蘇教版三年級下冊音樂教案[1]?一、教材分析蘇教版三年級下冊音樂教材內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了歌曲、欣賞、音樂活動等多種形式。通過學習本冊教材，學生將進一步提高音樂感知、演唱、欣賞及創(chuàng)造能力。教材中歌曲旋律優(yōu)美，風格各異，包括了中外不同時期的經(jīng)典作品，能夠拓寬學生的音樂視野，培養(yǎng)他們對多元音樂文化的興趣。

二、學情分析三年級學生已具備一定的音樂基礎(chǔ)，對音樂學習有較高的熱情。他們開始展現(xiàn)出更豐富的情感體驗和想象力，能夠較為準確地把握歌曲的節(jié)奏和音準。在課堂上，學生表現(xiàn)出較強的參與意識，但個體差異也逐漸顯現(xiàn)，部分學生在音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力方面需要進一步引導和培養(yǎng)。

三、教學目標1.知識與技能目標學生能夠準確演唱教材中的歌曲，掌握正確的發(fā)聲方法和節(jié)奏、音準。學會欣賞不同風格的音樂作品，提高音樂感知能力和音樂審美水平。了解一些簡單的音樂知識，如音符、節(jié)拍、速度等。2.過程與方法目標通過唱歌、欣賞、音樂游戲等活動，培養(yǎng)學生的音樂實踐能力和合作能力。引導學生在音樂創(chuàng)作活動中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，表達自己的音樂感受。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生對音樂學習的興趣，培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度。讓學生在音樂學習中感受不同文化的魅力，增強文化認同感。

四、教學重難點1.教學重點歌曲的演唱技巧和情感表達。欣賞作品時對音樂要素的感知和理解。2.教學難點部分歌曲中復雜節(jié)奏和高音的把握。引導學生在音樂欣賞中深入體會作品內(nèi)涵，并用自己的方式表達感受。

五、教學方法1.講授法：講解音樂知識、歌曲背景等內(nèi)容，讓學生系統(tǒng)了解音樂相關(guān)信息。2.演示法：教師示范演唱、演奏，展示音樂作品的魅力，讓學生直觀感受。3.練習法：通過反復演唱、欣賞練習，鞏固所學知識和技能。4.討論法：組織學生討論音樂問題，激發(fā)學生思維，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)新意識。

六、教學進度安排

第一單元可愛的家第一課時《讓愛住我家》1.教學目標學生能夠?qū)W會演唱歌曲《讓愛住我家》，感受歌曲中溫馨、和諧的家庭氛圍。通過歌曲學習，培養(yǎng)學生對家庭的熱愛之情，增強家庭責任感。2.教學重難點重點：學會演唱歌曲，把握歌曲的節(jié)奏和音準。難點：體會歌曲情感，用真摯的情感演唱。3.教學過程導入：播放一段溫馨的家庭視頻，引導學生分享自己家中的美好瞬間，引出課題。歌曲介紹：簡單介紹《讓愛住我家》的創(chuàng)作背景。教唱歌曲教師范唱，學生跟隨哼唱，感受旋律。逐句教唱，講解節(jié)奏和音準難點，如附點音符、切分節(jié)奏等。分組檢查學習情況，及時糾正錯誤。情感處理：引導學生體會歌曲中家人之間的愛，用柔和、深情的聲音演唱。拓展：讓學生分組討論，為歌曲創(chuàng)編簡單的動作。4.課后小結(jié)大部分學生對歌曲表現(xiàn)出濃厚興趣，學習積極性較高。在教唱過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對附點音符和切分節(jié)奏的把握還有些困難，需要在后續(xù)練習中加強鞏固。學生在創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了一定的創(chuàng)造力，增強了對歌曲的理解和表現(xiàn)能力。

第二課時《相親相愛一家人》1.教學目標進一步鞏固演唱技巧，能有感情地演唱《相親相愛一家人》。培養(yǎng)學生團結(jié)友愛的精神，增強班級凝聚力。2.教學重難點重點：唱好歌曲中的合唱部分，做到聲部和諧。難點：把握歌曲中不同段落的情感變化，準確表達。3.教學過程復習導入：請學生回憶上節(jié)課所學歌曲，齊唱《讓愛住我家》。合唱教學教師范唱合唱部分，讓學生感受聲部的和諧。分組進行聲部練習，注意音準和節(jié)奏的統(tǒng)一。合練，引導學生傾聽彼此聲部，互相配合。情感深化：引導學生思考班級中同學之間的情誼，加深對歌曲情感的理解。拓展：組織班級合唱比賽，鼓勵學生積極參與。4.課后小結(jié)合唱練習過程中，學生們積極性很高，但在聲部配合上還需要更多磨合。部分學生在節(jié)奏的把握上不夠穩(wěn)定，導致合唱效果受到一定影響。通過合唱比賽，增強了學生的團隊合作意識和集體榮譽感，也讓他們更加深刻地體會到了歌曲所表達的情感。

第二單元春天來了第一課時《春天在哪里》1.教學目標學生能夠熟練演唱《春天在哪里》，感受春天的美好。培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，引導學生用歌聲描繪春天。2.教學重難點重點：準確演唱歌曲，表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。難點：用歌聲生動地展現(xiàn)春天的景象。3.教學過程導入：播放春天大自然的聲音和畫面視頻，讓學生說說看到和聽到了什么，引出歌曲。歌曲介紹：簡單介紹《春天在哪里》的創(chuàng)作特點。教唱歌曲教師范唱，學生感受歌曲旋律和節(jié)奏。逐句教唱，強調(diào)歌詞中的裝飾音，如"啦啦啦"的演唱。引導學生用歡快的聲音演唱，表現(xiàn)春天的生機。拓展：讓學生閉上眼睛，想象春天的畫面，并用歌聲表達出來。4.課后小結(jié)學生們對春天的主題很感興趣，學習熱情高漲。在教唱過程中，大部分學生能夠較好地掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，但在裝飾音的處理上還不夠細膩。通過拓展活動，學生們充分發(fā)揮了想象力，用歌聲展現(xiàn)出了自己心中的春天，增強了對歌曲的理解和表現(xiàn)力。

第二課時《嘀哩嘀哩》1.教學目標學會演唱《嘀哩嘀哩》，進一步感受春天的氣息。認識反復記號等音樂知識，能準確運用到演唱中。2.教學重難點重點：學會演唱歌曲，掌握反復記號的含義和用法。難點：唱好歌曲中的八分音符節(jié)奏。3.教學過程復習導入：齊唱《春天在哪里》。音樂知識講解：介紹反復記號，通過實例讓學生理解其在歌曲中的作用。教唱歌曲教師范唱，學生注意觀察反復記號的演唱。逐句教唱，強調(diào)八分音符的節(jié)奏練習。完整演唱，提醒學生準確運用反復記號。拓展：讓學生根據(jù)歌曲內(nèi)容，用彩色筆畫一幅春天的畫。4.課后小結(jié)學生對反復記號等音樂知識表現(xiàn)出較強的好奇心，學習效果較好。在八分音符節(jié)奏的把握上，仍有部分學生存在困難，經(jīng)過多次練習有所改善。繪畫拓展活動讓學生從另一個角度感受了春天，增強了學生對音樂與美術(shù)融合的體驗。

第三單元童話第一課時《小紅帽》1.教學目標學生能夠有感情地演唱《小紅帽》，體會故事中的情感。培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和想象力，通過演唱展現(xiàn)故事場景。2.教學重難點重點：學會演唱歌曲，表現(xiàn)出不同角色的特點。難點：用聲音塑造出小紅帽、大灰狼等角色的形象。3.教學過程導入：講述《小紅帽》的故事，引導學生思考如果用音樂表現(xiàn)這個故事，應該怎么做。歌曲介紹：介紹《小紅帽》歌曲的風格和特點。教唱歌曲教師范唱，學生感受歌曲的旋律和情緒變化。分角色教唱，如小紅帽的純真、大灰狼的狡猾等。完整演唱，注意角色之間的情感轉(zhuǎn)換。拓展：分組進行故事表演，邊唱邊演。4.課后小結(jié)學生對《小紅帽》的故事非常熟悉，學習歌曲的積極性很高。在角色塑造方面，學生們表現(xiàn)出了一定的創(chuàng)造力，能夠通過聲音和表情來區(qū)分不同角色。但在表演環(huán)節(jié)，部分學生的動作還不夠自然，需要在后續(xù)加強練習，以更好地展現(xiàn)音樂與表演的融合。

第二課時《小熊過橋》1.教學目標學會演唱《小熊過橋》，培養(yǎng)學生勇敢面對困難的精神。感受歌曲中的節(jié)奏變化，提高節(jié)奏感。2.教學重難點重點：掌握歌曲的演唱技巧，表現(xiàn)出小熊過橋時的心情變化。難點：把握歌曲中快速節(jié)奏部分的演唱。3.教學過程導入：提問學生是否遇到過困難，是如何克服的，引出小熊過橋的故事。歌曲介紹：介紹《小熊過橋》的創(chuàng)作背景。教唱歌曲教師范唱，讓學生感受歌曲的節(jié)奏和情感。逐句教唱，重點練習快速節(jié)奏部分，如"走一步，跳一步"。引導學生用不同的力度表現(xiàn)小熊過橋時的緊張、害怕和勇敢。拓展：讓學生討論自己在生活中遇到困難時的感受，以及如何像小熊一樣勇敢面對。4.課后小結(jié)學生對歌曲所傳達的勇敢精神有了深刻的理解，演唱時情感投入較好。快速節(jié)奏部分的演唱經(jīng)過多次練習，大部分學生能夠較好地掌握。通過討論拓展，學生們結(jié)合自身經(jīng)歷，進一步增強了面對困難的勇氣，同時也加深了對歌曲內(nèi)涵的理解。

第四單元音樂會第一課時《歌聲與微笑》1.教學目標學生能夠?qū)W會演唱《歌聲與微笑》，感受歌曲的歡快氛圍。培養(yǎng)學生的友誼意識，通過歌聲傳遞友好。2.教學重難點重點：學會演唱歌曲，注意歌曲中的合唱部分。難點：唱好歌曲中的高音部分，保持聲音的和諧統(tǒng)一。3.教學過程導入：播放一段同學們歡樂歌唱的視頻，營造輕松愉快的氛圍，引出歌曲。歌曲介紹：介紹《歌聲與微笑》的創(chuàng)作意義。教唱歌曲教師范唱，學生感受歌曲的旋律和節(jié)奏特點。逐句教唱，強調(diào)合唱部分的和諧，引導學生注意傾聽彼此的聲音。教唱高音部分，通過發(fā)聲練習幫助學生找到正確的發(fā)聲位置。拓展：組織學生分組，互相交換微笑，用歌聲表達友好。4.課后小結(jié)學生們在學習歌曲過程中充滿熱情，對合唱部分的配合有了一定的進步。高音部分的演唱仍有部分學生存在困難，需要更多的練習和指導。通過拓展活動，學生們切實感受到了友誼的溫暖，增強了歌曲的表現(xiàn)力。

第二課時音樂欣賞《拉德斯基進行曲》1.教學目標學生能夠感受《拉德斯基進行曲》的雄壯節(jié)奏，了解進行曲的特點。通過欣賞，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力和節(jié)奏感。2.教學重難點重點：感受進行曲的節(jié)奏和風格，體會音樂中的力量感。難點：引導學生從音樂中感受不同樂器的音色和表現(xiàn)力。3.教學過程導入：播放一段軍隊行進的視頻，引出進行曲，介紹《拉德斯基進行曲》。初聽音樂：學生完整聆聽，感受音樂的整體情緒和節(jié)奏。分段欣賞分析樂曲的結(jié)構(gòu)，如不同的段落。感受樂器的音色，如銅管樂器的雄壯、木管樂器的柔和等。引導學生隨著節(jié)奏輕輕晃動身體，感受進行曲的節(jié)奏特點。拓展：讓學生模仿指揮家，指揮大家再次欣賞音樂。4.課后小結(jié)學生對《拉德斯基進行曲》表現(xiàn)出濃厚興趣，在欣賞過程中能夠感受到音樂的雄壯節(jié)奏。對于樂器音色的辨別，部分學生有了更清晰的認識，但仍需加強引導。模仿指揮活動增加了學生的參與度，提高了他們對音樂的感知和理解能力。

第五單元愛勞動第一課時《勞動最光榮》1.教學目標學生能夠熟練演唱《勞動最光榮》，感受勞動的快樂。培養(yǎng)學生熱愛勞動的品質(zhì)，樹立正確的勞動觀念。2.教學重難點重點：準確演唱歌曲，表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。難點：體會歌曲中勞動創(chuàng)造美好生活的內(nèi)涵，并用歌聲表達出來。3.教學過程導入：展示一些人們勞動的圖片，引導學生說說自己參加過的勞動，引出歌曲。歌曲介紹：介紹《勞動最光榮》的創(chuàng)作背景。教唱歌曲教師范唱，學生感受歌曲旋律和節(jié)奏。逐句教唱，強調(diào)歌詞中的裝飾音，如"幸福的生活從哪里來"中的裝飾音。引導學生用歡快的聲音演唱，表現(xiàn)勞動的喜悅。拓展：讓學生分組討論自己身邊的勞動者，并用簡短的話語贊美他們。4.課后小結(jié)學生們對勞動主題很感興趣，積極參與討論。在教唱過程中，大部分學生能夠較好地掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，但在裝飾音的處理上還需加強練習。通過拓展活動，學生們更加深刻地體會到了勞動的意義，增強了對勞動者的敬意。

第二課時《理發(fā)師》1.教學目標學會演唱《理發(fā)師》，感受歌曲中歡樂的勞動場景。認識一些簡單的樂器，如剪刀、梳子在歌曲中的節(jié)奏表現(xiàn)。2.教學重難點重點：學會演唱歌曲，把握歌曲中的節(jié)奏特點。難點：用生動的歌聲表現(xiàn)理發(fā)師的工作情景。3.教學過程導入：模仿理發(fā)師的工作動作，提問學生理發(fā)師是如何工作的，引出歌曲。歌曲介紹：介紹《理發(fā)師》的歌曲風格。教唱歌曲教師范唱，學生感受歌曲的節(jié)奏和旋律。逐句教唱，強調(diào)歌曲中模仿剪刀、梳子動作的節(jié)奏部分。引導學生用歡快的聲音演唱，表現(xiàn)理發(fā)師工作的熟練和快樂。拓展：讓學生用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏。4.課后小結(jié)學生對歌曲中模仿勞動工具的節(jié)奏表現(xiàn)很感興趣，學習積極性較高。在伴奏環(huán)節(jié)，學生們能夠積極參與，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。但在演唱表現(xiàn)理發(fā)師工作情景方面，部分學生還不夠生動，需要進一步引導和啟發(fā)。

第六單元歡樂的校園第一課時《校園的早晨》1.教學目標學生能夠?qū)W會演唱《校園的早晨》，感受校園生活的美好。培養(yǎng)學生珍惜校園時光，熱愛校園的情感。2.教學重難點重點：準確演唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲中的青春活力。難點：把握歌曲中的切分節(jié)奏和裝飾音，唱出歌曲的韻味。3.教學過程導入：播放一段校園早晨的視頻，讓學生回憶自己在校園里的早晨，引出歌曲。歌曲介紹：介紹《校園的早晨》的創(chuàng)作背景。教唱歌曲教師范唱，學生感受歌曲旋律和節(jié)奏。逐句教唱，重點講解切分節(jié)奏和裝飾音的演唱方法。引導學生用充滿活力的聲音演唱，表現(xiàn)校園生活的朝氣。拓展：讓學生分組討論自己在校園里最難忘的早晨，并用歌曲表達出來。4.課后小結(jié)學生們對校園主題的歌曲很有共鳴，學習熱情高漲。切