語(yǔ)文常考知識(shí)點(diǎn)1.字音易錯(cuò)點(diǎn)提防（dī)面面相覷（qù)苦心孤詣（yì)一語(yǔ)中的（dì)翻箱倒篋（qiè)生吞活剝（bō)諱言（huì)剛愎自用（bì)抹黑（mǒ)倏忽（shū)緘默無(wú)言（jiān）抹布（mā)負(fù)隅頑抗（yú)鬼鬼祟祟（suì)惴惴不安（zhuìzhuì)慪氣(òu）居心叵測(cè)（pǒ)阻塞（sè)煮豆燃萁（qí)裊娜（nuó)粗糙（cāo）直言賈禍（gǔ)鬼使神差（chāi）婀娜多姿(ē)芻議（chú)執(zhí)拗（niù)閉目塞聽（sè)梵文（fàn）嘈雜（cáo）車載斗量（zài）卓越（zhuó)坍圮（pǐ)便宜行事（biàn咸與維新（yù)沆瀣一氣（hàngxiè)不容置喙(huì)緘默（jiān）不諳水性(ān）空穴來風(fēng)（xué)戲謔（xuè)噱頭（xué)因噎廢食（yē)錙銖必較（zīzhi泠然（líng）沉浸（jìn）咸與維新（yù)炮烙（páo）櫛沐（zhì)曲徑通幽（qi）曲盡其妙（qi）頷首（hàn）不恤（xù)歆羨（xīn）怵目驚心（chù)養(yǎng)精蓄銳（xù)下乘（chéng）雋永（juàn）譎詐多端（jué)深惡痛絕（wù)蠱惑（gi）商賈（gi）日月如梭（suδ)船舷（xián）中意（zhòng）穿著(zhuó)虛與委蛇（wēiyí)長(zhǎng)吁短嘆（xi）狙擊（ji）譏誚（qiào萬(wàn)頭攢動(dòng)（cuán）犄角（jī)解囊相助（ji首）彈劾（hé)休戚相關(guān)（qī)禍起蕭墻（huò)校對(duì)（jiào）校正（jiào）鄂倫春族(è)厄瓜多爾(è)銅臭（xiù)寶藏（zàng）海市蜃樓（shèn）方鑿圓枘（ruì)畸形（jī)掎角之勢(shì)（jǐ)瑕疵（cī)嘔心瀝血（lì)不寒而栗（lì)解嘲（jiě)峪口（yù)膏腴（yú)拓本（tà)餞別（jiàn）豆萁（qí)翌日（yì)對(duì)弈（yì)肄業(yè)（yì)2.字形易錯(cuò)點(diǎn)高中語(yǔ)文錯(cuò)別字大全3.成語(yǔ)誤用一、望文生義（成語(yǔ)的意義不僅僅是字面意義，有時(shí)用其引申義或比喻意義，如果不了解成語(yǔ)的內(nèi)在含義，就按成語(yǔ)的字面意思去理解，并且運(yùn)用于說話或文章里，就容易出現(xiàn)望文生義的錯(cuò)誤。此錯(cuò)誤類型是生活中常見的，也是高考?？嫉模?.彈冠相慶例：園丁康居工程，確實(shí)抓到了點(diǎn)子上，消息一傳出，廣大教師奔走相告，彈冠相慶，彈冠：撣去帽子上的塵土。《漢書·王吉傳》：“吉與貢禹為友，世稱‘王陽(yáng)在位，貢公彈冠’，言其取舍同也?！北局^王吉、貢禹兩人友善，王吉做了官，貢禹也準(zhǔn)備出仕，后以“彈冠相慶”指因即將作官而互相慶賀。多用作貶義。句中只理解為“因高興而慶賀”，2.不刊之論例：這篇文章見識(shí)淺陋，屬于不刊之論，總編決定不予發(fā)表。刊：削。古代在竹簡(jiǎn)上寫字，有錯(cuò)誤就用刀削去。不刊之論，是指不能刪簡(jiǎn)的言論。句文不加點(diǎn)：形容文章寫得很快，不用涂改就寫成。（點(diǎn)，涂上一點(diǎn)，表示刪去。）不刊整個(gè)成語(yǔ)的意思是不能修改的言論，文章或著作，說明其質(zhì)量高。五風(fēng)十雨：（五日一風(fēng)，十日一雨）五天刮次風(fēng)，十天下場(chǎng)雨。形容風(fēng)調(diào)雨順。大方之家：大方，大道理，懂得大道理的人。泛指見多識(shí)廣，學(xué)問深厚的人。名山事業(yè)：可以藏之名山，世代流傳的事業(yè)。多指著書立說。重陽(yáng)過后，賞菊就沒有多少興味。比喻遲暮不遇之意。后也比喻過時(shí)的或沒有意義的事物。高山流水：比喻知音或知已。也比喻樂曲高妙。又形容自然風(fēng)光美好。求田問舍：舍，房屋。到處謀求買田置屋，形容胸?zé)o大志，只知營(yíng)私。表里山河：表。外表，里，里面。山河，指太行山與黃河。后亦泛指高山大河。指一面不名一文：名，占有。連一文錢也沒有。形容人貧窮到了極點(diǎn)。陽(yáng)春白雪：不能理解為春天的雪，而是指高雅而不通俗的文藝作品，（跟“下里巴人”相對(duì)）舞文弄墨：原指歪曲法律條文，營(yíng)私作弊。后指玩弄文字技巧，耍筆桿子。例，那些反動(dòng)文人，除了~，替他們的主子幫腔以外，還能干什么呢？（含貶義）對(duì)簿公堂（庭）：對(duì)簿，受審時(shí)根據(jù)訴狀核對(duì)事實(shí)。公堂，舊時(shí)審理案件的地方，即今所指的法庭。指原告和被告在法庭上對(duì)質(zhì)。大快人心（人心大快）：快，指痛快。指決議、舉動(dòng)、結(jié)果完全符合人心，使人們非常痛快。多用于壞人壞事受到懲罰、打擊的場(chǎng)合。作褒義用。屢試不爽：屢，多次。爽，差錯(cuò)。經(jīng)過多次試驗(yàn)都沒有差錯(cuò)。惡知其非有也?！焙笠脖扔鏖L(zhǎng)期染上了壞習(xí)慣，不能改正。差強(qiáng)人意：差，稍微。強(qiáng)：振奮。本指尚可振奮人心。后用以表示還比較令人滿意。萬(wàn)人空巷：大家都從家里出來聚向一處，使街巷都空了。多用來形容盛大集會(huì)或新奇事物把所有的人都吸引來的盛況。例：貝爾格萊德萬(wàn)人空巷，人民紛紛集會(huì)、游行，聲討以美光怪陸離：光怪：光彩奇異。陸離：色彩繁雜的樣子。形容現(xiàn)象奇異，色彩斑斕。渙然（若）冰釋：渙然：也作“煥然”消散的樣子。冰釋，像冰一樣消融。像冰融化一樣流散消失。比喻嫌隙、疑團(tuán)、誤會(huì)等完全消除?？昭▉盹L(fēng)：穴，洞孔，來，招來。空的洞穴容易招進(jìn)風(fēng)來。后多用以比喻流言蜚語(yǔ)乘虛空谷足音：人跡罕至的山谷傳出的腳步聲。比喻難得的人事、音信或言論。暴虎馮河：暴：空手搏斗。馮河，馮，同“憑”。不用舟楫趟水過河。空手打老虎，徒步點(diǎn)滴積累：安土重遷（不愿遷移，形容留戀故土）、安步當(dāng)車（從容步行當(dāng)作坐車，形容很悠閑）、不忍卒讀（不忍心讀完，多形文章悲慘動(dòng)人）、慘淡經(jīng)營(yíng)（盡心竭力地從事某從長(zhǎng)計(jì)議（對(duì)事情慎重地考慮，不急于作決定）、大方之家（有專門學(xué)問的人）、地老天荒（經(jīng)歷的時(shí)間久遠(yuǎn)）、耳提面命（多用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩地殷切教導(dǎo)）、風(fēng)雨飄搖（比喻動(dòng)蕩不安或搖搖欲墜的局勢(shì)）、禍起蕭墻（比喻內(nèi)部發(fā)生禍亂）、渙然冰釋（比喻疑慮、誤會(huì)等完全消除）、空谷足音（比喻難得的音信、言論或事物）、明日黃花（比喻過時(shí)的或失去現(xiàn)實(shí)意義的事物）、目無(wú)全牛（技藝高超）、山高水長(zhǎng)（喻恩德情義深厚）、特立獨(dú)行（人的志行高潔）、下車伊始（指剛到一個(gè)新地方或新工作崗位）、罪不容誅（指處死也抵不了所犯的罪惡，形容罪惡極大），“差強(qiáng)人意”、“不刊之論”、“首當(dāng)其沖”、“望其項(xiàng)背”、“不足為訓(xùn)”、“文不加點(diǎn)”等不刊之論（刪改、修改，不是刊登）、不易之論（改變，不是容易）、不贊一詞（添加，不是贊揚(yáng)）、燈火闌珊（衰減、將盡，不是興盛）、久假不歸（借用，不是請(qǐng)假）、師出無(wú)名（理由，不是名聲）、嘆為觀止（贊嘆，不是嘆息）、危言危行（正直的，不是危險(xiǎn)的）、細(xì)大不捐（拋棄，不是捐資）等等。二、對(duì)象錯(cuò)位（成語(yǔ)有固定的使用范圍，如果不顧成語(yǔ)容易造成“牛頭不對(duì)馬嘴”的后果）1、歷史如同一條長(zhǎng)河，從源頭連綿不斷地流去，每一個(gè)階段都具有特立獨(dú)行的標(biāo)志。中將“特立獨(dú)行”用來指歷史，對(duì)象用錯(cuò)了，犯了張冠李戴的錯(cuò)誤。2、身處春秋鼎盛的時(shí)代，我們這些身強(qiáng)力壯的青年應(yīng)該奮發(fā)有為，積極向上，刻苦學(xué)習(xí)，為國(guó)家和社會(huì)多做貢獻(xiàn)。（全國(guó)I卷）修飾的對(duì)象是“時(shí)代”，對(duì)象用錯(cuò)。容易用錯(cuò)對(duì)象的成語(yǔ)1.豆蔻年華：指十三、四歲的少女。2.美輪美奐：形容房屋高大眾多。3.相敬如賓：指夫妻互相尊敬，如同對(duì)待客人一樣。4.破鏡重圓：比喻失散或離婚后重新團(tuán)聚。5.琴瑟之好：比喻夫婦感情非常好。6.青梅竹馬：指男女幼年時(shí)親密無(wú)間。7.休戚相關(guān)：形容關(guān)系密切，利害相關(guān)。8.置若罔聞：指不予理睬，放在一邊不管，好像沒聽見一樣。9.篳路藍(lán)縷：形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。10.汗牛充棟：形容藏書非常多。舉案齊眉、勞燕分飛（多指夫妻人或情侶離別）、兩小無(wú)猜、破鏡重圓、秦晉之好、琴瑟和諧、青梅竹馬、相敬如賓等等。（二）用于文藝作品的：別具匠心（文藝方面構(gòu)思獨(dú)特）、出神入化（技藝達(dá)到絕妙境界）、蕩氣回腸（形容樂曲、文辭等婉轉(zhuǎn)動(dòng)人）、鬼斧神工（形容建筑、雕塑等技藝高超奇妙）、浩如煙海（文獻(xiàn)資料等豐富）、繪聲繪色（文藝作品描述生動(dòng)）、活靈活現(xiàn)（形容描文、書法豪放無(wú)拘）、惟妙惟肖（模仿或描寫得非常逼真）、下里巴人（通俗音樂）、栩栩如生（只形容藝術(shù)形象的生動(dòng)，逼真）、陽(yáng)春白雪（高雅音樂）等等。（三）用于其他特定對(duì)象的：楚楚動(dòng)人（青年婦女美麗可愛）、大快人心（壞人受到應(yīng)有懲罰而高興）、濟(jì)濟(jì)一堂（形容很多有才能的人聚集在一起）、美輪美奐（多用于建筑物高大華美）、拍手稱快（多指仇恨消除后的痛快）、萍水相逢（只用于陌生人）、起死回生舐犢情深（比喻父母對(duì)子女的慈愛）、天倫之樂（家人之間）、信手拈來（寫文章時(shí)能熟練三、褒貶誤用（有些成語(yǔ)是有明顯的感情色彩1、再完美的機(jī)制出得靠人去操作，一旦機(jī)會(huì)主義，暴利主義成為心底橫行之猛獸，即便要付出天大的代價(jià)，破壞制度與規(guī)則者也會(huì)前赴后繼。（山東卷）【分析】前赴后繼：前面的趕過去，后面的緊跟上，比喻連續(xù)不斷，勇往直前。這是褒義詞，常用來形容在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們不斷地投入戰(zhàn)斗，奮勇沖在前的英勇壯烈。而例句中用于“破壞制度與規(guī)則者”明顯的褒貶不當(dāng)。當(dāng)然，在這個(gè)例句中，如果給成語(yǔ)加上一個(gè)引號(hào)，它就具有了一種諷刺幽默的意味，就變成了成語(yǔ)的活用。但遺憾的是命題人并沒有要活用它的意思。2、歹徒在向人勒索巨額錢款時(shí)，猝死于作案現(xiàn)場(chǎng)。他一生惡貫滿盈，真是死得其所?！痉治觥克赖闷渌褐杆赖糜袃r(jià)值，有意義。褒義詞。而例句中“歹徒”“一生惡貫滿盈”怎能“死得其所”，只能是“死有余辜”。褒義成語(yǔ)如：慘淡經(jīng)營(yíng)、重整旗鼓、殫精竭慮、東山再起、鳳毛麟角、侃侃而談、口若懸河、苦心孤詣、破釜沉舟、死得其所、危言危行、有口皆碑、雨后春筍等等。貶義成語(yǔ)如：半斤八兩、長(zhǎng)篇大論、徹頭徹尾、處心積慮、道貌岸然、翻云覆雨、飛黃騰達(dá)、附庸風(fēng)雅、改頭換面、過江之鯽、虎視眈眈、卷土重來、連篇累牘、滿城風(fēng)雨、面目全非、評(píng)頭論足、巧舌如簧、傾巢而出、罄竹難書、人滿為患、始作俑者、拾人牙慧、死灰復(fù)燃、推波助瀾、無(wú)獨(dú)有偶、無(wú)所不為、舞文弄墨、一團(tuán)和成語(yǔ)依據(jù)某種語(yǔ)法關(guān)系，往往有較固定的搭配方式，假如脫離這種搭配，則輕易出錯(cuò)，比如說修飾語(yǔ)與中心詞不搭配，動(dòng)詞與賓語(yǔ)不搭配，有的本身就不能帶賓語(yǔ)等等。例如：1、假如對(duì)中國(guó)人民的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議置之度外，一意孤行，必將自食其之度外”經(jīng)常和介詞“把”搭配，因此句中“對(duì)”要改為“把”，“置之度外”要改為“置若罔聞”，才能是正確的。2、這則笑話因?yàn)閷?duì)漠不關(guān)心人民疾苦的官員諷刺得很有力量，在民間流傳很廣，影響極大。“漠不關(guān)心”不能帶賓語(yǔ)“人民疾苦”。“如臨深淵，如履薄冰”表示小心、謹(jǐn)慎，不能修辭“懼怕”這一詞語(yǔ)。如“同心同德”“深思熟慮”等只能作謂語(yǔ)；有的成語(yǔ)只能作修飾語(yǔ)，如“不約而同”如不注意這些用法，會(huì)造成語(yǔ)法功能混亂。有些成語(yǔ)常用于否定句或疑問句中，而很少或不能用于肯定句中，如“望其項(xiàng)背”不能用于肯定句，如果不注意這種用法，也會(huì)造成搭配不作不及物動(dòng)詞的成語(yǔ)還有：塵埃落定、出奇制勝、極其罕見、津津樂道、求全責(zé)備、視多用于否定句或疑問句的成語(yǔ)有：等量齊觀、善罷甘休、無(wú)時(shí)無(wú)刻、同日而語(yǔ)、相提并五、不明語(yǔ)素它是指因?yàn)椴幻靼啄痴Z(yǔ)素的意義而造成的曲解成語(yǔ)。2、第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，德國(guó)展開了潛艇戰(zhàn)，于是使用水聲設(shè)備來尋找潛艇，成為同盟3、美國(guó)政府在臺(tái)灣問題上的危言危行，勢(shì)必受到全世界人民的唾棄。①題中，“噤若寒蟬”的“噤”作“閉口不言”講，該成語(yǔ)表示一個(gè)個(gè)都默不作聲，就是古代兵家必爭(zhēng)之地，故總是首先受到攻擊。“首當(dāng)其沖”引申為首先受到攻擊、批評(píng)等，而并不等同于“首先”。③題中“危言危行”的“危”不是指危險(xiǎn)，而是指正直，同危坐”中的“危”，該詞表示正直的言行。六、不明出處有些成語(yǔ)源自某典故、寓言或詩(shī)文等，對(duì)于這類成語(yǔ)，只有弄清其出處，1、我們一定要該掉那種目無(wú)全牛的觀念，樹立全局意識(shí)。2、今年初上海鮮牛奶市場(chǎng)燃起競(jìng)相降價(jià)的烽火，銷售價(jià)格甚至低于成本，這對(duì)消費(fèi)者3、當(dāng)時(shí)暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無(wú)法行走，搶險(xiǎn)隊(duì)員們只好安步當(dāng)車，跋涉了一具體而微（不是“具體”）、開門揖盜（不是“打開門迎接”）、煢煢孑立（不是“孤孤單單地”）、炙手可熱（不是“熱門”）、不置可否（不表示同意，也不表示反對(duì)）、空前絕后（以前不曾有過，以后也不會(huì)有）、人心向背（人們擁護(hù)或反對(duì)）、生死攸關(guān)（關(guān)系到人的生存和死亡）安之若素（〈遇到不順利或反?，F(xiàn)象〉像平常一樣對(duì)待）、當(dāng)仁不讓（遇到應(yīng)該做的事，積極主動(dòng)去做，不退讓）、等量齊觀（對(duì)有差別的事物作同等看待）、鼎足之勢(shì)（指三方面局勢(shì)的對(duì)立或相持）、感同身受（原指感激的心情如同親身受到對(duì)方的恩惠一樣〈多用來代替別人表示謝意〉；現(xiàn)多指雖未親身經(jīng)歷，但感受如同親身經(jīng)歷過一樣。不能兼收并蓄（把內(nèi)容不同、性質(zhì)相反的東西都吸收進(jìn)來）、如數(shù)家珍（必須不是自己家里的東七、前后矛盾在成語(yǔ)運(yùn)用中，成語(yǔ)自身意義盡管準(zhǔn)確，但它有時(shí)與句子其他部分表達(dá)的語(yǔ)意不一致，1、最近到沿海地區(qū)，雖只是浮光掠影地看看，但那里的變化，卻給我留下極深刻的印2、為了讓分別多年的老同學(xué)不期而遇，我們精心組織了這次同學(xué)會(huì)?！安黄诙觥钡囊馑际菦]有約定而意外地相遇，與“精心組織”矛盾。3、他為我送來兩本小說，我對(duì)他很感激，便付之一笑?！案吨恍Α笔遣幌嘈牛⒑忻镆曋?，與“感激”相矛盾。一位的莘莘學(xué)子、他七手八腳、兩兄弟情同手足、在海外遐邇聞名、緊鑼密鼓地進(jìn)行著八、重復(fù)累贅成語(yǔ)運(yùn)用的錯(cuò)誤有的是由于不明白其真正的含義，其已含的意思在句中又進(jìn)行了部分闡1.“神來”、“頓悟”，不是自然的水到渠成，而是經(jīng)過千錘百煉之后，所必然會(huì)產(chǎn)2.他的家里堆滿了各種形形色色的玩具，像大炮、飛機(jī)、坦克等。3.七千余名莘莘學(xué)子在討論中達(dá)成了共識(shí)：新時(shí)代的大學(xué)生應(yīng)該具有勤于學(xué)習(xí)，善于思考，勇于實(shí)踐，樂于奉獻(xiàn)的精神。人民生活的安居樂業(yè)（“安居”已含有“生活”）、人民的生靈涂炭（“生靈”是“百姓”的意思，與“人民”重復(fù)）、沒想到的不虞之譽(yù)（“虞”是料想的意思，與“沒想到”重復(fù)）、難言之隱的苦衷（“隱”指隱秘的事，與“苦衷”重復(fù)）、目前的當(dāng)務(wù)之急（“當(dāng)務(wù)”與“目前”語(yǔ)意重復(fù)）、使他好像如芒在背（“好像”與“如”重復(fù)）、真知灼見的意見（“意見”與“知、見”重復(fù)）、忍俊不禁撲哧一聲笑起來（“撲哧一聲笑起來”與“忍與“顯得”語(yǔ)意重復(fù)）、至今還記憶猶新（“猶”與“還”重復(fù)）九、不合語(yǔ)境（成語(yǔ)的使用要注意合乎語(yǔ)法，合乎語(yǔ)境，與句中語(yǔ)慣用句式，不能不合情合理）C.項(xiàng)）“屈指可數(shù)”意思是扳一扳手指就數(shù)得清，形容寥寥無(wú)幾。句子前面說“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)蓬勃發(fā)展”，后面又說“屈指可數(shù)”，這樣前后矛盾，與語(yǔ)境不合。2、入夜，月色溶溶，水天寥廓，我們或坐在樹下談笑自若，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石橋上對(duì)月凝思。（湖南卷第4題B項(xiàng)）“談笑自若”指在不平常的情況下，有說有笑，同平常一樣。從語(yǔ)境來看，沒有什么不平常的情況，顯然與語(yǔ)境不合。3、我不是籠統(tǒng)地反對(duì)在文學(xué)作品中使用方言，因?yàn)檫m當(dāng)?shù)厥褂梅窖?，能夠使人物形象情由等，句中“不分青紅皂白”不恰當(dāng)，不合語(yǔ)境。（1）形相近而義不同。成語(yǔ)外形非常相似，有的甚至只有一字之所以要注意不同語(yǔ)素之間的差別。這類成語(yǔ)迷惑性很大，最容易造成混而就、不容置疑、不容置喙；不孚眾望、不負(fù)眾望、不勝其煩、不厭其煩、不厭其詳；不以為然、不以為意、海底撈月、海底撈針；目不交睫、目不見睫；事倍功半、事半功倍；無(wú)所不值；自食其力、自食其果、前仆后繼、前赴后繼等等。（2）形相近而義相似。辨析它們時(shí)，應(yīng)分析它們之間的細(xì)微差別，主要從使用范圍、使用對(duì)象不同，“侃侃而談”與“夸夸其談”褒貶色彩不同，“另眼相看”與“刮目相看”十、謙敬錯(cuò)位（有些成語(yǔ)帶有謙虛意味，只能用于自己；有些成語(yǔ)帶有敬重意味，只能用于他人。如果不明白成語(yǔ)的謙敬色彩，運(yùn)用中就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤。）2、我總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，最重要的一條就是做到了海納百川，虛懷若谷。蓬蓽生輝，蓬蓽指用蓬草荊竹編的門，形容窮人的家用荊竹編的門，形容窮人的家。拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來。比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。（作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、賓語(yǔ)、分句；用于謙詞）千慮一得：即使愚笨的人，在很多次考慮中也總會(huì)有些可取的地方。多用來表示自謙。（復(fù)雜式；作賓語(yǔ)；含褒義）綿薄之力：微薄的力量，多用于謙辭。敝帚自珍：把自己家里的破掃帚當(dāng)成寶貝。比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜。（主謂式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)；比喻自己的東西不值錢舍不得扔掉）蓬蓽生輝：蓬蓽：編蓬草、荊竹為門，形容窮苦人家。使寒門增添光輝（多用作賓客來到家里，或贈(zèng)送可以張掛的字畫等物的客套話）。（作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)；含褒義，多用作謙詞）敬謝不敏：謝：推辭；不敏：不聰明，沒有才能。恭敬地表示能力不夠或不能接受。多作推辭做某事的婉辭。雕蟲小技、東涂西抹、貽笑大方、問道于盲??汗馬功勞：指在戰(zhàn)場(chǎng)上建立戰(zhàn)功?，F(xiàn)指辛勤工作做出的貢獻(xiàn)。如坐春風(fēng)：象坐在春風(fēng)中間。比喻同品德高尚且有學(xué)識(shí)的人相處并受到熏陶。門墻桃李：門墻：指師長(zhǎng)之門；桃李：比喻后進(jìn)者或?qū)W生。稱他人的學(xué)生。（偏正式；作賓語(yǔ)；比喻他人所栽培的后輩或所教的學(xué)）不情之請(qǐng)：不合情理的請(qǐng)求（稱自己提出請(qǐng)求時(shí)的客氣話；偏正式，作分句、賓語(yǔ)；形容不合情理的要求，客套語(yǔ)）還有鼎力相助、如沐春風(fēng)??高中語(yǔ)文語(yǔ)句排序題突破技巧【考點(diǎn)探究】排序類試題要求考生在注意語(yǔ)言表達(dá)的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地尋找解決問題的切入口。對(duì)語(yǔ)句排序試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：1．揣摩語(yǔ)段的整體意義，理清選項(xiàng)內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2．分析選項(xiàng)內(nèi)容與整體語(yǔ)段的語(yǔ)境聯(lián)系。3．進(jìn)行對(duì)比分析，排除干擾項(xiàng)。該類試題幾個(gè)選項(xiàng)在語(yǔ)句的數(shù)量或內(nèi)容上基本相同，只是順序不同，或者語(yǔ)句的語(yǔ)調(diào)點(diǎn)不同，選擇時(shí)，找準(zhǔn)選項(xiàng)的相異點(diǎn)，以此為突破口，選出最恰4．通讀語(yǔ)段，看看整個(gè)語(yǔ)段銜接是否緊湊合理?！绢}型探析】從命題的基本形式看，語(yǔ)句排序題型又可分語(yǔ)境類和非語(yǔ)境類兩種。下面結(jié)合具體實(shí)例對(duì)各類排序題的連綴技巧分別予以說明。（一）非語(yǔ)境類這類排序題由于沒有語(yǔ)境設(shè)置，因而不必考慮與整個(gè)語(yǔ)境的銜接，只要做到句與句間的思路清晰與連貫就行了。但作為排序訓(xùn)練的基礎(chǔ)，我們必須認(rèn)真掌握好解答這類題的基本技（1）把握基本內(nèi)容。首先應(yīng)對(duì)所有語(yǔ)句進(jìn)行總體分析，初步判斷需調(diào)整語(yǔ)段的基本表達(dá)方式——記敘、描寫、抒情、議論、說明，基本內(nèi)容傾向，然后抓住其關(guān)鍵語(yǔ)句及能表明層次（2）初步分層歸類。在第一步的基礎(chǔ)之上，初步確定開頭、主體和結(jié)尾，并把有關(guān)語(yǔ)句分層次歸類。這樣可把眾多的語(yǔ)句先劃分為幾個(gè)小組，便于局部小范圍排序。（3）連綴排列順序。這是排序的關(guān)鍵一環(huán)。一般先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，即先將其中連綴特征明顯的句子連接成若干個(gè)小句群，然后再把這些小句群連成大句群。這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞、副詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列，是一種切實(shí)有效的方法。結(jié)構(gòu)是否相對(duì)完整，句間層次關(guān)系是否恰當(dāng)。若檢查出有不當(dāng)之處，立即調(diào)整。在整體審視（二）語(yǔ)境類從命題的形式上看，這類題又可分為兩類：一類是直接設(shè)置語(yǔ)境，即提供出具體的上下文；結(jié)合具體實(shí)例，就其連綴的基本技巧分別予以說明。由于設(shè)置了具體語(yǔ)境，這類調(diào)整語(yǔ)序的題目在具體完成時(shí)必須充分考慮到與上下文的銜接問題。否則，即使內(nèi)部排序得當(dāng)，也會(huì)因與上下文銜接不當(dāng)而功虧一簣。一般來說，解答這類題需按三步進(jìn)行，即內(nèi)部連綴排序，分析整體語(yǔ)境，審察調(diào)整確定。(1)內(nèi)部連綴排序。首先對(duì)需要排序的各句進(jìn)行分析，依照前文對(duì)“非語(yǔ)境類”排序的有關(guān)方法，對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行初步排序。(2)分析整體語(yǔ)境。內(nèi)部連綴排序，只是對(duì)需排序語(yǔ)句的初步層次性整理，是否合理并符合要求，還要看一看上下文的語(yǔ)境，分析整個(gè)語(yǔ)段的基本內(nèi)容、層次順序、觀點(diǎn)傾向等。(3)審察調(diào)整確定。在對(duì)整體語(yǔ)境把握的基礎(chǔ)上，貫通總體思路，理順語(yǔ)段層次。經(jīng)過審讀此類題雖然無(wú)具體的語(yǔ)境設(shè)置，但是有明確的到這些要求，然后再進(jìn)行排序。下面結(jié)合有關(guān)試題具體分析。【解題技巧】大多題目都有語(yǔ)境，品味語(yǔ)境對(duì)確定解題思路起著重要的作用。前語(yǔ)境一般能提及或指示話題，還能確定語(yǔ)段的表述對(duì)象，并暗示著下文語(yǔ)意的表達(dá)方向。如：2008年全國(guó)卷Ⅰ2．認(rèn)識(shí)語(yǔ)段的表達(dá)方式，明確表達(dá)順序。題目所給的語(yǔ)段和備選的句子都是認(rèn)識(shí)的對(duì)象，并由此判斷所用的表達(dá)方式。不同達(dá)方式一般使用不同的表達(dá)順序。記敘的表達(dá)方式一般使用時(shí)間順序，這能使讀者從時(shí)間變化的過程中明白事物或情節(jié)變化的脈絡(luò)。時(shí)間順序一般由表示時(shí)間的詞語(yǔ)或暗含時(shí)間概念的詞語(yǔ)表示，如果記敘事件的還要注意情節(jié)的先后，行蹤的變化、動(dòng)作行為的承接等。議論的表達(dá)方式一般使用邏輯順序。邏輯順序主要有：由概括到具體，由整體到局部，由主要到次要，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由原因到結(jié)果，又特點(diǎn)到用途等等。邏輯順序常常以推理過程來表現(xiàn)，這就要求對(duì)語(yǔ)段的表意和層次進(jìn)行細(xì)致分析；通常情況下，有相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞為標(biāo)志。說明的表達(dá)方式一般采用空間順序和事理順序。在說明事物的形狀、位置、大小、結(jié)構(gòu)等時(shí)，使用由上到下、又下到上、由內(nèi)到外、由表及里、由整體到局部的順序，這樣能夠讓讀者有條理地了解對(duì)象的信息；在說明事物的功能、特點(diǎn)、關(guān)系、用途、程序等時(shí)，使用事理順序，并要注意讀者心理接受、感應(yīng)的順序。描寫的表達(dá)方式一般采用空間順序及事理順序。采用空間順序時(shí)，首先應(yīng)選好立足點(diǎn)和觀察點(diǎn)，使景物依次呈現(xiàn)；其次要注意觀察和描寫的角度，是仰視、平視，還是俯視？是遠(yuǎn)觀還是近看？是由點(diǎn)到面還是由面到點(diǎn)？細(xì)究此類問題，就能把握寫景語(yǔ)段的脈絡(luò)。句式一致包括以下三方面內(nèi)容：一是句型的選擇要一致，二是相關(guān)語(yǔ)句中相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)或短語(yǔ)的形式要保持一致，三是采用的修辭格要保持一致，這反映到句子的形式上，主要涉第一類，代詞。代詞在句中起復(fù)指作用。當(dāng)某句中出現(xiàn)代詞時(shí)，要根據(jù)語(yǔ)意找準(zhǔn)它所指代的對(duì)象，那么，這個(gè)對(duì)象所在的句子與代詞所在的句子一般是緊密相承的。第二類，連詞，特別是關(guān)聯(lián)詞。這些詞語(yǔ)在句中明確表示了其間的邏輯關(guān)系，對(duì)判斷句子銜接是否連貫起著重要的作用。對(duì)于關(guān)聯(lián)詞來說，可以根據(jù)習(xí)慣搭配，直接判斷句子第三類，具有關(guān)聯(lián)性或指示性的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)是在意思上有關(guān)聯(lián)，有照應(yīng)的。例如：時(shí)間上的照應(yīng)、地點(diǎn)上的照應(yīng)、方位上的照應(yīng)、人物的關(guān)聯(lián)、景物的關(guān)聯(lián)等等。第四類，要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)起著輔助表達(dá)的作用。在審題時(shí)，很有必要注意語(yǔ)段和備選句子里標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用情況。七種點(diǎn)號(hào)的使用，能為我們提示語(yǔ)意的表達(dá)層次，特別是分號(hào)和句號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)，能為我們提示詞語(yǔ)的性質(zhì)、成分之間的關(guān)系，特別6.文學(xué)常識(shí)魯迅，原名周樹人，字豫才。中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國(guó)文化革命秋時(shí)期各諸侯國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、文化等方面情況的一部編年體史書，是我國(guó)第載戰(zhàn)國(guó)時(shí)代謀臣策士游說諸侯或相互論辯時(shí)提出的政治見解和斗爭(zhēng)策略，以及孔子，名丘，字仲尼，又稱尼父、圣父，春秋魯國(guó)人，儒家創(chuàng)始人。晚年在魯國(guó)編訂古喻，對(duì)后世議論性散文的發(fā)展影響較大。荀子，名況，字卿。避漢宣帝劉詢諱，改稱孫卿，是戰(zhàn)國(guó)末期儒家之集大成者。與其弟陶淵明，東晉文學(xué)家，一名潛，字元亮，自號(hào)五柳先生，謚號(hào)靖節(jié)，我國(guó)第一位杰出般都充滿浪漫主義氣息和樂觀精神，情節(jié)生動(dòng)，語(yǔ)言清新，樸素，富有節(jié)奏感，描寫逼真，初唐四杰：王勃、駱賓王、盧照鄰、楊