好好學(xué)習(xí)天天向上第第頁(yè)6.4秋游一、教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合“秋游”中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，經(jīng)歷探索除數(shù)是兩位數(shù)除法的調(diào)商過(guò)程，掌握調(diào)商方法，能正確地進(jìn)行筆算。2．通過(guò)有條理地交流調(diào)商的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和數(shù)感。3．在筆算的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)克服困難的學(xué)習(xí)精神，以及耐心細(xì)致計(jì)算的良好習(xí)慣。二、課時(shí)安排：2課時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn)掌握調(diào)商方法，能正確地進(jìn)行筆算。四、教學(xué)難點(diǎn)掌握調(diào)商方法，能正確地進(jìn)行筆算。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們你們喜歡去郊游嗎?告訴老師你們到哪里秋游.老師前幾天也和同學(xué)們到郊游,并且拍了一些照片回來(lái),大家想欣賞嗎?出示照片。這地方美嗎?老師把這些圖片都洗出來(lái)了想要嗎?比一比哪一組表現(xiàn)最好,就獎(jiǎng)勵(lì)給哪一組.大家加油哦!（二）講授新課探究一：用“四舍”法調(diào)商，商估大了，調(diào)小你們想去嗎?公交車站有兩種車可供大家住租用大客車限乘客46人,小客車限乘客34人。出示情境圖實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)師生共192人,四年級(jí)師生共184人，五年級(jí)共有師生230人學(xué)生根據(jù)情景圖，提出有關(guān)除法的數(shù)學(xué)問(wèn)題。說(shuō)一說(shuō)從圖上你得到了哪些數(shù)學(xué)信息。同桌討論如何安排車輛.解決問(wèn)題三年級(jí)師生共192人都坐小客車,需要租幾輛?①引導(dǎo)學(xué)生列出算式,192÷24=②讓學(xué)生猜得數(shù),24×10=240，240＞192應(yīng)該少于10輛③討論如何估計(jì)試商。用四舍法試商，把24看作20，商是9④學(xué)生試著獨(dú)立計(jì)算，(一名學(xué)生板演)⑤引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:除數(shù)與商的積大了,說(shuō)明什么?該怎么辦?以小組合作的方式進(jìn)行探究。把24看作20，商是9，可是24×9是216比192大，結(jié)論：除數(shù)與商的積大于被除數(shù)，說(shuō)明商大了，需調(diào)小。⑥全班交流，找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵。明確把除數(shù)“24”看作“20”來(lái)試商，初商“9”大了，改商“8”的原因。探究二：用“五入”法調(diào)商，商估小了，調(diào)大四年級(jí)師生共184人都坐大客車,需要租幾輛?①引導(dǎo)學(xué)生列出算式184÷46=②讓學(xué)生猜得數(shù),③討論如何試商。用五入法試商，把46看作50，商3④學(xué)生試著獨(dú)立計(jì)算，(一名學(xué)生板演)⑤引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:余數(shù)等于除數(shù),說(shuō)明什么?該怎么辦?以小組合作的方式進(jìn)行探究。除數(shù)與余數(shù)一樣大，說(shuō)明商小了。⑥全班交流，找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵。明確把除數(shù)“46”看作“50”來(lái)試商，初商“3”小了，改商“4”的原因。師：試商時(shí)你遇到了哪些困惑？是如何解決的？與同伴交流。生1：按照前面學(xué)習(xí)過(guò)的方法試商，有時(shí)候會(huì)商大或商小。生2：如果商大了，把商往小調(diào)；如果商小了，把商往大調(diào)。探究三：反思和總結(jié)調(diào)商方法。下面是淘氣計(jì)算624÷13的過(guò)程，看一看，說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生看課本第73頁(yè)試一試?yán)}交流討論試商的過(guò)程中，往往不能一步找準(zhǔn)，要及時(shí)調(diào)整。學(xué)生自由發(fā)言，或者小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)。什么時(shí)候商會(huì)大？什么時(shí)候商會(huì)?。啃〗Y(jié)：1.如果被除數(shù)減去商與除數(shù)的積余下的數(shù)等于或大于除數(shù)，說(shuō)明商小了，要調(diào)大。2.用“五入”法試商，把除數(shù)看大了，商容易偏小。3.計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的乘法時(shí)，如果商與除數(shù)的積比被除數(shù)大，說(shuō)明商大了，要調(diào)小。4.用“四舍”法試商，把除數(shù)看小了，商容易大。小結(jié),師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：我們?cè)谠嚿痰倪^(guò)程中遇到商大了就調(diào)小，商小了就調(diào)大，這就叫做“調(diào)商”，也是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。四舍法,商偏大,要改小;五入法,商偏小,須調(diào)大.（三）知識(shí)運(yùn)用1、哪種蘋果便宜一些？2、課件練習(xí)（四）歸納小結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法，一般把除數(shù)看作與它接近的整十?dāng)?shù)試商。用“四舍”法試商，商容易偏大，當(dāng)商偏大時(shí)要調(diào)小。用“五入”法試商，商容易偏小，當(dāng)商偏小時(shí)要調(diào)大。（五）隨堂檢測(cè)1、361÷54448÷89342÷43216÷272、森林醫(yī)生。3、⑴老師多少歲？⑵小明今年13歲了，這棵古銀杏樹的年齡是小明年齡的多少倍？⑶博物館高8米，這棵古銀杏樹的高是博物館高的多少倍？4、下表是《我是小主人》編輯部在2012年8月創(chuàng)刊后，連續(xù)4個(gè)月收到讀者電子郵件的數(shù)量。⑴估一估，9月平均每天大約收到多少封電子郵件？⑵算一算，10月平均每天收到多少封電子郵件？⑶11月收到的電子郵件數(shù)量是8月的多少倍？⑷