北師大版高中數(shù)學（必修3）1.4《統(tǒng)計圖表》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：高中數(shù)學（必修3）

班級/年級：高一年級

教學主題或章節(jié)：1.4《統(tǒng)計圖表》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)的時間分配合理。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個生活中的實例導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結合的方式，讓學生在理解統(tǒng)計圖表的概念的同時，掌握了制作和解讀統(tǒng)計圖表的方法。在結束階段，張老師對本次課的內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，頻繁提問并引導學生思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性高，專注度也較好。張老師鼓勵學生之間的合作學習，課堂上出現(xiàn)了良好的互動氛圍。

5.課堂管理

張老師嚴格控制課堂紀律，學生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體教學，通過生動的圖表和實例，使學生更容易理解和接受統(tǒng)計圖表的知識。現(xiàn)代教育技術和工具對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定的學習目標涵蓋了統(tǒng)計圖表的基本概念、制作方法和解讀技巧。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對統(tǒng)計圖表有了更深刻的理解。

2.知識掌握

學生對統(tǒng)計圖表的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地運用教材中的方法制作各種統(tǒng)計圖表，并能正確解讀圖表所傳達的信息。此外，學生還能結合實例，運用統(tǒng)計圖表解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和數(shù)據(jù)分析能力，使他們在解決實際問題時更加理性。通過本節(jié)課的學習，學生不僅掌握了統(tǒng)計圖表的知識，還培養(yǎng)了他們對數(shù)學的興趣和自信心。此外，張老師鼓勵學生之間的合作學習，使他們在團隊中培養(yǎng)了合作精神和溝通技巧。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學計劃周密，教學資源利用充分，課堂節(jié)奏控制得當。他運用多種教學方法，激發(fā)了學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握了統(tǒng)計圖表的知識。最突出的優(yōu)點是張老師注重學生的參與和互動，使他們在課堂上保持高度的專注和積極的學習態(tài)度。

2.改進建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學生的反饋，及時調整教學難度，以確保所有學生都能跟上教學進度。其次，在學生合作學習環(huán)節(jié)，可以更加引導他們深入探討和分析統(tǒng)計圖表背后的意義，提高他們的數(shù)據(jù)分析能力。最后，張老師可以利用更多的實際案例，讓學生將所學知識運用到解決實際問題中，提高他們的應用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內，對張老師的課堂進行持續(xù)觀察。我們可以定期的教研活動，讓張老師和同事們分享教學經驗，共同探討如何進一步提升教學質量。此外，我們可以提供一些專業(yè)培訓和教學資源，幫助張老師掌握更多