新版pep四年級英語下冊教學(xué)計劃?一、學(xué)情分析四年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們具備了基本的聽說能力，能夠用簡單的英語表達自己的想法和日常事物。但在語法知識的理解和運用上還存在一些困難，例如一般現(xiàn)在時的第三人稱單數(shù)形式等。部分學(xué)生在英語發(fā)音的準確性上有待提高，尤其是一些較難的音標和單詞發(fā)音。同時，學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力也存在差異，需要在教學(xué)過程中關(guān)注個體差異，采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

二、教材分析新版pep四年級英語下冊教材內(nèi)容豐富，涵蓋了多個話題和功能項目。教材以生動有趣的卡通形象和貼近學(xué)生生活的情境為載體，呈現(xiàn)了如學(xué)校、家庭、日?；顒印⒓竟?jié)與天氣、動植物等主題。每個單元圍繞一個主要話題展開，通過對話、單詞、句型、歌曲、歌謠等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語知識和技能。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力，強調(diào)聽說讀寫的有機結(jié)合，同時滲透了文化意識和情感教育。例如，在介紹不同國家的節(jié)日時，讓學(xué)生了解多元文化，拓寬國際視野。教材還配備了豐富的配套資源，如練習(xí)冊、活動手冊、多媒體課件等，為教學(xué)提供了有力的支持。

三、教學(xué)目標（一）知識與技能目標1.能聽、說、讀、寫本教材中的四會單詞和短語，如puterroom,artroom,musicroom等。2.能熟練運用教材中的重點句型進行日常交流，如：Doyouhave...?Yes,wedo./No,wedon't.Isthis...?Yes,itis./No,itisn't.等。3.能正確認讀教材中的三會單詞和短語，并能在適當?shù)那榫持羞\用。4.能理解簡單的英語指令，并按照指令做出相應(yīng)的動作。5.能根據(jù)圖片或提示，寫出簡短的英語句子。6.能正確朗讀教材中的對話、短文，語音、語調(diào)基本正確。7.能借助圖片讀懂簡單的英語小故事，并能用英語回答相關(guān)問題。

（二）過程與方法目標1.通過創(chuàng)設(shè)真實的語言情境，讓學(xué)生在情境中感知、理解和運用英語，提高語言交際能力。2.采用多樣化的教學(xué)方法，如任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。3.鼓勵學(xué)生在課堂上大膽開口說英語，積極參與英語活動，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。4.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、模仿、比較、歸納等方法學(xué)習(xí)英語知識和技能，提高學(xué)習(xí)效率。

（三）情感態(tài)度與價值觀目標1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)英語的樂趣。2.培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動合作的意識，增強學(xué)生的團隊合作精神。3.讓學(xué)生了解不同國家的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，拓寬國際視野，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。4.培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認真聽講、按時完成作業(yè)、積極思考等。

四、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點1.四會單詞和短語的聽、說、讀、寫。2.重點句型的理解、運用和書寫。3.日常用語的交流，如問候、介紹、詢問等。

（二）教學(xué)難點1.一般現(xiàn)在時的第三人稱單數(shù)形式在句型中的正確運用。2.一些單詞的發(fā)音，如th,sh,ch等字母組合的發(fā)音。3.能夠在實際情境中靈活運用所學(xué)英語知識進行交流，提高語言綜合運用能力。

五、教學(xué)措施（一）情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)生動有趣的英語情境，如角色扮演、情景對話等，讓學(xué)生在真實的情境中感受英語的魅力，提高學(xué)生的語言運用能力。例如，在學(xué)習(xí)"Atthezoo"這一單元時，可以在教室里布置一個動物園的場景，讓學(xué)生扮演游客和動物管理員，進行對話交流。

（二）游戲教學(xué)法通過游戲的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。如單詞接龍、猜謎語、小組競賽等。例如，在復(fù)習(xí)單詞時，可以進行單詞接龍游戲，讓學(xué)生一個接一個地說出所學(xué)單詞，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

（三）多媒體輔助教學(xué)運用多媒體課件、動畫、視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。例如，在學(xué)習(xí)一些抽象的概念或難以理解的內(nèi)容時，可以通過動畫演示，幫助學(xué)生更好地理解。

（四）小組合作學(xué)習(xí)將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組中合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。例如，在進行對話練習(xí)時，可以讓學(xué)生分組進行表演，互相學(xué)習(xí)和評價。

（五）因材施教關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力水平，調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和幫助，鼓勵他們積極參與學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)進度安排

（一）第一周：Unit1Myschool1.教學(xué)目標能聽、說、認讀單詞：firstfloor,secondfloor,teacher'soffice,library,playground,puterroom。能熟練運用句型：Whereisthe...?It'sonthe...進行問答。2.教學(xué)內(nèi)容詞匯教學(xué)：通過圖片、實物等方式呈現(xiàn)新單詞，讓學(xué)生跟讀、模仿發(fā)音，進行單詞拼寫練習(xí)。句型教學(xué)：創(chuàng)設(shè)學(xué)校場景，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型詢問和回答地點。對話教學(xué)：學(xué)習(xí)教材中的對話，進行角色扮演和朗讀練習(xí)。3.教學(xué)活動讓學(xué)生在校園里尋找各個場所，并用英語進行描述。開展小組競賽，看哪個小組能最快準確地說出單詞和句型。

（二）第二周：Unit1Myschool1.教學(xué)目標能聽、說、讀、寫單詞：artroom,musicroom,gym,classroom。能運用句型：Doyouhavea...?Yes,wedo./No,wedon't.詢問并回答學(xué)校是否有某個場所。2.教學(xué)內(nèi)容四會單詞教學(xué)：講解單詞的拼寫規(guī)則，進行書寫練習(xí)。句型鞏固：通過對話、練習(xí)等方式，讓學(xué)生熟練運用句型。語法講解：簡單介紹一般現(xiàn)在時的一般疑問句及其回答。3.教學(xué)活動制作單詞卡片，進行單詞記憶游戲。讓學(xué)生分組調(diào)查其他班級的教室設(shè)施，并用英語進行匯報。

（三）第三周：Recycle11.教學(xué)目標復(fù)習(xí)Unit1的單詞和句型。能夠綜合運用所學(xué)知識進行交流和表達。2.教學(xué)內(nèi)容單詞和句型復(fù)習(xí)：通過聽寫、問答等方式進行復(fù)習(xí)。綜合練習(xí)：完成教材中的復(fù)習(xí)題，進行口語和書面練習(xí)。3.教學(xué)活動開展復(fù)習(xí)課競賽，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎勵。組織學(xué)生進行小組復(fù)習(xí)，互相檢查學(xué)習(xí)情況。

（四）第四周：Unit2Whattimeisit?1.教學(xué)目標能聽、說、認讀單詞：breakfast,lunch,dinner,Englishclass,musicclass,P.E.class。能運用句型：Whattimeisit?It's...詢問和回答時間。2.教學(xué)內(nèi)容詞匯教學(xué)：利用時鐘、圖片等幫助學(xué)生理解單詞含義。句型教學(xué)：進行時間問答練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生注意時間表達的準確性。對話教學(xué)：學(xué)習(xí)教材中的對話，模仿語音語調(diào)。3.教學(xué)活動讓學(xué)生自制時鐘，用英語表示不同的時間。開展時間問答競賽，看誰反應(yīng)快。

（五）第五周：Unit2Whattimeisit?1.教學(xué)目標能聽、說、讀、寫單詞：thirty,forty,fifty,o'clock,getup,gotoschool,gohome,gotobed。能熟練運用句型：It'stimefor...表達該做某事的時間。2.教學(xué)內(nèi)容四會單詞教學(xué)：進行單詞拼寫指導(dǎo)，讓學(xué)生在四線三格中書寫。句型拓展：用不同的時間表達進行句型練習(xí)。語法講解：簡單介紹時間表達的規(guī)則。3.教學(xué)活動讓學(xué)生根據(jù)自己的日常作息時間，用所學(xué)句型寫一篇短文。開展小組討論，交流各自的作息時間安排。

（六）第六周：Recycle21.教學(xué)目標復(fù)習(xí)Unit2的單詞和句型。能夠根據(jù)時間安排進行簡單的描述。2.教學(xué)內(nèi)容單詞和句型復(fù)習(xí)：通過游戲、練習(xí)等方式進行全面復(fù)習(xí)。綜合運用：完成相關(guān)的練習(xí)題和口語表達任務(wù)。3.教學(xué)活動進行單元測試，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。讓學(xué)生制作時間安排表，并向同伴介紹自己的一天。

（七）第七周：Unit3Weather1.教學(xué)目標能聽、說、認讀單詞：cold,cool,warm,hot,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy。能運用句型：What'stheweatherlike?It's...詢問和回答天氣情況。2.教學(xué)內(nèi)容詞匯教學(xué)：展示不同天氣的圖片，讓學(xué)生直觀感受單詞含義。句型教學(xué)：進行天氣問答練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生注意描述天氣的形容詞用法。對話教學(xué)：學(xué)習(xí)教材中的對話，進行角色扮演。3.教學(xué)活動讓學(xué)生根據(jù)天氣情況選擇合適的衣物，并說明理由。開展天氣預(yù)報播報活動，讓學(xué)生用英語播報天氣。

（八）第八周：Unit3Weather1.教學(xué)目標能聽、說、讀、寫單詞：degree,world,NewYork,Moscow,Singapore,Sydney。能運用句型：It's...degreesin...描述不同城市的溫度。2.教學(xué)內(nèi)容四會單詞教學(xué)：講解單詞的發(fā)音和拼寫，進行書寫練習(xí)。句型拓展：用不同城市名稱進行溫度描述練習(xí)。文化滲透：介紹不同城市的地理位置和氣候特點。3.教學(xué)活動讓學(xué)生在世界地圖上找出所學(xué)城市的位置。開展小組活動，比較不同城市的天氣和溫度。

（九）第九周：Let'sspell1.教學(xué)目標掌握字母組合th,sh,ch的發(fā)音規(guī)則。能夠根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼寫單詞。2.教學(xué)內(nèi)容發(fā)音規(guī)則講解：通過單詞示例，讓學(xué)生觀察字母組合的發(fā)音。拼寫練習(xí)：進行單詞拼寫練習(xí)，鞏固發(fā)音規(guī)則。游戲活動：如字母組合卡片游戲等，強化學(xué)習(xí)效果。3.教學(xué)活動讓學(xué)生找出所學(xué)單詞中含有字母組合th,sh,ch的單詞，并朗讀。開展拼寫比賽，看誰拼寫又快又準。

（十）第十周：期中復(fù)習(xí)與測試1.教學(xué)目標全面復(fù)習(xí)前三單元的知識。進行期中測試，檢查學(xué)生半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。2.教學(xué)內(nèi)容單詞、句型復(fù)習(xí)：通過聽寫、問答、對話練習(xí)等方式進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。模擬測試：按照考試要求進行模擬考試，讓學(xué)生熟悉考試形式。3.教學(xué)活動組織學(xué)生進行小組復(fù)習(xí)，互相提問和講解。對測試結(jié)果進行分析，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導(dǎo)。

（十一）第十一周：Unit4Atthefarm1.教學(xué)目標能聽、說、認讀單詞：tomato,potato,greenbeans,carrot,horse,cow,sheep,hen。能運用句型：Whatarethese?Theyare...Whatarethose?Theyare...詢問和回答遠處和近處的事物。2.教學(xué)內(nèi)容詞匯教學(xué)：展示實物或圖片，幫助學(xué)生記憶單詞。句型教學(xué)：進行問答練習(xí)，區(qū)分these和those的用法。對話教學(xué)：學(xué)習(xí)教材中的對話，模仿語音語調(diào)。3.教學(xué)活動讓學(xué)生在農(nóng)場場景中用英語描述看到的事物。開展猜謎語活動，用英語描述動物特征，讓其他學(xué)生猜。

（十二）第十二周：Unit4Atthefarm1.教學(xué)目標能聽、說、讀、寫單詞：garden,farm,goat,eat。能運用句型：Arethey...?Yes,theyare./No,theyaren't.對事物進行確認。2.教學(xué)內(nèi)容四會單詞教學(xué)：進行單詞拼寫指導(dǎo)，讓學(xué)生在四線三格中規(guī)范書寫。句型鞏固：通過練習(xí)、對話等方式強化句型運用。語法講解：簡單介紹一般現(xiàn)在時的復(fù)數(shù)形式及一般疑問句。3.教學(xué)活動讓學(xué)生根據(jù)單詞描述畫農(nóng)場場景圖。開展小組討論，用所學(xué)句型描述農(nóng)場里的動物和蔬菜。

（十三）第十三周：Unit5Myclothes1.教學(xué)目標能聽、說、認讀單詞：clothes,pants,hat,dress,skirt,coat,sweater,sock。能運用句型：Whatareyourclothes?Ilike...詢問和表達自己喜歡的衣物。2.教學(xué)內(nèi)容詞匯教學(xué)：展示各種衣物圖片，幫助學(xué)生認識單詞。句型教學(xué)：進行問答練習(xí)，鼓勵學(xué)生用英語表達自己的喜好。對話教學(xué)：學(xué)習(xí)教材中的對話，進行角色扮演。3.教學(xué)活動讓學(xué)生進行衣物搭配展示，并介紹自己的搭配理由。開展衣物猜猜猜游戲，描述衣物特征讓其他學(xué)生猜。

（十四）第十四周：Unit5Myclothes1.教學(xué)目標能聽、說、讀、寫單詞：shorts,jacket,shirt,yours,mine。能運用句型：Whose...isthis?It's...Whose...arethese?Theyare...詢問和回答物品所屬。2.教學(xué)內(nèi)容四會單詞教學(xué)：講解單詞的拼寫和用法，進行書寫練習(xí)。句型拓展：通過不同的情境進行句型運用練習(xí)。語法講解：介紹名詞性物主代詞的用法。3.教學(xué)活動讓學(xué)生整理自己的衣物，并貼上寫有"yours"或"mine"的標簽。開展小組活動，互相詢問衣物所屬。

（十五）第十五周：Recycle31.教學(xué)目標復(fù)習(xí)Unit4和Unit5的知識。能夠綜合運用所學(xué)知識進行交流和表達。2.教學(xué)內(nèi)容單詞和句型復(fù)習(xí)：通過聽寫、問答、對話練習(xí)等方式進行全面復(fù)習(xí)。綜合練習(xí)：完成教材中的復(fù)習(xí)題，進行口語和書面練習(xí)。3.教學(xué)活動開展復(fù)習(xí)課競賽，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性。組織學(xué)生進行小組復(fù)習(xí)，互相檢查學(xué)習(xí)情況。

（十六）第十六周：期末復(fù)習(xí)1.教學(xué)目標全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)知識。幫助學(xué)生梳理知識體系，強化重點和難點。2.教學(xué)內(nèi)容單詞、句型復(fù)習(xí)：涵蓋全冊教材，進行詳細的聽寫、問答和對話練習(xí)。語法復(fù)習(xí)：對一般現(xiàn)在時、名詞性物主代詞等語法知識進行系統(tǒng)回顧。綜合練習(xí)：完成各類練習(xí)題，包括聽力、筆試和口語表達。3.教學(xué)活動制作知識思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。進行模擬考試，按照期末考試要求進行全真模擬。

（十七）第十七周：期末復(fù)習(xí)1.教學(xué)目標針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的輔導(dǎo)。進一步強化重點知識和易錯點。2.教學(xué)內(nèi)容錯題分析：對學(xué)生在模擬考試和平時練習(xí)中的錯題進行詳細分析。專