導(dǎo)入日常說(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí)是否見到過(guò)這樣的情況？一位導(dǎo)游是這樣介紹中國(guó)長(zhǎng)城的：“中國(guó)有世界上沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城，為萬(wàn)人矚目?！彼囊庖娀菊_，一點(diǎn)錯(cuò)誤也沒(méi)有。我喜歡這本書，也不喜歡這本書。甲：你那么有錢，居然在路邊吃麻辣燙；乙：不在路邊吃，難道在路中間吃？第二課把握邏輯要義2.2

邏輯思維的基本要求邏輯思維的基本要求：在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象同一律：思維的確定性要求（不能偷換概念）矛盾律：思維的一致性要求（不能自相矛盾）排中律：思維的明確性要求（不能”兩不可”）同一律：思維的確定性要求/

015一、同一律：思維的確定性要求P10探究與分享有邏輯問(wèn)題。

甲：“別人”是除打牌者之外的其他人。

乙：“別人”是除打牌者和甲之外的其他人。

結(jié)論：在同一思維過(guò)程中，這種沒(méi)有保持概念同一性的思維，違反了同一律的要求，犯了“偷換概念”的錯(cuò)誤。6一、同一律：思維的確定性要求P10遵循同一律的理由

合乎邏輯的思維是具有確定性的思維。要正確反映客觀事物的事實(shí)和規(guī)律，必須讓思維確定下來(lái)，這就要遵循同一律的要求。2.同一律的含義常用公式：“A是A”。（A既可指代概念，也可指代判斷）基本內(nèi)容：在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。3.同一律的要求

在同一思維過(guò)程中，每一思想必須保持自身同一性。不能混淆概念，也不能轉(zhuǎn)移論題。4.違反同一律所犯的邏輯錯(cuò)誤

故意違反同一律的要求，所犯的邏輯錯(cuò)誤叫作“偷換概念”或“偷換論題”7一、同一律：思維的確定性要求知識(shí)拓展【對(duì)比分析】“偷換概念”與“偷換論題”

(1)偷換概念/混淆概念：偷換概念就是把不同的概念當(dāng)作同一概念來(lái)使用。

例如：人在地球上存在了一萬(wàn)多年了，你沒(méi)有存在一萬(wàn)多年，所以你不是人。

(2)偷換論題/轉(zhuǎn)移論題：偷換論題就是把不同的判斷當(dāng)作同一判斷來(lái)使用，從而使議論離開了原來(lái)的論題。（答非所問(wèn)）

例如：老師問(wèn)小明，你咋今天才交作業(yè)？小明回答：小強(qiáng)剛開始做，今天都交不了！

“人類”與“個(gè)體的人”二者不同一。這里把人類和個(gè)體的人當(dāng)作同一個(gè)概念來(lái)使用，犯了偷換概念的邏輯錯(cuò)誤。

問(wèn)你沒(méi)交作業(yè)的原因答小強(qiáng)比自己更晚8一、同一律：思維的確定性要求P10示例評(píng)析練一練：請(qǐng)說(shuō)出以下內(nèi)容是否違背了同一律的要求？如果違背，請(qǐng)分析是如何違背的？（偷換了什么？怎么偷換的？）這里的“好茶”是指質(zhì)量好的茶這里的“好茶”是指沒(méi)變質(zhì)的茶偷換概念9一、同一律：思維的確定性要求課堂練習(xí)練一練：請(qǐng)說(shuō)出以下內(nèi)容是否違背了同一律的要求？如果違背，請(qǐng)分析是如何違背的？（偷換了什么？怎么偷換的？）偷換論題甲：你那么有錢，居然在路邊吃麻辣燙乙：不在路邊吃，難道在路中間吃指“吃麻辣燙”這件事指“在哪個(gè)地方吃麻辣燙”10一、同一律：思維的確定性要求課堂練習(xí)練一練：請(qǐng)說(shuō)出以下內(nèi)容是否違背了同一律的要求？如果違背，請(qǐng)分析是如何違背的？（偷換了什么？怎么偷換的？）我對(duì)法律上規(guī)定“公開審判應(yīng)當(dāng)有律師為被告辯護(hù)”有意見。怎么罪犯還會(huì)有理？還要有人替他辯護(hù)？請(qǐng)問(wèn)，這是站到什么立場(chǎng)上去了！顧客：你們這兒是怎么搞的？啤酒里有蒼蠅！

服務(wù)員：啊，不要緊，我們這兒的蒼蠅不會(huì)喝很多的酒。偷換概念：被告→罪犯偷換論題：有沒(méi)有蒼蠅→蒼蠅喝不喝酒11一、同一律：思維的確定性要求P10【探究】下列材料中的論斷有沒(méi)有違反同一律的要求？

小張去年還是學(xué)生，現(xiàn)在已經(jīng)是教師了。

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要與落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾；進(jìn)入新時(shí)代，現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾。5.同一律的條件性：在不同的時(shí)間或不同的條件下，對(duì)同一對(duì)象所形成的概念或判斷，同一律并不要求它們一定是同一的。同一律并不否認(rèn)認(rèn)識(shí)對(duì)象的復(fù)雜多樣性及其變化和發(fā)展。它所反對(duì)的，只限于時(shí)間、條件不變的情況下，任意變更概念或判斷。矛盾律：思維的一致性要求/

02二、矛盾律：思維的一致性要求P11探究與分享在同一時(shí)間，論斷一和論斷二能不能同時(shí)為真？論斷一論斷二存在邏輯矛盾。即同時(shí)肯定了“此矛可戳穿此盾”和“此矛不可戳穿此盾”。思維出現(xiàn)不融貫一致的邏輯錯(cuò)誤，違反矛盾律的要求。14二、矛盾律：思維的一致性要求P111.遵循矛盾律的理由

合乎邏輯的思維是具有一致性的思維。要避免思維出現(xiàn)不融貫一致的邏輯錯(cuò)誤，就要遵循矛盾律的要求。2.矛盾律的常用公式和基本內(nèi)容常用公式：“A不是非A”?；緝?nèi)容：在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和它的否定論斷“非A”不能同真，其中必有一假?！静荒茈p肯定】3.違反矛盾律所犯的邏輯錯(cuò)誤：

叫作“自相矛盾”。（不能都肯定，必有一假）例如：我堅(jiān)信一位哲人的名言，“不要相信任何人的話”。A：堅(jiān)信哲人的話，非A：不信哲人的話。這兩個(gè)論斷不能同時(shí)為真，其中必有一假。15二、矛盾律：思維的一致性要求P12探究與分享請(qǐng)思考：思維中出現(xiàn)的自相矛盾與唯物辯證法所講的矛盾是一回事嗎？判斷：下列論斷哪些是自相矛盾的，哪些不是。①小明想畫一個(gè)方的圓

。

②蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。③人類的認(rèn)識(shí)能力既是無(wú)限的，又是有限的。④這幾周的軍訓(xùn)太緊張了，但已經(jīng)不知不覺(jué)地過(guò)去了自相矛盾自相矛盾對(duì)立統(tǒng)一的矛盾對(duì)立統(tǒng)一的矛盾16二、矛盾律：思維的一致性要求P12知識(shí)拓展知識(shí)拓展：思維中出現(xiàn)的自相矛盾不同于唯物辯證法所講的事物的客觀矛盾：邏輯矛盾≠辯證矛盾邏輯矛盾辯證矛盾區(qū)別聯(lián)系邏輯矛盾（自相矛盾）的論斷是對(duì)客觀實(shí)際矛盾的錯(cuò)誤反映。遵守矛盾律的要求是正確把握客觀矛盾的必要條件。任何科學(xué)都要求排除邏輯矛盾，而任何學(xué)科又都要求認(rèn)識(shí)事物本身的辯證矛盾。思維中出現(xiàn)的自相矛盾，是思維混亂的一種表現(xiàn)?？梢韵苊庵甘挛锿瑫r(shí)具有對(duì)立統(tǒng)一、相反相成的屬性，是事物的客觀矛盾，是事物本身固有的。允許邏輯矛盾則是詭辯論的特征。承認(rèn)辯證矛盾是唯物辯證法的根本要求在同一思維過(guò)程中，在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所作的具有矛盾關(guān)系的論斷，不能斷定它們都成立。事物固有的矛盾二重性的判斷，在不同時(shí)間、不同條件下，從不同方面對(duì)事物作出的判斷，并不違反矛盾律。17二、矛盾律：思維的一致性要求P124.矛盾律的條件性：就同一時(shí)間、同一方面對(duì)同一對(duì)象所作的論斷而言，自相矛盾的論斷是對(duì)客觀實(shí)際的錯(cuò)誤反映。（不能做出兩個(gè)相反的判斷）客觀事物是變化發(fā)展的，此事物可以變成彼事物。從不同時(shí)間、不同方面對(duì)同一事物所作的相反論斷，并不是自相矛盾的。18二、矛盾律：思維的一致性要求課堂練習(xí)判斷：以下判斷違反矛盾律的要求嗎？1.“雷鋒是平凡的，又是偉大的”2.“有的人死了，他還活著。”3、不等速的等速運(yùn)動(dòng)其中的“平凡”指他的工作崗位和事跡；而“偉大”是指他的精神和價(jià)值。是從不同角度談?wù)撏粚?duì)象，不違背矛盾律。其中“死了”是指自然生命的結(jié)束；“活著”是指精神永存。這樣的矛盾是從不同的角度對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，因而屬于辯證矛盾，不違反矛盾律的要求。自相矛盾，違反了矛盾律的要求，19二、矛盾律：思維的一致性要求課堂練習(xí)運(yùn)用矛盾律，如何快速解答該邏輯題？

某珠寶店鉆石被盜，現(xiàn)查明罪犯是趙、錢、孫、李中的一人，四人口供如下：

趙：不是我偷的。

錢：李是罪犯。

孫：錢是罪犯。

李：不是我偷的。

四人中只有一人說(shuō)了假話，請(qǐng)問(wèn)罪犯是誰(shuí)？為什么？答：罪犯是錢。因?yàn)殄X的口供“李是罪犯”和李的口供“不是我偷的”相互矛盾，根據(jù)矛盾律，二者不能同真，必有一假。根據(jù)題意說(shuō)假話者只有一人，那么說(shuō)假話者非錢即李。因此，趙和孫的口供都是真的，按照孫的口供，錢是罪犯。方法：找到互相矛盾的兩句話，為切入點(diǎn)。排中律：思維的明確性要求/

0321三、排中律：思維的明確性要求P12探究與分享

主持人的話對(duì)兩個(gè)具有矛盾關(guān)系的判斷之一加以否定，必須對(duì)另一判斷予以肯定。

邏輯思維反對(duì)在“是”與“非”之間騎墻居中，在矛盾關(guān)系的論斷之間持“兩不可”的態(tài)度。矛盾關(guān)系22三、排中律：思維的明確性要求P131.遵循排中律的理由

合乎邏輯的思維是具有明確性的思維。邏輯思維既要排除自相矛盾的邏輯錯(cuò)誤，也要反對(duì)在“是”與“非”之間騎墻居中，在矛盾關(guān)系的論斷之間持“兩不可”的態(tài)度。2.排中律的常用公式和基本內(nèi)容常用公式：“A或者非A”。（要么A，要么非A）基本內(nèi)容：在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。3.排中律的要求及違背排中律所犯的邏輯錯(cuò)誤

在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象形成的論斷“A”和“非A”，不能同時(shí)否認(rèn)“A”，又否認(rèn)“非A”,違反排中律要求的邏輯錯(cuò)誤叫作“兩不可”?！静荒茈p否定】23三、排中律：思維的明確性要求P13示例評(píng)析示例評(píng)析：乙違反了排中律嗎？甲：下周去香山看紅葉，你去嗎？乙：誰(shuí)說(shuō)我不去？甲：你去，請(qǐng)登記吧！乙：我要是去，早就登記了。甲：那么，你是不去呀？乙：我已經(jīng)說(shuō)得很清楚了。否定了“不去”否定了“去”乙的回答同時(shí)否定了“去”與“不去”，犯了“兩不可”的錯(cuò)誤，違背了排中律（不能同假，必有一真）。24三、排中律：思維的明確性要求知識(shí)拓展排中律的應(yīng)用：

排中律最大的價(jià)值，是延伸出了一種非常厲害的推理方法：反證法。

什么叫反證法？根據(jù)“排中律”，既然兩個(gè)自相矛盾的觀點(diǎn)，不能同假，其中必有一真。沒(méi)有“都不對(duì)”這種中間狀態(tài)，那只要證明這兩個(gè)觀點(diǎn)中，有一個(gè)是錯(cuò)的，就等于證明了另一個(gè)是對(duì)的。

話說(shuō)劉墉因?yàn)橹毖赃M(jìn)諫，觸怒龍顏。乾隆皇帝當(dāng)堂做了兩個(gè)“紙鬮”，名曰“生死鬮”，一個(gè)上面寫著“生”，一個(gè)寫著“死”。其實(shí)劉墉知道，乾隆在這兩張上，寫的都是“死”字。劉墉不管抽到那一張，都會(huì)被處死。怎么辦？

于是他靈機(jī)一動(dòng)，上前抽出一張“紙鬮”，然后一口吞下去。現(xiàn)場(chǎng)所有人都傻眼了，大家只能通過(guò)劉墉沒(méi)有抽到的那張，來(lái)反證劉墉抽到的這張是什么。那張打開果然是“死”，基于“排中律”，乾隆皇帝只好赦免了劉墉。25三、排中律：思維的明確性要求對(duì)比分析請(qǐng)判斷下面兩句話有什么區(qū)別？是否違反了邏輯的基本規(guī)律？我贊成你的觀點(diǎn)，也反對(duì)你的觀點(diǎn)；我既不贊成你的觀點(diǎn)，也不反對(duì)你的觀點(diǎn)。違背了矛盾律（不能雙肯定）沒(méi)有違背排中律（此時(shí)可以雙否定）注意！排中律的適用條件：雙否定不一定違反排中律，得看兩個(gè)論斷A與B是否滿足A＋B＝全部。（即兩個(gè)論斷到底是不是A與非A）例如：我不認(rèn)為這個(gè)是綠色，也不認(rèn)為這個(gè)是紅色。沒(méi)有違反排中律，因?yàn)榧t與綠不是矛盾關(guān)系，而是反對(duì)關(guān)系，紅、綠之外還有別的顏色。但如果說(shuō)：我認(rèn)為這是綠色，也是紅色。就違反了矛盾律，說(shuō)明矛盾律既適用矛盾關(guān)系，也適用反對(duì)關(guān)系，不需要以“A+B=全部”為前提。26三、排中律：思維的明確性要求對(duì)比分析比較矛盾律和排中律：1.適用范圍不同

（1）矛盾律——適用于矛盾關(guān)系判斷，也適用于反對(duì)關(guān)系判斷；

（2）排中律——適用于矛盾關(guān)系判斷。

矛盾關(guān)系：是長(zhǎng)沙人、不是長(zhǎng)沙人

反對(duì)關(guān)系：輸和贏（還有第三種情況平局）

贊成和反對(duì)（還有第三種情況中立）2.要求不同

矛盾律——必有一假，不能都肯定；錯(cuò)誤：“自相矛盾”(“兩可”)

排中律——必有一真，不能都否定。錯(cuò)誤：“兩不可”27三、排中律：思維的明確性要求課堂練習(xí)示例評(píng)析：乙違反了排中律還是矛盾律？甲：下周去香山看紅葉，你去嗎？乙：誰(shuí)說(shuō)我不去？甲：你去，請(qǐng)登記吧！乙：我要是去，早就登記了。甲：那么，你是不去呀？乙：我已經(jīng)說(shuō)得很清楚了。否定了“不去”否定了“去”情景一中乙的回答同時(shí)否定了“去”與“不去”，犯了“兩不可”的錯(cuò)誤，違背了排中律（不能同假，必有一真）。甲說(shuō)：下周去香山看紅葉，你去嗎？乙答：我去，也不去。甲說(shuō)：你到底是去還是不去？乙說(shuō)：我已經(jīng)說(shuō)得很清楚了。同時(shí)肯定了“去”和“不去”情景二中乙的回答，同時(shí)肯定了“去”與“不去”，犯了自相矛盾的錯(cuò)誤，違背了矛盾律（不能同真，必有一假。）他的意見基本正確，一點(diǎn)錯(cuò)誤也沒(méi)有。深夜，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)大樓漆黑一團(tuán)，只有樓上東頭的一個(gè)房間還亮著燈。當(dāng)報(bào)刊上討論“青年人應(yīng)不應(yīng)該有個(gè)人志愿”時(shí)，有人寫了一份稿子，標(biāo)題是:有個(gè)人志愿不好，沒(méi)有也不好。有人在評(píng)論一篇文章時(shí)說(shuō)：這篇文章的觀點(diǎn)不能說(shuō)是全面的，也不能說(shuō)是片面的。28三、排中律：思維的明確性要求課堂練習(xí)練一練：判斷下列違背了“矛盾律”還是“排中律”？矛盾律：自相矛盾矛盾律：自相矛盾排中律：兩不可排中律：兩不可注意區(qū)分矛盾律和排中律：矛盾律主要邏輯錯(cuò)誤為自相矛盾，排中律主要邏輯錯(cuò)誤為兩不可29三、排中律：思維的明確性要求課堂練習(xí)請(qǐng)你破案：確定犯罪嫌疑人是甲、乙、丙、丁四人中的一人，并說(shuō)出你運(yùn)用了什么律。在審訊中，四人口供如下：甲：我不是罪犯乙：丁是罪犯丙：乙于五天前找人賣盜車?。罕I車的不是我（2）假定這四人中只有一人說(shuō)真話，則罪犯是誰(shuí)？（1）假定這四人中只有一人說(shuō)假話，則罪犯是誰(shuí)？（1）乙和丁供詞相互矛盾，假定四人中只有一人說(shuō)假話，根據(jù)矛盾律，兩個(gè)相互矛盾的思想不能同真，乙和丁中必有一