華師大版數(shù)學(xué)九年級上冊《銳角三角函數(shù)》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：銳角三角函數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過一個實際問題引入銳角三角函數(shù)的概念，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）展開階段：張老師采用講授和實驗相結(jié)合的方式，讓學(xué)生直觀地理解銳角三角函數(shù)的定義和性質(zhì)。在講授過程中，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有效引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與同學(xué)進行良好互動。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過動畫和圖表等形式展示銳角三角函數(shù)的性質(zhì)，使抽象的知識更直觀、易懂。現(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解銳角三角函數(shù)的定義、掌握其性質(zhì)和應(yīng)用。通過張老師的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠達到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。特別是在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生通過實際操作，加深了對銳角三角函數(shù)性質(zhì)的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對銳角三角函數(shù)的基本知識點有較好的理解和記憶。在課堂提問和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問題，說明他們對知識點的掌握程度較高。但在某些細節(jié)問題上，部分學(xué)生仍需加強理解。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團隊合作精神。學(xué)生在解決問題和合作學(xué)習(xí)的過程中，不僅提高了數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的團隊協(xié)作意識。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，符合新課程改革的要求。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張老師有效地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面都有所收獲。但在今后的工作中，張老師可以進一步關(guān)注那些掌握程度較低的學(xué)生，幫助他們提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，使更多學(xué)生能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，特別是對現(xiàn)代教育技術(shù)和工具的有效利用，使教學(xué)更加生動有趣。學(xué)生在本節(jié)課中積極參與，合作學(xué)習(xí)效果良好，對銳角三角函數(shù)的理解和應(yīng)用能力有了明顯提高。最突出的優(yōu)點是張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團隊合作精神，使學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面得到全面發(fā)展。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以更多地關(guān)注那些掌握程度較低的學(xué)生，給予他們更多的關(guān)注和幫助。此外，在教學(xué)過程中，張老師可以適當(dāng)增加一些實際應(yīng)用問題的討論，讓學(xué)生更好地理解銳角三角函數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議后續(xù)聽課跟進?？梢园才乓欢螘r間后，再次聽取張老師的同一節(jié)課，看看改進措施是否得以實施以及效果如何。同時，學(xué)?？梢砸恍?/p>