初中班級工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任八班班主任。管理好班級，用愛心培育新

人，是我義不容辭的職責(zé)。班級管理工作瑣碎而繁雜，它需

要班主任費(fèi)心、費(fèi)力、費(fèi)時，精心培養(yǎng)，耐心呵護(hù)，不斷創(chuàng)

新，不斷堅持。在這個學(xué)期里，我在教導(dǎo)處、政教處的統(tǒng)一

組織下，在各任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利

進(jìn)行，班級學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等方面工作都取得長足發(fā)展。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、精心培養(yǎng)班干部，形成良好班風(fēng)

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核

心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開

學(xué)來，我有意識地通過開展各種活動觀察和分析，師生投票,

代理工作等方法，最終發(fā)展袁文濤、劉怡璇、呂志剛等一些

關(guān)心集體，熱情守紀(jì)，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精

神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。在工作中，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、既放手

讓他們開展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)，做好他們的后盾。

嚴(yán)格要求他們以身作則，處處起模范帶頭作用，做老師的得

力助手。他們既明確分工，又團(tuán)結(jié)協(xié)作，使學(xué)生自己管理自

己，逐步形成團(tuán)結(jié)守紀(jì)、尊師樂學(xué)、文明衛(wèi)生的優(yōu)良班風(fēng)。

二、重視知識學(xué)習(xí)、強(qiáng)化思想教育、促進(jìn)良好行

為習(xí)慣的養(yǎng)成

作為老師，我們擔(dān)負(fù)育人和教書的雙重任務(wù)，在

日常工作中，我一直教育學(xué)生要“先做人再做事”。當(dāng)然，

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。由此，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，

同科任教師密切配合，共同研究教育學(xué)生的辦法。組織學(xué)生

積極開展好文體活動，督促學(xué)生做好課間操、

增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。督促值日生

堅持每天的三灑三掃，保持教室、區(qū)域衛(wèi)生的清潔，創(chuàng)造良

好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我堅持每天早上、中午提前到校，檢查學(xué)生

的到校情況，督促學(xué)生上好早讀、自覺完成作業(yè)，盡量避免

作業(yè)抄襲。久而久之，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性不斷增強(qiáng)，班級成

績有了明顯提高。利用班會、晚自習(xí)、課間時間與學(xué)生廣泛

交流，引用校內(nèi)外榜樣人物的事跡來教育學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)

成良好的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為習(xí)慣。

三、做好家校溝通，共同創(chuàng)設(shè)孩子健康成長的良

好環(huán)境

家長、學(xué)校在教育孩子問題上密切配合，可使學(xué)

校教育取得事半功倍的效果。學(xué)期初，年級組召開了全級優(yōu)

秀生、學(xué)困生的家長會。分別指出他們的努力方向及應(yīng)注意

的問題。期中考試后，我班又召開了全體學(xué)生家長會，給各

位家長介紹了本期來學(xué)校、教師所做的重要工作，一些重點(diǎn)

學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面的情況，班級優(yōu)秀生還介紹了學(xué)習(xí)

方法，科任教師提出了本學(xué)科的要求。同時，從家長那里也

掌握了一些學(xué)生的在家表現(xiàn)。止匕外，我平時也與一些學(xué)生家

長經(jīng)常打電話取得聯(lián)系，相互交換學(xué)生的信息。這些措施有

力的促進(jìn)了家校合作，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。

四、愛護(hù)學(xué)生、關(guān)注住校生成長

關(guān)愛一切學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的一切，不僅是一種教

育理念，更是一種教育藝術(shù)。我班共有住校生17人，校外

租住生19人，。他們中大多在思想、行為、學(xué)習(xí)等方面存在

一定的偏差，生活上缺少父母的照顧，往往被忽視、被冷落。

只有用誠摯的師愛，才能填補(bǔ)他們心理的

缺陷，消除他們心理的障礙。作為班主任，我經(jīng)常關(guān)

心住校生的吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)等問題，隨時與他們交談，了

解他們的思想動態(tài)；對生病的住校生一定到寢室看望，了解

病情，做出適當(dāng)?shù)奶幹茫粚ν黹g突發(fā)病變的住校生，親自帶

他們到醫(yī)院看病、打吊瓶，并的、把他們帶到家里去照顧。

這些做法，很好的拉近了師生關(guān)系，有利于學(xué)生“親其師，

信其道”，促進(jìn)了班級的穩(wěn)定提高。我班女生201寢室本期

被學(xué)校評為“優(yōu)秀寢室”。

五、注重后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、做好保學(xué)鞏輟工作

“后進(jìn)”包括思想上的后進(jìn)和學(xué)習(xí)上的學(xué)困。在

后進(jìn)生的教育中，首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生，因?yàn)樗麄?/p>

還是孩子。所以在處理他們的問題時，我盡量做到思想上不

歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。用自

己的一份真愛，叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們

的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們

舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，努

力把他們留在學(xué)校、留在課堂，使他們堅持受完義務(wù)教育。

六、其它工作

1、安全工作常抓不懈。學(xué)生安全是班級工作的重

中之重。為此，通校生的行走安全、住校生的飲食安全、回

家的乘車安全、夏季的游泳安全、冬季的滑冰安全、校園工

地的施工安全等等，必須時時講，天天抓，才保證了班級各

項工作的有效開展。

2、積極組織學(xué)生參加防震演練，提高學(xué)生的避震

自救能力和團(tuán)結(jié)互助精神。

/3、認(rèn)真組織班級“漢字聽寫大賽”，激發(fā)了同學(xué)們

學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的熱情。

/4、指導(dǎo)班委會組織召開了“元旦聯(lián)歡會”，展

示了同學(xué)們的歌舞、表演才藝，增強(qiáng)了集體凝聚力，活躍了

課外生活。

/5、積極組織學(xué)生參加學(xué)校冬季中長跑運(yùn)動會。

我班曹艷艷同學(xué)取得了八年級女子組第二名的好成績。

6、認(rèn)真落實(shí)“反邪教、反傳銷”的宣傳教育活

動。

7、做好住宿生、校外租住生的摸底調(diào)查、信息

登記，做好住宿生生活補(bǔ)助的造冊、申報。

總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法,

熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，正確教育引導(dǎo)學(xué)生。不斷

提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使班主任工作不斷邁上新

的臺階，取得更加豐碩的成果。

八年級班班主任：蔡璞

2014-1-10

2012

班主任工作總結(jié)

劉永年

本學(xué)期我擔(dān)任八班的班主任。管理好班級，用愛

心培育新人，是我既艱巨又光榮且義不容辭的職責(zé)。但要想

培養(yǎng)一個優(yōu)秀的班集體，做起來的確不是一件容易的事。我

的體會是這項工作瑣碎而繁雜，它需要班主任費(fèi)心、費(fèi)力、

費(fèi)時，精心培養(yǎng)，耐心呵護(hù)，不斷創(chuàng)新，不斷堅持。開學(xué)以

來，我們班能榮獲“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱號，這里有我作

為班主任點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出！因?yàn)槲覉孕牛核问K鋸木

斷！

一、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風(fēng)

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核

心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。我班班干部的

挑選，還著實(shí)費(fèi)了我很多功夫，本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識

地通過開展各種活動觀察和分析，通過自薦，競選演講，師

生投票，代理觀察等方法，最終發(fā)展并挑選了王康華，于文

婷，牟少星對等一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一

定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)

班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工

作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)，做好他們的后盾。當(dāng)然我對班干

部的要求也更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，

團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過

不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他

們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色

的優(yōu)良班風(fēng)，本學(xué)期我們班連續(xù)十幾周被評為“優(yōu)秀班集

體”，最終榮獲學(xué)校最優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號。

二、重視知識學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想教育

思想教育是孩子成長的催化劑，時時刻刻不能放

松啊。作為老師，我們擔(dān)負(fù)育人和教書的雙重任務(wù)，所以在

教學(xué)過程中，我一直教育學(xué)生要“先做人再做事”，現(xiàn)在我

班孩子們的各種品質(zhì)都有了明顯提高，正氣向上的班風(fēng)已經(jīng)

形成！當(dāng)然，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是

班主任的一項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引

導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教

師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同

研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),

避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

另外，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、

游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育

工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物

對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

當(dāng)然，要想發(fā)現(xiàn)問題，更加得力的開展思想教育

工作，我們就要和學(xué)生打成一片，這就需要我們做班主任的

不僅要嘴勤，更要腿勤，下課時間要多往教室里跑，只有在

離學(xué)生最近的地方，我們才能發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，及

時正確引導(dǎo)他們的思想和行為。可以說我大部分的課間都是

在教室里度過的，我們班的后門也是我觀察學(xué)生上課表現(xiàn)的

主陣地之一。

三、做好家校溝通，共同創(chuàng)設(shè)孩子成長環(huán)境

目前的教育是家庭、社會、學(xué)校三方面教育的有

機(jī)結(jié)合，但直接具體落實(shí)到孩子身上的主要是家庭和學(xué)校。

而在家庭和學(xué)校直接對孩子實(shí)施教育影響的則是教師和家

長。很難比較家庭教育和學(xué)校教育孰輕孰重，但家長在教育

孩子問題上與教師的密切配合，可以使學(xué)校教育事半功倍，

卻是不爭的事實(shí)。首先，教師的工作需要依靠家長的配合，

應(yīng)該對家長進(jìn)行必要的指導(dǎo)，這樣才有助于學(xué)生朝良性方向

發(fā)展，而同時，家長也正希望通過了解教師去了解孩子接受

教育的情況。我在和家長溝通時主要是依靠金色年華平

臺，其次是打電話。交流內(nèi)容一方面是最近學(xué)生在學(xué)校的表

現(xiàn)情況，另一方面，也是想從家長那里，得到學(xué)生更多的信

息。一段時間下來，不僅僅自己所需要的溝通，得到了滿足,

在家長那里也得到了充分的肯定，以及更多的配合。這一

切也恰恰需要教師與家長的溝通。我認(rèn)為這樣積極的輔導(dǎo)、

跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為孩子創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)

境，也有利于班集體的建設(shè)。

四、關(guān)愛一切學(xué)生，尤其是特殊學(xué)生

關(guān)愛一切學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生一切，不僅是一種教育

理念，更是一種教育藝術(shù)。那些在思想、行為、學(xué)習(xí)等方面

存在一定偏差的學(xué)生，往往被忽視、被冷落。但作為教育者,

我們要知道，錯過學(xué)生的一個教育機(jī)會，也許就會錯過學(xué)生

的一輩子。只有誠摯的師愛，才能填補(bǔ)他們心理的缺陷，消

除他們心理的障礙。作為老師應(yīng)當(dāng)對他們給予更多的教育引

導(dǎo)和關(guān)愛，并抓住每一個教育時機(jī)對其進(jìn)行教育和引導(dǎo)。特

別是對處于青春期的學(xué)生，他們逆反心理較強(qiáng)，做事情很少

考慮后果，容易沖動。事情過后他們也會認(rèn)識到自己的錯誤,

但由于自

尊心強(qiáng)，不肯輕易認(rèn)錯。作為一個班主任，應(yīng)該用適

當(dāng)?shù)姆绞椒椒▉斫逃麄?，讓他們從教育中認(rèn)識到自己的錯

誤，體會到老師對他們的愛與關(guān)心。有時也要給他們一個臺

階下，那么，他們就能真正地從錯誤中吸取教訓(xùn)，從而能夠

健康成長。

五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

“后進(jìn)”包括思想上的后進(jìn)和學(xué)習(xí)上的后進(jìn)。在

我班由于各種因素的影響，后進(jìn)生數(shù)量多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)

生是班主任的一項必不可少的基本功。

首先把真誠的愛給予后進(jìn)生。因?yàn)樗麄兪呛⒆樱?/p>

所以在處理他們的問題時，我盡量做到思想上不歧視，感情

上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對差生

的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。

其次是發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上

給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。

六、注重安全教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日

常教育工作中，我堅持做到天天講、時時講，嚴(yán)格杜絕安全

事故的發(fā)生。入學(xué)以來，我班沒有發(fā)生任何安全事故。

在今后的工作中，還有許多做法值得我們?nèi)ヌ接?/p>

和學(xué)習(xí)。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，

熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，正確教育引導(dǎo)學(xué)生。不斷

提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使班主任工作不斷邁上新

的臺階，取得更加豐碩的成果。

2012年1月

在這個學(xué)期里，我班在政教處的統(tǒng)一組織下，在

任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、

生活等方面都很順利?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強(qiáng)班級管理，深

入全面地了解學(xué)生。

一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)

的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓

學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想

行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多

方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,

在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服

務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集

體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面,我自己也以身作責(zé)，

努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)

濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本

學(xué)期的幾次月考,各項管理也都取得了較好的成績。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,

加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，

努力培養(yǎng)合格學(xué)生。為了配合政教處的工作，我

經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上

的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間

和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

三、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方

面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊

重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的

良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他

們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理

師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意

到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師

的威信，增進(jìn)師生情誼。

四、抓好基礎(chǔ)差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們以

失敗者來，以勝利者走。在這方面，我作為班主任首先

做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所

以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,

時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)

憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會

讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜

悅。

五、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健

操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利

于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努

力，班級工作基本平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大的問題，希望下學(xué)期取

得更好的成績。

我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班

的初三班。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大。

但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作：

1、營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充

滿氣息和活力

師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的

作用?！睕]有愛就沒有教育“，”愛是打開學(xué)生心靈的鑰

匙”，這是每一位班主任都熟知的道理。“親其師，信其

道”，班主任愛護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂于接受他的教

育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充

分利用各種機(jī)會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、

說笑；在他們遇到困難時，想辦法幫助解決；在他們出現(xiàn)思

想問題時，找他們談心，耐心細(xì)致地說服教育。同時與他們

的家長保持聯(lián)系，取得家長的密切配合。在我們共同努力下,

學(xué)生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐

漸的喜歡這個集體并安心開始學(xué)習(xí)。

班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動，既做組織

者，又做普通一員，讓學(xué)生感到班主任不但“可敬”而且”

可親”。在擔(dān)任初三班班主任后不久的校運(yùn)動會上，我和同

學(xué)們一起練隊列，為運(yùn)動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但

師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖，增強(qiáng)了新

集體的凝聚力。、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管

理充滿“人情味”

俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓“，”班

風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正。利

用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會適得其反，多設(shè)獎勵

機(jī)制，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能

充分調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生往往會為了彌補(bǔ)自己的扣分而

積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完

人”，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯，班規(guī)的制定不需面面俱到，

但要不影響學(xué)生的個性發(fā)展，不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯

后不要馬上處罰，可先提醒、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等。

對于新班級，開始階段的常規(guī)工作抓得好，就能

為以后的深入教育打下基礎(chǔ)，班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)

的局面。班集體的凝聚力增強(qiáng)了，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)

了，班級的綜合評比也就會有很大的進(jìn)步，每月一次的流動

紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動力。

3、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍，使班級“分權(quán)”、

“分層”合作

初中的孩子較為單純，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都

希望在參與班級管理時大展身手。如果權(quán)力過于集中在幾個

同學(xué)手中，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，又不利于

營造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會大大減弱

班級自身的教育力和感染力。實(shí)行班級工作“分權(quán)”，班干

部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”

都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭做到事事有人

管、事事有人做能使班級工作更加有序。

當(dāng)然，選出的這些班級干部畢竟不是完人，對他

們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。定

期對班干部的工作能力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的

工作要點(diǎn)，組織他們學(xué)會指定計劃及具體措施，定期召開班

干部會議，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以糾正。同時必

須嚴(yán)厲批評班干部在班級中的不良行為，鼓勵他們以身作則

并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級樹立良好班風(fēng)。

4、培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生群體，盡快適應(yīng)緊張

的初中學(xué)習(xí)生活

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一個人能否成功有三條：自信、專注、

條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己能力

的清醒估計上，并能認(rèn)清自己潛在的能力，相信今天辦不到

的事，經(jīng)過努力明天一定能辦到。由此可見，自信是成功的

起點(diǎn)。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情，培

養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。

特別是開學(xué)初，很多學(xué)生會因?yàn)楦簧线M(jìn)度，出

現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象，嚴(yán)重的還會產(chǎn)生厭學(xué)心

理，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信，自

我暗示有一種神奇的威力，它能控制并指導(dǎo)人的行為，使之

按預(yù)想的目標(biāo)活動，最終達(dá)到目的。例如，當(dāng)一個人心情沮

喪時，反復(fù)在心里默念：“我精神抖擻，心情愉快。”很快

就能幫助人從不良情緒中擺脫出來。所以，經(jīng)常讓學(xué)生在心

里鄭重其事地默念一些暗示語，比如“我一定能學(xué)好英

語”，“我的語文成績越來越好”，考前默念“這次考試一

定能”等，不僅對學(xué)生能力的提高，而且對學(xué)生自信心的培

養(yǎng)，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。

有了自信，面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)學(xué)生

采取相應(yīng)的對策。開學(xué)初，我就邀請了幾位學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的

老生來到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)

初三學(xué)習(xí)生活的，一方面請他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體

會，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。

班級工作總結(jié)

初三、H^一班趙松梅

本學(xué)期，我擔(dān)任初三年級H^一班班主任工作。在

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開

展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績。本學(xué)期主要

做了以下幾方面工作：

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德

品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開

好班會，二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重

視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形

成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境，重視的

是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多

有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、

長見識。初二的學(xué)生，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，

并且正處于青春叛逆期，直接的批評換回來的可能是思想的

叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單

調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能

切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境

界。

開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎

的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良

好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的

苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教

育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階

段。

重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的

是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談

心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個時候，我就是他

們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了

班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

二、重視班級班風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)班級管理，注意班

干部的培養(yǎng)。培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,

努力培養(yǎng)赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。

在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實(shí)施:

一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通

過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我

意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；

又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能

力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動

中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能

力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成

為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展

一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，意志教育，如

何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良

好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜

樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理

評比中都取得較好的成績，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士

氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、不斷提出新的共同奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生

前進(jìn)的力量

班集體就是一個接一個的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成

和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動力，它能

激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方

向前進(jìn)。不斷有新奮斗目標(biāo)，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿

信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。新學(xué)期開始,

為了配合學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何

以掃天下》的活動，讓學(xué)生們自由發(fā)言，以及組織學(xué)生學(xué)習(xí)

了《中

學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生認(rèn)識到

——學(xué)校是我家，精心愛護(hù)她，幫助學(xué)生樹立主人翁意識，

把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行為。通過這種方式，

經(jīng)常地有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活

動，然后在班上利用班會時間交流，評選出各類積極分子給

予鼓勵。如此下來幾次活動，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛

躍。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對學(xué)生的獎勵和

激勵手段，變戲法似地刺激著學(xué)生，使他們總有動力驅(qū)使自

己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長，相信只要

堅持把自己所取得的收獲，不斷積累下來，吸取失敗的教訓(xùn)，

學(xué)會分析、解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn)，就能使自己有更

大的收獲。

四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生

以失敗者來，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，

卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每

個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊

重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任

首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他

們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠

相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的

朋友；及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種

種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條

件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他們，及時

使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一

方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對

其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任

對其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的

心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟

有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消

解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之

門的金鑰匙，老師主動與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀

態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得

的，最終也會被感動。班主任堅信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)

化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

五、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健

操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方

面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同

時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事

都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎

重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量

避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓

學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生

情誼。

七、及時與家長溝通，做好家校聯(lián)系工作。

要做好班主任工作，家訪是不可缺少的一環(huán)。一

次家訪，對教師的工作來說，最平常不過了，然而，正是在

這許許多多的平常里，我們讓學(xué)生感受到了至真至美的愛，

至親至善的希望，一次長談，一聲鼓勵，有時甚至是一道轉(zhuǎn)

瞬即逝的贊許眼神，也會讓學(xué)生長留心間。放飛他心儀的夢

想，作為一名教師則是在這許許多多的平常里，播種著理想,

收獲著幸福。

今后，我要始終以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)

生；為了學(xué)生一切”為服務(wù)工作宗旨，真正將育人工作落到

實(shí)處。

初中班級小結(jié)

班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是

教育維護(hù)最重要的一年，也是班主任班級維護(hù)工作的重頭

戲。本人在這重要一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。下面

談?wù)勎业墓ぷ髯龇ǎ?/p>

一、認(rèn)真剖析班級的實(shí)際情況。九班去年就讓許

多老師感到頭痛，厭學(xué)、抽煙、喝酒、談戀愛，更為嚴(yán)重的

是有部分同學(xué)喜好深夜外出活動，班主任、科任教師都更換

較多。本學(xué)期該班又是全校最大的一個班級，生源比較龐雜,

新添加了留級、補(bǔ)習(xí)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)班的同學(xué)，共有53人，而

要參加中考的同學(xué)卻是全校最少的一個班，面對如此龐雜的

班級，我覺得壓力好大而責(zé)任更大。

二、緊抓常規(guī)維護(hù)不放松。運(yùn)用每周五的第四節(jié)

班會課對學(xué)生執(zhí)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期

先后以“外在美與內(nèi)在美”，“初謊的代價”，“一句氣話

賠償2.8萬元”，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”

執(zhí)行專題教育，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭８鶕?jù)本

班學(xué)生的特征，剛開學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工

作，對有關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的明白。因此，在日常

的工作中特別的對他們執(zhí)行重視，有的放矢增強(qiáng)教育和維

護(hù)；每天堅持個別做學(xué)生思想工作，不過一學(xué)期來的全力，

好象都白費(fèi)力氣。對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責(zé)任到

人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位，這

方面，我班同學(xué)做得較好。各期板報分組負(fù)責(zé)，更換及時且

內(nèi)容廣泛。認(rèn)真落實(shí)每周一次的操行分。

三、積極聯(lián)系各科教師，全力維護(hù)科任教師威信。

學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心，

針對每次月考，我跟科任老師執(zhí)行剖析和研究，幫助學(xué)生

查找原由和不正確細(xì)節(jié)，總結(jié)體會和教訓(xùn)，鼓勵先進(jìn)，鞭策

落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。

有人在背后對咱們班的學(xué)生說“某某老師教不了”；

“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某

老師對你們班如何如何”等等，這對于無法明辨是非的

14、15歲的學(xué)生來說，簡直就是一種無情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽

了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的

作業(yè)。對此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道，信其道則成

其才”的道理，通過班會活動讓學(xué)生明白適應(yīng)不一樣風(fēng)格教

師的教法是對自身有益的。并告訴同學(xué)咱們的老師都是合格

學(xué)歷，科班出身！并且至少都有幾年的教程體會，講不明白、

教不了，如何會有那么多成績好的學(xué)生？假如你對老師有意

見或見解，是出于善意，可以找老師當(dāng)面談，我覺得這是最

好的要領(lǐng)。經(jīng)過開導(dǎo)，大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變

四、積極開展家校聯(lián)系。精心設(shè)計每一次家長會

的內(nèi)容，與學(xué)生家長互通有無，互相暢談。同時時常性地與

學(xué)生家長電話溝通、家訪、把家長請進(jìn)來，說心里話、說實(shí)

在話，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次。

五、積極組織班級活動。為了降低學(xué)生的違紀(jì)行

為，豐厚學(xué)生的課外生活，開闊學(xué)生的視野，在班上建立圖

書室，老師和同學(xué)都把自身的一些有益的雜志捐出來供大眾

閱讀；在教師開會時間，要求全班同學(xué)在教室里聽音樂學(xué)新

歌；把班上男生分成四個小組，執(zhí)行班內(nèi)或班級之間的各

類球賽；組織一分鐘競賽活動；節(jié)日晚會、節(jié)日祝福；帶全

班同學(xué)到外交游等。公務(wù)員之家

六、取得成績及存在疑問。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、生活教

師、值周教師、年級組長及任課教師的共同全力下，咱們班

取得了一些成績，班級中的凝聚力較強(qiáng)，同學(xué)們的思想有所

轉(zhuǎn)變；班級衛(wèi)生隨時干凈；在第一次月考、期中考和結(jié)尾一

次月考中，我班進(jìn)入年級前60名的同學(xué)在3個普通班中最

多；元旦畫展中有兩個同學(xué)取得一等獎，元旦書法賽中兩個

同學(xué)取得一等獎，三個同學(xué)取得二等獎；元旦運(yùn)動會中，雖

然總體成績不太好，但同學(xué)們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓

盡致；元旦歌詠晚會中，兩個節(jié)目均榮獲第二名，集體取得

二等獎。

但由于社會、學(xué)生、家庭等方面的影響，在加上本人

能力有限，咱們班存在著許許多多疑問：部分男生和社會青

年混在一起，抽煙、喝酒，晚上會外出，李繼成同學(xué)也因此

受了處分；個別同學(xué)喜好留長發(fā)、變黃毛；學(xué)習(xí)自覺性不高,

須要老師隨時盯著；有的課堂上有同學(xué)不認(rèn)真聽講且有睡覺

現(xiàn)象；男生宿舍較亂；有的同學(xué)要老師提醒才肯洗碗，課間

操時要老師站到面前才抬的起手?？梢娢业陌嗉壋Ｒ?guī)維護(hù)還

有待于進(jìn)一步精細(xì)，特殊學(xué)生維護(hù)也有待于進(jìn)一步增強(qiáng)，這

些我將在今后的工作中不斷完備。

班主任工作總結(jié)一初一班主任總結(jié)一培養(yǎng)良好班

風(fēng)

初一班班主任總結(jié)

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又過去了。今年當(dāng)初

一班的班主任，與去年相比感覺好累，原因有兩個方面：一

是這屆初一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差；二是成績、品德、紀(jì)律皆差。

在校領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、年級組、任課教師和班主任的共同努

力下，有了較大的改觀，現(xiàn)在就將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班級常規(guī)管理，培養(yǎng)良好班風(fēng)

本學(xué)期我校爭創(chuàng)“江蘇省示范初中”，這是全校

師生的共同的一件大事。每個班級就是創(chuàng)建的一個基本單

位，我借這個機(jī)會，把班級常規(guī)管理和迎接驗(yàn)收有機(jī)結(jié)合起

來。為了強(qiáng)化班級管理，我又從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個方面入手，

兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)；衛(wèi)生方

面建立“專人負(fù)責(zé)制”，把教室和保潔區(qū)承包到每個學(xué)生，

誰出問題認(rèn)誰負(fù)責(zé)，且與學(xué)期末的操行等第掛勾，我也制定

了一系列的班規(guī)班紀(jì)，要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，又

要遵守班規(guī)班紀(jì)，用規(guī)章制度來約束學(xué)生的日常行為；同時,

積極利用晨會和班會時間，講解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,

〈〈東昌中學(xué)“十要”和“十不要”〉〉及〈〈東昌中學(xué)“三

管”補(bǔ)充規(guī)定〉〉，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育，教會學(xué)

生做班集體的主人，讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度

過初中的第一年，打好基礎(chǔ)，怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來提

高自己的學(xué)習(xí)成績。一學(xué)期下來，整個班級形成了個個守紀(jì)

律，人人愛學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。在本學(xué)期五個月的常規(guī)考核中，

一次一等，兩次二等，二次三等。其中有一個月被評為“文

明班級”。班風(fēng)好了，成績自然也就上去了。

二、培養(yǎng)進(jìn)取精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是一個班級的生命線，是教師榮

譽(yù)的載體，是班級管理水平的有力佐證。對初一來說，差生

不是太多，但如果不重視，那么則會越來越多?？颇康脑黾?

難度的加深，使部分本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜，最終失

去了對學(xué)習(xí)的信心，對學(xué)習(xí)的興趣，成績每況愈下，成為班

級的差生，有的不僅成績差、紀(jì)律差，甚至品德也很差，嚴(yán)

重影響班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理

好這一現(xiàn)象？又如何抓好班級學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)成績呢？作為

班主任，不僅要抓好某個學(xué)科，更重要一是抓好各門學(xué)科的

平衡，抓好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，開學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)

是：“松而不散，嚴(yán)而不死，勤奮上進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)?！蔽业?/p>

具體做法是：

1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型，區(qū)

別對待。今年的差生有不少是雙差生：學(xué)習(xí)差、品德差。他

們以小團(tuán)伙形式違紀(jì)、厭學(xué)，影響了周圍一大片學(xué)生。我采

取孤立、個個擊破的辦法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們，也從學(xué)

習(xí)上幫助他們，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣，使他們樹立自己的

奮斗目標(biāo)，并向著這個目標(biāo)契而不舍地去追求。同時，排除

他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級的紀(jì)

律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。在生活上，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們，經(jīng)常找他

們談心，解開他們心中的迷惑，做一個充滿自信的人。經(jīng)過

轉(zhuǎn)化除少數(shù)人，其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成績有

了很大進(jìn)步。

2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。即將面臨中考，優(yōu)等生

可以說是我校對外的窗口，是衡量我校教學(xué)成績的重要指

標(biāo)。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先，大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步，但也

不是一直如此。他們在思想上也會有迷惑，在學(xué)習(xí)上也會有

波折，這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們，引導(dǎo)他們。

我?guī)缀趺看慰荚嚭?、開學(xué)初及學(xué)期末都找他們個別談心，分

析他們的現(xiàn)狀，

指出他們的不足，提出奮斗的目標(biāo)。如果他們在思想

上有何負(fù)擔(dān)，盡量幫助他們解除。同時，經(jīng)常鼓勵他們，并

制定一整套的班級獎勵制度，進(jìn)入年級前10名，前30名，

前50名，分別給予不同的物質(zhì)獎勵，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,

進(jìn)取和拼搏精神，通過一學(xué)期的努力，優(yōu)等生的成績都有了

明顯進(jìn)步，進(jìn)入年級前50名人數(shù)超過了平均數(shù)，相對名次

也越來越好。

3、以優(yōu)帶差，共同進(jìn)步。在整個班級中開展“一

幫一”活動，優(yōu)生幫助差生，共同進(jìn)步，使班級均分逐步提

高。同時，我也經(jīng)常利用晨會課時間，對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方

法進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。讓他們認(rèn)清形勢，把握

機(jī)遇，珍惜時光，奮力拼搏。并提出每次考試進(jìn)步最快的兩

名同學(xué)給予物質(zhì)獎勵。通過這些措施，整個班級形成了你追

我趕的學(xué)習(xí)氛圍。我本學(xué)期期中和期末兩次統(tǒng)考中，我班總

均分和優(yōu)秀率都是全年級第一名。

三、面向全面學(xué)生，努力推進(jìn)素質(zhì)教育

現(xiàn)今社會，對人才的需求發(fā)生了很大的變化。要

求的是綜上所述合型人才，知識與能力并重型人才，多元化

人才。所以全面推進(jìn)素質(zhì)教育是迫在眉睫的事。在這方面，

我盡量讓學(xué)生利用課余時間發(fā)揮自己特長，

參加各式各樣的比賽，演出。如：作文比賽，文

藝會演，數(shù)學(xué)競賽，英語競賽，運(yùn)動會，板報比賽等。興趣

小組也是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要渠道。通過全面的素質(zhì)

教育，學(xué)生的思維拓展了，眼界開闊了，學(xué)習(xí)靈活了，也更

有拼勁了。我班的素質(zhì)教育也結(jié)出了累累碩果：校廣播操比

賽第三名，校運(yùn)動會總成績第二名，校慶元旦文藝會演一等

獎等。

總之，一個優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課教師

和全體學(xué)生共同努力，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏。

本學(xué)期我全心全意撲在工作上，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，

對家長負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，取得了一些成績，也存在一些不

足之處。在今后的工作中，我一定會多總結(jié)，多請教。爭取

工作得更加出色，做一名優(yōu)秀的班主任。

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初一班班主任，為了形成良

好的班集體，我主要做了以下幾個方面的工作：

一、不斷提出新的奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)

的力量

班集體就是在一個接一個的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步發(fā)

展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動力，它能激發(fā)

起學(xué)生的共同感情，激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前

進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信

心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。

二、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)

集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言

論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或

集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的

符合社會道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良

好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力量影

響和教育學(xué)生。

首先從組織好班會入手。班會是對學(xué)生進(jìn)行教育,

讓學(xué)生參與管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、民主生

活會和主題班會。我充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和

紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等，并

教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題，

提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施；審議班級工作計劃，總結(jié)

班級工作；討論班級成員共同關(guān)心的問題；定期的時事教育;

處理偶發(fā)事件等等。

本學(xué)期，我班同學(xué)在德、智、體各方面都取得了

長足的進(jìn)步。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈；學(xué)校舉辦的

各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績。

其次是對班干部的培養(yǎng)。

對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培

養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要

求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽

工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢

竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工

作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給

予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作

全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會

議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總

結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同

學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不

姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的

管理工作。

三、教育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)

習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適

合自己的學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下

良好基礎(chǔ)。

四、做好逆反心理學(xué)生的疏導(dǎo)工作

從本質(zhì)上講，逆反心理是指在一定的外界因素作

用下，對某類事物產(chǎn)生反感情緒，故意做出與該事件發(fā)展的

常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài)。青少年中的確存在這

樣一些學(xué)生，他們對老師或父母的教育常會表現(xiàn)為很不服

從，告訴他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公開頂撞。這

就是逆反心理的表現(xiàn)。

針對青少年學(xué)生逆反心理的不同成因，從以下幾

方面著手開展疏導(dǎo)工作：

確立適合青少年實(shí)際的教育目標(biāo)和要求。過高的

教育教學(xué)目標(biāo)，過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重

要原因之一。在對學(xué)生進(jìn)行品德行為指導(dǎo)時，要認(rèn)真分析學(xué)

生的思想狀

況和心理要求，準(zhǔn)確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平，

在教育策略上要循序漸進(jìn)，切忌急躁冒進(jìn)，盡可能避免師生

對抗情緒的產(chǎn)生。

為青少年創(chuàng)造良好的教育情境。一是創(chuàng)造良好的

班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健

康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二是積極推進(jìn)班級管理和教育方式的民

主化，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性。三是針對青少年特

點(diǎn)，開展豐富多彩的教育活動，讓學(xué)生在集體活動中展示才

華，修正品德，形成良好的心理素質(zhì)。

提高教師自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平。青少年學(xué)生

逆反心理的形成，很多都與教師的教育方法不當(dāng)有關(guān)。為此,

教育者首先要著力于提高自身素養(yǎng)，包括心理素質(zhì)、教育教

學(xué)業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平等。教師要具備良好的教育心

態(tài)，要把關(guān)心、尊重、愛護(hù)學(xué)生放在首位，把學(xué)生置于與自

己平等的地位。在學(xué)生出現(xiàn)過激行為時，教師要學(xué)會制怒，

善于運(yùn)用教育機(jī)智和教育策略，巧妙化解師生沖突。

合理利用學(xué)生逆反心理的正效應(yīng)。教師要大膽利

用青少年學(xué)生逆反心理的積極因素，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能

力。在向?qū)W生進(jìn)行思想教育時，切忌偏頗，講道理既要講有

利或好的一面，也要講有害或壞的一面，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行逆向

思維。在學(xué)科教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)揮青少年學(xué)生逆向思維的特

點(diǎn)，鼓勵學(xué)生提出不同見解和解決問題的方案。

我覺得班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班

主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快

樂。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教

育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量

深入細(xì)致的工作。

一、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”。

“火車跑得快，全靠頭來帶”.一群好的班干部,

他可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。班干

部人選采取由學(xué)生推選和我的考察相結(jié)合，效果良好，每個

人都能自覺維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。

二、提供展示能力的舞臺，調(diào)動學(xué)生的積極性。

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容

易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了

臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但

實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在

做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效

的招數(shù)。我們批評學(xué)生缺點(diǎn)的時候不妨先表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)。每

一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個

學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但很

有可能通過這個小小的閃光點(diǎn)挖掘出埋藏在他心里頭的大

金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：

“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。書上

說：學(xué)生是教育的主體。一點(diǎn)不錯，學(xué)生好比一個鐵盒子，

不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的

鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個年齡

段，各個層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣。你要知道他

做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已

知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠

接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成

為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因?yàn)橹橇?/p>

的差異和自制力水平的不同，導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要

區(qū)別對待。好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研

高尖新技術(shù)，怎么可能呢？所以要因材施教，教師的心態(tài)要

放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。小孩

子小，在嚴(yán)格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚(yáng)他們，

這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時候掌握好火候，讓他們感

受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)

好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，

不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如

幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等。每次周會課時,

我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng)，這一下子，他也沒時間打架

了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚(yáng)，同學(xué)們一羨慕，他

就天天樂滋滋地像換了一個人。

三、成立合作小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我

管理的意識。

根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生,

讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級的各項常

規(guī)管理正?；?，制度化，，培養(yǎng)自我管理、自我成才的能力。

合作小組各個成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤，衛(wèi)

生,儀表服裝,課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣傳

工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣的良好

班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。合作小組各個成員

各有分工，每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)

班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同

學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級

一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽(yù)，做到自覺自律。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子

在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)

也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。

因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)

通知家長，共同商量對策。

在一個學(xué)期中，我學(xué)到了很多東西。一些經(jīng)驗(yàn)豐

富的班主任老師給我提了許多寶貴的意見。在這里，我非常

感謝給予過幫助的老師！我的工作也有很多不足，容

易急躁，但我愿意以年輕的心，昂揚(yáng)的姿態(tài)去努力學(xué)

習(xí)。

有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太

陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有

太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，

持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就

會做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要

教?！蔽覀兊膶W(xué)生就會自尊、自立、自律、自強(qiáng)

08-09第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

朱寨中學(xué)趙永

本學(xué)期以來，我擔(dān)任八年級