人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊第三單元《第05課時(shí)噸的認(rèn)識(shí)》（聽評(píng)課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊第三單元《噸的認(rèn)識(shí)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)生活實(shí)例引入新課，使學(xué)生能夠直觀地理解“噸”的概念。展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解“噸”的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度較高，對(duì)教師的問題能夠積極回答，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)“噸”的概念能夠認(rèn)真理解。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠在一個(gè)安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的“噸”的概念變得直觀易懂，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)既有知識(shí)與技能目標(biāo)，也有過程與方法目標(biāo)，還有情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)“噸”的認(rèn)識(shí)有了清晰的理解，能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)“噸”的概念有了深刻的理解，能夠準(zhǔn)確地描述“噸”的定義，理解“噸”與其他質(zhì)量單位的關(guān)系。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用“噸”的概念解決實(shí)際問題，如計(jì)算物體的重量等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀。張老師在教學(xué)中注重聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法靈活，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與生活實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的提問可以更加開放，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維。其次，課堂上的小組討論可以更加充分，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中。最后，張老師可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

3.后續(xù)跟蹤

我建議后續(xù)可以繼續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況