一匹出色的馬［教學(xué)目標(biāo)］1.認(rèn)識(shí)“郊、泛”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“匹、妹”等9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“出色、河水”等13個(gè)詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，體會(huì)妹妹心情的變化，能說(shuō)出變化的原因。3.用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事。4.讀句子，能想象句子描寫(xiě)的畫(huà)面。［教學(xué)重難點(diǎn)］1.識(shí)記字詞，朗讀課文，體會(huì)妹妹心情的變化，能說(shuō)出變化的原因。2.讀句子，能想象句子描寫(xiě)的畫(huà)面。［教學(xué)課時(shí)］2課時(shí)第1課時(shí)◆課時(shí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。（重點(diǎn)）2.有感情地朗讀課文，初步了解課文的主要內(nèi)容。一、圖片導(dǎo)入1.課件出示馬的圖片。你們認(rèn)識(shí)圖中的動(dòng)物嗎？大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)它有什么特點(diǎn)吧?。ㄖ该卮穑?.我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于馬的有趣的故事《一匹出色的馬》。（板書(shū)課題）指導(dǎo)“匹”書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：上橫短，被包部分大小適中，位置安放恰當(dāng)。豎折的豎段正直，橫段稍長(zhǎng)。二、初讀課文，整體感知1.學(xué)生輕聲自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通語(yǔ)句。遇到生字拼讀有困難時(shí)，反復(fù)朗讀。2.邊讀邊標(biāo)出自然段序號(hào)，思考：你知道了什么？3.識(shí)記生字。（1）課件出示詞語(yǔ)，指名讀，齊讀。（2）教師正音，提示注意區(qū)分前鼻音、后鼻音和三拼音節(jié)。（3）交流識(shí)字方法，指導(dǎo)：“郊、波、紋”等可用熟字加偏旁的方法識(shí)記，“蔥、毯”等可用圖片幫助理解記憶，其他生字可以采用組詞認(rèn)讀的方法識(shí)記。4.閱讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事情？本文主要寫(xiě)了我們一家人出去散步，妹妹走累了，想要爸爸媽媽抱，結(jié)果（在爸爸的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下）自己跑回了家。這個(gè)故事告訴我們（要學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，不能只依靠父母）。三、細(xì)讀第1~3自然段，積累詞句出示圖片：春天來(lái)了，花兒競(jìng)相開(kāi)放，小草吐出嫩芽，郊外一片生機(jī)勃勃的景象?？吹竭@么美的風(fēng)景，你想到郊外去走一走嗎？1.閱讀第1自然段，你知道了什么？請(qǐng)你用鉛筆畫(huà)一畫(huà)。（1）交待了時(shí)間地點(diǎn)人物和事件。（一個(gè)春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。）（2）兩個(gè)“牽”襯托出其樂(lè)融融的溫馨畫(huà)面。（3）出示句子“河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過(guò)，泛起層層波紋?！保ā氨叹G碧綠”突出了河水綠得發(fā)亮，綠得出奇。）（4）還有哪些事物是碧綠碧綠的，想一想，說(shuō)一說(shuō)。（春天到了,各種花草樹(shù)木在陽(yáng)光下舒展它們碧綠碧綠的葉子。）（5）課內(nèi)拓展：ABAB式詞語(yǔ)（6）出示句子“河岸上垂下來(lái)的柳葉，拂過(guò)媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。”（在美麗的春色中散步，“我們”一家人都很開(kāi)心。）（7）隨文識(shí)字：妹：“女”最后一筆要寫(xiě)短，右邊注意第一個(gè)橫短，第二個(gè)橫要長(zhǎng)一些。波：“氵”上兩點(diǎn)短小，中點(diǎn)偏左，提畫(huà)直斜有力?！捌ぁ睓M鉤宜短，豎畫(huà)從橫鉤中部直下，捺畫(huà)舒展。紋：“文”的撇穿插到“纟”的右下。2.閱讀第2自然段，說(shuō)一說(shuō)這是什么樣的田野呢？（1）出示句子：路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛(ài)，像一片柔軟的綠毯。（田野像柔軟的綠毯，比喻的修辭手法）（2）指導(dǎo)“像”字書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：“亻”撇畫(huà)長(zhǎng)短、斜度適中，豎畫(huà)正直。“象”頭部?jī)善财叫?，中框扁方，下部三撇平行、均勻。彎鉤自然，居中。右捺舒展，長(zhǎng)短適中。（3）課內(nèi)拓展：AABB式詞語(yǔ)（4）照樣子，說(shuō)一說(shuō)比喻句。（天上的云，像潔白柔軟的棉花糖。）3.閱讀第3自然段，想一想看到這么美的景色，家人們的心情怎么樣呢？（1）從“戀戀不舍”可以看出看到眼前美麗的景色，大家都舍不得離開(kāi)。（2）隨文識(shí)字：景：“日”寫(xiě)得稍小而扁，“京”第二筆橫畫(huà)是這個(gè)字的主筆，要寫(xiě)得稍長(zhǎng)些，最后的兩點(diǎn)相對(duì)。戀：第三筆和第四筆都是豎，注意這個(gè)字的六個(gè)點(diǎn)畫(huà)，每一個(gè)點(diǎn)的位置及互相之間的協(xié)調(diào)。舍：“人”要寫(xiě)得舒展，注意下半部分不能寫(xiě)成“舌”。（3）課內(nèi)拓展：用“一邊……一邊……”仿寫(xiě)句子。（4）再次出示：春天的郊外，景色異常美麗。（男女生比賽讀）（指導(dǎo)：讀出快樂(lè)的語(yǔ)氣，想象一家人在一起時(shí)溫馨、和諧的生活畫(huà)面，進(jìn)而體會(huì)妹妹快樂(lè)的心情，可突出讀“異?！薄＃┧?、小結(jié)看到春天的景色，感受著溫暖的春風(fēng)，你的心情怎樣？帶著這樣的心情再去朗讀課文，感受一下吧！第2課時(shí)◆課時(shí)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)1個(gè)生字。（重點(diǎn)）2.有感情地朗讀課文，體會(huì)妹妹心情的變化，能說(shuō)出變化的原因。3.讀句子，能想象文中描寫(xiě)的畫(huà)面。（難點(diǎn)）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.伯樂(lè)相馬：游戲復(fù)習(xí)上節(jié)課的生字詞。2.春天的田野異常美麗，“我們”一家在郊外散步，這和“一匹出色的馬”有什么關(guān)系呢？我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)吧！二、分角色朗讀第4-7自然段，體會(huì)妹妹心情的變化1.小組指派代表，分角色朗讀。思考：當(dāng)我們往回走的時(shí)候，發(fā)生了什么呢？2.出示句子：當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動(dòng)了，抱抱我?！保妹玫脑?huà)要讀出哀求、撒嬌的語(yǔ)氣）（1）想一想：如果你是妹妹，心情會(huì)是怎樣的呢？為什么妹妹會(huì)求媽媽抱她？（因?yàn)槊妹美哿?，不想走路了。）?）指導(dǎo)“求”字書(shū)寫(xiě)：橫畫(huà)宜短，豎鉤端正，捺畫(huà)舒展，各點(diǎn)位置恰當(dāng)。3.出示句子：媽媽搖搖頭，回答說(shuō)：“不行啊，我也很累，抱不動(dòng)你了?！保▼寢尩脑?huà)要讀出無(wú)奈的語(yǔ)氣）（1）想一想：媽媽為什么會(huì)拒絕妹妹的請(qǐng)求呢？（是為了培養(yǎng)妹妹的獨(dú)立能力。）（2）試著讀一讀媽媽和妹妹的對(duì)話(huà)，注意語(yǔ)氣。4.出示句子：爸爸不作聲，他松開(kāi)我的手，從路旁一株柳樹(shù)下，拾起一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說(shuō)：“這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它回家吧?！保ò职职蚜鴺?shù)枝條說(shuō)成是一匹出色的馬，以此來(lái)鼓勵(lì)妹妹自己走回家。）5.出示句子：妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門(mén)口迎接我們，笑著說(shuō)：“我早回來(lái)啦！”（想象妹妹騎“馬”時(shí)高興的樣子，讀出愉快、得意的語(yǔ)氣）（1）“馬”為什么要加上引號(hào)？（因?yàn)椴皇钦娴鸟R，而是柳枝。）（2）從“高興”“蹦蹦跳跳”可以看出妹妹非常高興地接受了爸爸的提議。6.回顧全文，想一想：妹妹的態(tài)度發(fā)生了什么變化？這是為什么呢？妹妹從“走不動(dòng)”到“求媽媽抱”到“高興”，是因?yàn)樵趮寢尩牧伎嘤眯?、爸爸的引?dǎo)和鼓勵(lì)下，她自己戰(zhàn)勝了困難，享受到了不一樣的快樂(lè)。7.分角色朗讀課文，體會(huì)爸爸、媽媽和妹妹說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣。8.討論交流：生活中，你有過(guò)和“妹妹”類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？小組交流分享。9.感悟提升：童年總是那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，就像文中的妹妹一樣有了新奇的游戲，就忘了疲勞，也給自己帶來(lái)了快樂(lè)。其實(shí)，每個(gè)人的童年都不一樣，但都有自己喜歡的游戲，也有屬于那個(gè)時(shí)代的記憶，讓我們共同擁抱童年，希望我們每個(gè)人都能擁有一個(gè)美好的童年記憶。三、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了課文《一匹出色的馬》，欣賞到了春天傍晚時(shí)郊外美麗的景色，也從這匹出色的“馬”中體會(huì)到了想象的樂(lè)趣。同學(xué)們，在生活中我們也要像妹妹一樣對(duì)自然、對(duì)生活充滿(mǎn)好奇和想象，并從中體會(huì)到快樂(lè)。四、作業(yè)布置1.抄寫(xiě)本課生字詞。2.摘抄句子，想象畫(huà)面。