北師大版高中數(shù)學(xué)（選修2-1）師生共用聽評(píng)課記錄：3.4.2圓錐曲線的共同特征一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)（選修2-1）

班級(jí)/年級(jí)：高一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.4.2圓錐曲線的共同特征

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)圓錐曲線的共同特征進(jìn)行了深入的講解和例題解析。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張老師通過(guò)回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)橢圓和雙曲線的性質(zhì)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授法，詳細(xì)講解了圓錐曲線的共同特征，并通過(guò)例題分析了圓錐曲線在不同情況下的一些特殊性質(zhì)。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中加深對(duì)知識(shí)的理解。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠積極參與，互相討論，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

張老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，課件內(nèi)容豐富，圖文并茂，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)圓錐曲線共同特征的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)際問題解決能力的培養(yǎng)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)圓錐曲線的共同特征有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)圓錐曲線的共同特征有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用這些知識(shí)解決一些實(shí)際問題。此外，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠熟練運(yùn)用圓錐曲線的基本性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算和作圖。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)圓錐曲線的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)同感。同時(shí)，通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高溝通表達(dá)能力，促進(jìn)全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)圓錐曲線的共同特征有了較為全面的理解和掌握，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法選擇得當(dāng)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)也較為到位。然而，仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)某些細(xì)節(jié)問題的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)針對(duì)性指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠主動(dòng)思考、積極參與，對(duì)圓錐曲線的共同特征有了較好的理解和掌握。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，對(duì)于個(gè)別理解程度較低的學(xué)生，教師可以適當(dāng)降低教學(xué)難度，加強(qiáng)對(duì)他們的個(gè)別輔導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，提高討論的質(zhì)量和效果。最后，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的實(shí)際案例和應(yīng)用問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采取了相應(yīng)的改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得了預(yù)期的效果。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)