)不同的自己。參考立意：1、享受現(xiàn)代高科技快樂(lè)：阿爾法狗、游戲、蘋果7。2、表達(dá)自我追求自然之美，熱愛(ài)田園詩(shī)般的生活：可可西里、凡爾登湖；3、透過(guò)現(xiàn)代人際交往方式解析自己的人際理念：微信、朋友圈；4、動(dòng)靜皆有的愛(ài)好與生活方式中解讀自我的人生：閱讀、音樂(lè)、繪畫、旅游、旅行、運(yùn)動(dòng)等等5、既享受充滿高科技的現(xiàn)代生活，也追求恬淡寧?kù)o的田園詩(shī)意；

多組名句組合型作文，是2017年高考語(yǔ)文新課標(biāo)2卷開(kāi)啟的新形式，雖然形式有變化，但寫作的實(shí)質(zhì)卻沒(méi)有變，仍然要審題立意，只要細(xì)心把握住了題干的要求，作文任他千變?nèi)f化，寫作的宗旨是不會(huì)變的。下列幾條是要引起注意的：重點(diǎn)：對(duì)名句含義有確切的理解與把握。特點(diǎn)：如何合理引用幾個(gè)名句諺語(yǔ)。難點(diǎn)：合理引用前找到引用的句子間內(nèi)在的關(guān)聯(lián)。二、名句組合型作文要領(lǐng)：

句子含義的理解

各名句含義的正確理解是作文的難點(diǎn)與關(guān)鍵，審查句子含義要通過(guò)表面意思——基本理解，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，挖掘句子的內(nèi)在含義——延伸理解，這就平時(shí)閱讀理解的基本功。

名句諺語(yǔ)的含義，有時(shí)不止一個(gè)，可能是多層次，多維度的，特別應(yīng)關(guān)注與當(dāng)今現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

合理引用

合理引用的關(guān)鍵，是找到名句間的聯(lián)系點(diǎn)與落足點(diǎn)，也即所引用的內(nèi)在關(guān)聯(lián)——相近、相關(guān)或相反。

合理引用的原則：選取有啟迪、警示等現(xiàn)實(shí)意義的方面寫作。合理引用，實(shí)際上還包括在眾多句子中如何選擇兩句或三句的問(wèn)題，聰明的學(xué)生，應(yīng)該考慮：所選句子應(yīng)該是自己寫作順手的內(nèi)容。

句間含義關(guān)聯(lián)

就是所選句子之間，內(nèi)在含義必須具有契合點(diǎn)或關(guān)聯(lián)性，絕對(duì)不能自相矛盾。當(dāng)然，所選兩句所含道理，既可以是相近或相關(guān)，也可以是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面——相反。

注意：寫作重心：是圍繞總的論點(diǎn)展開(kāi)，而不是圍繞單個(gè)名句論證?。?！閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①天行健，君子以自強(qiáng)不息。（《周易》）②露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫）③何須淺碧深紅色，自是花中第一流。（李清照）④受光于庭戶見(jiàn)一堂，受光于天下照四方。（魏源）⑤必須敢于正視，這才可望敢想，敢說(shuō)，敢作，敢當(dāng)。（魯迅）⑥數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（毛澤東）中國(guó)文化博大精深，無(wú)數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。①“自強(qiáng)不息”，意在鼓勵(lì)當(dāng)今青年奮進(jìn)不止；②“月是故鄉(xiāng)明”，突出了對(duì)故鄉(xiāng)的感懷；③“花中第一流”，透露出了自信；④“見(jiàn)一堂”“照四方”，強(qiáng)調(diào)處世的態(tài)度，要有大局意識(shí)；⑤“敢想，敢說(shuō)，敢作，敢當(dāng)”，是希望現(xiàn)代青年能活出真我，活出個(gè)性；⑥“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，強(qiáng)調(diào)的是扭轉(zhuǎn)乾坤的氣魄和洞悉時(shí)空的慧眼，頗具感染力。這六句名句表現(xiàn)的都是奮進(jìn)自信、積極昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，體現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)對(duì)青年人的要求。

考生既可以集中論述兩三個(gè)名句的相通內(nèi)涵，如以①⑤為基礎(chǔ)探討自強(qiáng)奮發(fā)、敢作敢為；也可以辯證思考由兩三個(gè)名句組合生發(fā)的新含意，如以③④⑤為基礎(chǔ)，討論自信與正視問(wèn)題、開(kāi)放進(jìn)取之間的關(guān)系；還可以深入研析個(gè)人、國(guó)家、社會(huì)及三者之間的關(guān)系，如以①③④為基礎(chǔ)，探究如何全面提升個(gè)人的人格境界，或以②⑤為基礎(chǔ)，表現(xiàn)個(gè)人對(duì)家國(guó)情懷、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注與思索，或以③⑤⑥為基礎(chǔ)，論說(shuō)堅(jiān)持自我與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任之間關(guān)系，等等。優(yōu)秀作文示例

兼濟(jì)天下，不負(fù)青春

“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！泵恳粋€(gè)背井離鄉(xiāng)的中國(guó)人都很熟悉杜甫這兩句詩(shī)。當(dāng)年的詩(shī)圣飽經(jīng)離亂之苦，兄弟親友星散四方，彼此音訊難通，故而思鄉(xiāng)懷人之情愈發(fā)顯得濃烈。一流的詩(shī)歌總能引發(fā)很多人的共鳴，杜甫的憂傷屬于所有的游子。古今有別，月色依舊，千百年來(lái)漂泊異鄉(xiāng)的游子無(wú)不對(duì)自己的家鄉(xiāng)牽腸掛肚。中國(guó)人歷來(lái)安土重遷，有根深蒂固的家國(guó)情懷，故鄉(xiāng)的每一條河，每一朵花，甚至每一片云，都那么使人魂?duì)繅?mèng)繞。

擴(kuò)而大之，對(duì)于炎黃子孫的我們而言，中國(guó)是我們共同的故鄉(xiāng)——國(guó)與家從來(lái)都是血肉一體的。我們綿綿不盡的鄉(xiāng)愁的落腳點(diǎn)不僅僅是生養(yǎng)我們的村莊，也可以是江南塞北、黃河長(zhǎng)江。江山壯麗，文明輝煌，每一個(gè)華夏兒女都因?yàn)橛腥绱藗ゴ笊衿娴墓枢l(xiāng)而自豪不已。

因?yàn)闊釔?ài)，所以付出。古往今來(lái)，為了讓我們的祖國(guó)和家鄉(xiāng)愈加富強(qiáng)，為了使我們民族文明的火種代代相傳，有太多的英雄豪杰挺身而出，奮發(fā)圖強(qiáng)。他們的名字化作了天上的星辰，閃耀著不滅的光輝，比如堯、舜、禹，比如孔子、屈原、諸葛亮、王安石和王陽(yáng)明。他們勇敢地踐行了“天行健，君子以自強(qiáng)不息”這句上古格言。日星交替，四季輪轉(zhuǎn)，這是生生不息的天道。天道剛健，激勵(lì)人們奮進(jìn)有為，百折不撓。這種金聲玉振的精神是我們祖國(guó)的品質(zhì)，民族的魂魄，歷史的驕傲。

日月不淹，歷史老人抖擻精神，將發(fā)展圖強(qiáng)的使命放在了我們這代人的肩上。我們有青春，有熱血，我們有理由為腳下這片熱土奉獻(xiàn)一份力量。志存高遠(yuǎn)，方可不負(fù)韶華?！笆芄庥谕粢?jiàn)一堂，受光于天下照四方”，魏源的這句話同范文正公的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”源同一理，都在提醒我們要建立宏大的人生格局，有了大格局才能有大胸襟，有了大胸襟才能有大作為。視野若限于一隅則只能做個(gè)自了漢，唯有放眼四方，才能做兼濟(jì)天下的大豪杰。

故鄉(xiāng)期盼著我們，祖國(guó)培養(yǎng)了我們，為了這份沉甸甸的恩情，我們責(zé)無(wú)旁貸。我們無(wú)疑趕上了一個(gè)偉大的轉(zhuǎn)折時(shí)代，能否向歷史交出一份滿意的答卷，能否賦予我們各自的青春以深刻的價(jià)值，是我們需要正視的嚴(yán)肅的人生課題。我們將繩武前賢，自強(qiáng)不息，為中華民族的偉大復(fù)興做出最大的努力。為人要有大格局有這樣一句諺語(yǔ)：再大的烙餅也大不過(guò)烙它的鍋。餅的大小是由鍋決定的，人生也是這樣。人生的那張餅究竟有多大，完全取決于烙餅的“鍋”——做人的格局。做人有大格局，人生才能有大精彩。何為格局？魏源有言：“受光于庭戶見(jiàn)一堂，受光于天下照四方。”由于接受的理念不同，每個(gè)人對(duì)社會(huì)的影響也不同。是“見(jiàn)一堂”還是“照四方”，正是格局大或小的不同表現(xiàn)。格局，是指一個(gè)人的眼光、胸襟、膽識(shí)等心理要素的內(nèi)在布局。大格局，就是內(nèi)心的大氣象、大境界、大趣味。大格局是磊落坦蕩、無(wú)私無(wú)畏和志存高遠(yuǎn)的品格，是不為一時(shí)之利爭(zhēng)高下、不為眼前小事論長(zhǎng)短的氣量，也是“猝然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒”的風(fēng)度。一言以蔽之，大格局就是“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的博大胸襟，就是“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的偉大抱負(fù)。有大格局才能成就大事業(yè)。心眼小、計(jì)較多都是獲得成功的障礙，唯有眼界寬、氣度大的人才能頂天立地，笑傲江湖，成就一番大事業(yè)。史瑞喬經(jīng)營(yíng)的殯儀館生意日益慘淡，當(dāng)他得知接線員得了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的好處而將業(yè)務(wù)全部接到對(duì)方那里去的時(shí)候，并沒(méi)有急于報(bào)復(fù)對(duì)手，而是想：“要是能實(shí)現(xiàn)電話自動(dòng)轉(zhuǎn)接就好了?！痹谒呐ο?，世界上第一臺(tái)自動(dòng)電話交換機(jī)終于問(wèn)世了。試想，如果史瑞喬小肚雞腸，滿腦子想著報(bào)復(fù)對(duì)手，豈能把心思用到自動(dòng)電話交換機(jī)的研制上，豈能為社會(huì)作出如此貢獻(xiàn)？大格局的人追求成功，他們能笑對(duì)成敗，活得從容自在?！吨芤住氛f(shuō)：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”天道的運(yùn)行是最健朗的，君子遵循天道，從而使自己變得強(qiáng)壯，生生不息。大格局的人懂得，謀事在人，成事在天。先有“人”“謀”，后有“天”“成”；“人”“謀”在前，“天”“成”在后。成功了，那只是順應(yīng)天意，做了應(yīng)該做的事。失敗了，那是自己努力不夠，或是違背了客觀規(guī)律，也可能是兩者兼而有之；如此則接受教訓(xùn)，從頭再來(lái)。人生是短暫的，事業(yè)的成功、價(jià)值的創(chuàng)造，往往取決于對(duì)目標(biāo)的抉擇、對(duì)煩瑣世事的自我解脫和超越。我們想要卓越，想要改變平凡的人生，就要整合做人的格局。因?yàn)橹挥凶鋈擞写蟾窬?，人生才能有大精彩、大自在。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。①工欲善其事，必先利其器。（《論語(yǔ)》）②不慕古，不留今，與時(shí)變，與俗化。（《管子·正世》）③不以窮變節(jié)，不以賤易志。（桓宛《真誠(chéng)鐵論·地廣》）④欲窮千里目，更上一層樓。（王之渙《登顴雀樓》）⑤自立自重，不可跟人腳跡，學(xué)人言語(yǔ)。（陸九淵）⑥現(xiàn)在的青年最要緊的是“行”，不是“言”。（魯迅）讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不少于800字。①“工欲善其事，必先利其器?！背鲎浴墩撜Z(yǔ)·衛(wèi)靈公》，意思是工匠想要使他的工作做好，一定要先讓工具鋒利。比喻要做好一件事，準(zhǔn)備工作非常重要。②“不慕古，不留今，與時(shí)變，與俗化?！背鲎浴豆茏印ふ馈贰！安荒焦拧狈磳?duì)的是因循守舊、抱殘守缺；“不留今”是提示人們不要受現(xiàn)實(shí)所惑，陶醉于今日的成就中；“與時(shí)變”倡導(dǎo)的是因時(shí)而變，順應(yīng)潮流；“與俗化”即隨著習(xí)俗一起發(fā)展。③“不以窮變節(jié)，不以賤易志?！背鲎曰竿稹墩嬲\(chéng)鐵論·地廣》，意思是不因窮困喪失節(jié)操，不因低賤改變志向。指節(jié)操和志向不受境況和地位的影響。④“欲窮千里目，更上一層樓?！笔峭踔疁o《登顴雀樓》的名句。意思是要想看到無(wú)窮無(wú)盡的美麗景色，應(yīng)當(dāng)再登上一層樓。比喻想要取得更大的成功，就要付出更多的努力；要想在某一個(gè)問(wèn)題上有所突破，可以在一個(gè)更高的角度審視它；也表達(dá)了只有積極向上才能高瞻遠(yuǎn)矚。⑤“自立自重，不可跟人腳跡，學(xué)人言語(yǔ)”。意在提醒人們要自信自重，有獨(dú)立的判斷和思考，不可亦步亦趨，隨波逐流。⑥現(xiàn)在的青年最要緊的是“行”，不是“言”。意在提醒青年人要多做少說(shuō)，埋首工作，而非夸夸其談。據(jù)此我們可以選擇立意：A.③⑤組合可以從堅(jiān)守節(jié)操，不隨波逐流的角度立意；B.②④組合，可以從志向高遠(yuǎn)，順應(yīng)潮流立意，也可以從高瞻遠(yuǎn)矚、追求創(chuàng)新立意，還可以從創(chuàng)新改變要有所準(zhǔn)備，付出努力方面立意；C.①④組合，可以從做任何事情事先都要有所準(zhǔn)備立意（技藝和志向）；D.①⑥組合，可以從敬業(yè)、工匠精神等方面立意；E.②⑤組合，可以從順應(yīng)時(shí)代但要有所堅(jiān)守方面立意，也可以從創(chuàng)新改變不是推翻傳統(tǒng)，要有文化自信，在繼承中創(chuàng)新，精益求精，不滿足于現(xiàn)狀方面立意；F.①②組合，可以從創(chuàng)新的前提是好的基礎(chǔ)與技藝，創(chuàng)新不是憑空而生的，要做好充分準(zhǔn)備方面立意。2000年農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進(jìn)新千年，中國(guó)千萬(wàn)”世紀(jì)寶寶“出生。2008年汶川大地震，北京奧運(yùn)會(huì)。2013年“天宮一號(hào)“首次太空授課，公路”村村通“接近完成，“精準(zhǔn)扶貧”開(kāi)始推動(dòng)。2017年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。2018年“世紀(jì)寶寶”長(zhǎng)大成人。2020年全面建成小康社會(huì)。2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。一代人有一代人的機(jī)遇和機(jī)緣使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國(guó)一路同行、成長(zhǎng)，和中國(guó)的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進(jìn)“時(shí)光瓶”留待2035年開(kāi)啟，給那時(shí)18歲的一代人閱讀。范文：2018，我在追夢(mèng)的路上親愛(ài)的你：2018年，我的漂流瓶在網(wǎng)上漂流，等待2035年十八歲的你開(kāi)啟，收到漂流瓶的你，如果你也想研究人工智能，請(qǐng)把我的文章發(fā)到網(wǎng)上，大數(shù)據(jù)會(huì)讓你很快找到我。2018年的今天，我在高考；2035年的今天，你也會(huì)高考。2018年，我是一個(gè)追夢(mèng)的青年，我很想知道，2035年要高考的你又在追一個(gè)什么樣的夢(mèng)？從我出生的那天起，爸爸媽媽