蘇教版數(shù)學(xué)三下第五單元《觀察物體》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)三下第五單元《觀察物體》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)有趣的立體模型導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生初步感知觀察物體的意義。

展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，老師語(yǔ)言清晰、邏輯嚴(yán)密，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步理解觀察物體的原理。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，課堂氛圍活躍。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)觀察物體的過(guò)程，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，突出觀察物體的重要性和方法。布置的作業(yè)具有針對(duì)性和拓展性，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重師生交流，課堂上的提問(wèn)、回答、反饋等環(huán)節(jié)流暢，能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，能夠跟上老師的教學(xué)節(jié)奏。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既能保證教學(xué)內(nèi)容的完整性，又能給予學(xué)生充分的思考和練習(xí)時(shí)間。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、立體模型等，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得直觀形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，老師能夠熟練操作教學(xué)設(shè)備，為教學(xué)提供了良好的技術(shù)支持。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解觀察物體的意義、掌握觀察物體的一般方法和技巧以及培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。通過(guò)張華老師的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在課堂練習(xí)和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)觀察物體的方法和技巧有了較好的掌握，能夠在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)《觀察物體》這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)有了較為深入的理解和記憶。他們對(duì)觀察物體的基本概念、方法和技巧有了明確的掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。在課堂討論和練習(xí)中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，在教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)觀察物體的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時(shí)，課堂上的合作學(xué)習(xí)和討論也促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力的培養(yǎng)。

總體來(lái)說(shuō)，張華老師在《觀察物體》這一節(jié)課上的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較高，能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了積極的培養(yǎng)和發(fā)展。但在教學(xué)過(guò)程中，還可以進(jìn)一步關(guān)注和提高學(xué)生的個(gè)別差異，激發(fā)學(xué)生的深入思考和創(chuàng)造性思維，以提高教學(xué)效果的全面性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)生在觀察物體方面的能力得到了很好的培養(yǎng)和發(fā)展。同時(shí)，課堂管理有序，教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問(wèn)可以更加深入和有挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的深入思考和創(chuàng)造性思維。其次，可以增加學(xué)生之間的互動(dòng)交流，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，提高課堂的討論氛圍。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，提高教學(xué)的個(gè)性化和針對(duì)性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改