人教B版高中數(shù)學(xué)必修三聽評(píng)課記錄：1.2.3循環(huán)語(yǔ)句一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：第2節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：高三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教B版高中數(shù)學(xué)必修三1.2.3循環(huán)語(yǔ)句

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)循環(huán)語(yǔ)句的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)做了充分準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開始階段：張教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入循環(huán)語(yǔ)句的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了很好的導(dǎo)入作用。

（2）展開階段：張教師采用了講授法，結(jié)合多媒體課件，生動(dòng)形象地講解了循環(huán)語(yǔ)句的原理和用法。在講解過(guò)程中，教師還通過(guò)例題和練習(xí)題，讓學(xué)生充分理解和掌握循環(huán)語(yǔ)句。

（3）結(jié)束階段：張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重師生交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，學(xué)生參與度和反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟上教師的節(jié)奏，積極回答問(wèn)題，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體課件，通過(guò)生動(dòng)的圖片和動(dòng)畫，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了循環(huán)語(yǔ)句的概念、原理和應(yīng)用。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解循環(huán)語(yǔ)句的概念，并能夠運(yùn)用循環(huán)語(yǔ)句解決問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)循環(huán)語(yǔ)句的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)題，大部分學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題，表明他們已經(jīng)掌握了循環(huán)語(yǔ)句的基本概念和用法。對(duì)于循環(huán)語(yǔ)句的技能掌握程度，學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用循環(huán)語(yǔ)句解決問(wèn)題，但部分學(xué)生在復(fù)雜問(wèn)題的解決上仍需加強(qiáng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。學(xué)生在課堂上的積極參與和良好的合作學(xué)習(xí)氛圍表明，本節(jié)課教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了積極的效果，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程清晰，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。在今后的教學(xué)中，建議張教師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生提供更多的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課對(duì)張偉教師的教學(xué)整體印象良好。張教師在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)循環(huán)語(yǔ)句。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，建議張教師更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，采用分層教學(xué)法，給予學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)。

（2）針對(duì)循環(huán)語(yǔ)句的應(yīng)用，教師可以增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更好地理解循環(huán)語(yǔ)句在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。

（3）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾個(gè)課時(shí)中繼續(xù)聽課，觀察張教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整，以及調(diào)整后的教學(xué)效果。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期的教學(xué)研討會(huì)，邀請(qǐng)張教師參與，與其他優(yōu)秀教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，提升教學(xué)水平。

（2）提供教